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Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) 7 Qu’est-ce q

Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) 7 Qu’est-ce que le TCF® ? Le Test de Connaissance du Français (TCF®) est un test de niveau linguistique en français, conçu à la demande du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et administré par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP). Élaboré de manière méthodique et rigoureuse, le TCF® constitue un instrument de mesure extrêmement ﬁ able qui vous permettra de vous positionner sur l’un des six niveaux (de A1 à C2) de l’échelle des compétences langagières du Cadre européen commun de référence (CECR) déﬁ nie par le Conseil de l’Europe (voir le descriptif des niveaux page 15). Vous pourrez ainsi faire reconnaître votre niveau de français dans le monde de l’éducation ou professionnel, tant en France qu’à l’étranger. Le TCF® est conçu selon une approche communicative, représenta- tive socio-linguistiquement de la vie réelle. Le français des exercices proposés est tel qu’on peut le rencontrer en France ou dans les pays francophones. Qui peut passer le TCF® ? Le TCF® s’adresse à toute personne dont le français n’est pas la langue maternelle. Le test peut être passé dans un but : personnel – p pour s’évaluer et améliorer son niveau professionnel – p pour valider son niveau auprès d’une entreprise ou d’une institution académique – p pour être admis dans un établissement d’ensei- gnement supérieur (universités, écoles de commerce…) 8 Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) Quelles sont les épreuves du TCF® ? Le TCF µ ® est composé de : 3 épreuves obligatoires (durée : 1 h 30) Compréhension orale – 30 items 25 minutes Structure de la langue – 20 items 20 minutes Compréhension écrite – 30 items 45 minutes 2 épreuves facultatives (durée : 2 h) Compréhension orale – 15 minutes Compréhension écrite – 1 h 45 Les épreuves obligatoires µ Les épreuves obligatoires ont toujours lieu dans l’ordre suivant : compré- hension orale, structure de la langue, compréhension écrite. Elles comportent au total 80 exercices, présentés sous la forme de questions à choix multiple et par ordre croissant de difﬁ culté. Pour chaque question, il n’y a qu’une seule réponse correcte. Attention, en compréhension orale, vous n’entendrez l’enregistrement qu’une seule fois ! Compréhension orale ª Le candidat sera capable de : • Comprendre un vocabulaire familier et des expressions courantes – dans des situations de communication quotidienne (dialogues, discussion téléphonique, entretiens…) Repérer l’essentiel des informations de messages et annonces – courts, simples et clairs (publicité, radio, télévision…) Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) 9 Identiﬁ er le sujet d’une conversation – Suivre des exposés portant sur des personnes, des faits ou des – événements présentés de manière concrète ou abstraite Comprendre des informations présentées de manière complexe – extraites d’émissions de radio, télévision sur des thèmes d’actua- lité ou sur des sujets rencontrés dans la vie personnelle, sociale ou professionnelle Comprendre un discours prononcé à un débit rapide – Format des exercices : • NIVEAU A1 ET A2 Format n° 1 Vous voyez Vous entendez Vous cochez une image un dessin une photo 4 choix de réponses La réponse correcte sur la feuille de réponse A. « C’est tout droit. » B. « C’est loin. » C. « C’est ici. » D. « C’est l’heure. » Réponse C Format n° 2 Vous entendez Vous entendez Vous cochez une question ou une annonce 4 choix de réponses La réponse correcte sur la feuille de réponse « – Où se trouve l’arrêt de bus, s’il vous plaît ? » A. « C’est le numéro 65. » B. « Dans la première rue à droite. » C. « Il va boulevard Lenoir. » D. « Il est direct jusqu’à la gare. » Réponse B 10 Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) Format n° 3 Vous entendez Vous lisez Vous cochez une annonce suivie d’une question 4 choix de réponses La réponse correcte sur la feuille de réponse « Mesdames, Messieurs, « Bienvenue à bord du TGV 6207 à destination de Montpellier. Nous invitons les personnes accompagnant les voyageurs à bien vouloir descendre. Merci. » x Que doivent faire les per sonnes accompagnant les voyageurs ? A. Montrer leur carte d’identité B. Attendre le départ du train C. Vériﬁ er l’heure d’arrivée D. Quitter le train avant le départ Réponse D NIVEAU B1 À C2 Vous entendez Vous lisez Vous cochez un énoncé et un question 4 choix de réponses La réponse correcte sur la feuille de réponse « – Entreprise Grandservice, bonjour ! – Bonjour Madame, voilà, je vous appelle parce que j’ai participé à la réunion de direction hier et je pense que j’ai peut-être laissé mon agenda dans la salle de réunion. Est-ce que quelqu’un vous l’a donné ? – Malheureusement, nous n’avons rien trouvé Madame. Je suis vraiment désolée… – Oh la la, comment je vais faire pour me souvenir de tous mes rendez-vous maintenant… ? Bon, ce n’est pas grave, je vais chercher à nouveau dans mon sac. Merci. » x Pourquoi la femme téléphone-t-elle ? A. Parce qu’elle a oublié la date de la réunion. B. Parce qu’elle veut connaître l’adresse. C. Parce qu’elle a perdu quelque chose. D. Parce qu’elle souhaite parler au directeur. Réponse C Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) 11 Structure de la langue : grammaire et lexique ª Le candidat sera capable de : • Maîtriser les structures de la langue (du plus simple au plus – complexe) Choisir la formulation correcte dans une structure syntaxique ou – lexicale Associer une formulation à une situation de communication – donnée Format des items : • Vous lisez Vous lisez Vous cochez Une phrase à trous 4 choix de réponses La réponse correcte sur la feuille de réponse Le dernier . . . . . . de notre magazine est désormais disponible en kiosque ou sur notre site Internet. A. modèle B. exemple C. numéro D. aperçu Réponse C S’il . . . . . . beau pendant nos vacances, nous aurions pu aller nous promener plus souvent. A. avait fait B. a fait C. aurait fait D. ait fait Réponse A Compréhension écrite ª Le candidat sera capable de : • Identiﬁ er des informations générales et détaillées contenues dans – des documents de la vie quotidienne (messages courts et simples, lettres amicales, professionnelles ou administratives, horaires, menus, brochures, annonces…). Comprendre des informations précises sur des personnes, des – faits ou des événements. 12 Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) Comprendre des textes complexes portant sur des thèmes – concrets ou abstraits (articles, comptes rendus, extraits d’œuvres littéraires, ouvrages spécialisés…). Comprendre la prise de position de l’auteur. – Format des items • Vous lisez Vous lisez Vous cochez Un énoncé Une question et 4 choix de réponses La réponse correcte sur la feuille de réponse Chère Madame, Vous avez souscrit il y a deux ans à notre contrat « Super Assurances » et nous vous remercions de votre conﬁ ance et ﬁ délité. Les montants de vos cotisations vous seront communiqués dans un courrier séparé. Nous vous rappelons que vous avez la possibilité de mettre un terme à ce contrat. Pour cela, vous devez nous adresser votre demande par courrier uniquement. Nous restons à votre disposition pour toute précision dont vous auriez besoin. Cordiales salutations, Votre conseillère. x De quoi la personne est-elle informée dans cette lettre ? A. Du renouvellement automatique de sa carte. B. Des modalités de gestion de son contrat. C. D’une nouvelle condition d’assurance. D. Des nouvelles coordonnées de l’organisme. Réponse B Les épreuves facultatives µ Expression orale ª Cette épreuve prend la forme d’un entretien spontané de 15 minutes sans temps de préparation préalable et passé de manière individuelle avec un examinateur. Partie 1. Présentation du Test de connaissance du français (TCF®) 13 Selon le niveau, les questions posées testent les capacités du candidat à : Décrire des lieux ou des personnes – Parler de ses activités et de son environnement quotidiens (profes- – sionnels, académiques…) Parler d’événements ou expériences passés et futurs – Raconter un projet, une idée ou une histoire (intrigue d’un livre – ou d’un ﬁ lm) Exprimer ses réactions, son opinion (accord ou désaccord), expli- – quer les avantages et inconvénients Exposer de manière claire et structurée une argumentation dans – un style approprié au contexte proposé Présenter et développer de manière détaillée des sujets – complexes Expression écrite ª Cette épreuve comprend six exercices présentés dans un ordre croissant de difﬁ culté. Le candidat doit impérativement faire chaque exercice. Aucun document (dictionnaire, etc.) n’est autorisé durant l’épreuve. Les exercices portent sur la rédaction : d’un message simple : carte postale, note… (environ 40 mots) – d’une lettre personnelle portant sur des situations de la vie quoti- – dienne et utilisant un vocabulaire courant (environ 60 mots) d’un récit rendant compte d’une expérience, d’une opinion, d’un – souhait (environ 80 mots) d’un article développant une argumentation uploads/s1/ extrait 13 .pdf