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Sommaire Introduction 4 Qui sommes-nous ?......................................

Sommaire Introduction 4 Qui sommes-nous ?..................................................................................................................... 6 Conseils avant de lire les résumés..................................................................................... 8 Émile ou De l’éducation 27 Présentation de l’œuvre......................................................................................................... 28 Contexte historique....................................................................................................................29 Point philosophique. ...................................................................................................................31 Structure de l’œuvre.................................................................................................................33 Résumé express..........................................................................................................................35 Résumé par chapitre................................................................................................................ 39 Aké, les années d’enfance 55 Présentation de l’œuvre......................................................................................................... 56 Contexte historique....................................................................................................................57 Structure de l’œuvre................................................................................................................60 Résumé express..........................................................................................................................62 Résumé par chapitre................................................................................................................ 65 Contes 85 Présentation de l’œuvre.........................................................................................................86 Contexte historique....................................................................................................................87 Structure de l’œuvre................................................................................................................89 Résumé express.........................................................................................................................90 Résumé par chapitre................................................................................................................ 93 Le mot de la fin 126 Introduction 4 Introduction Ce livre est principalement destiné aux étudiants de prépa scientifique qui doivent étudier le thème « L’enfance » en Français-Philosophie (année scolaire 2021/2022). Mais rien n’empêche les curieux d’apprendre de nouvelles choses et d’étoffer leur culture générale. L’objectif est de t’aider à mieux comprendre les œuvres au programme avec des résumés simples et ludiques. En effet, les livres sont parfois difficiles à lire : tu peux tomber sur des textes écrits en vieux français avec des tournures de phrase indéchiffrables, ou encore rencontrer du vocabulaire philosophique difficile à appréhender. Et ça devient encore plus invivable si tu es fâché avec la littérature, par exemple, si tu n’aimes pas lire, ou si tu ne comprends rien à cette matière. Cette situation est souvent frustrante : tu sais que tu dois lire les œuvres, mais tu n’arrives pas à t’y mettre sérieusement… Finalement, beaucoup laissent tomber, abandonnent la lecture des œuvres et terminent leur DM de math pendant le cours de Français-Philosophie. Pourtant, le Français-Philosophie « pèse » beaucoup aux concours. En effet, les coefficients de cette matière représentent 10 à 20% de la note finale en fonction des filières. Conséquence : tous les ans, beaucoup ratent leur admission car ils ont négligé cette matière… Forcément, savoir que l’on peut échouer à cause d’une simple dissertation peut rajouter un stress supplémentaire (voire même de l’anxiété). Et franchement, tu pourrais largement t’en passer : la prépa est déjà bien assez stressante comme ça ! Introduction 5 Il est donc vital de te débloquer sur cette matière pour te sentir plus à l’aise et plus confiant pour les concours. Pour cela, il faut revenir à la racine du problème : si tu n’arrives pas à avancer en Français-Philosophie, c’est que tu n’as pas la bonne approche. Cela peut venir d’un mauvais état d’esprit, de lacunes, ou alors d’un manque de méthode et d’organisation. La bonne nouvelle, c’est que tu n’as pas besoin de devenir un prodige de la littérature pour réussir. Le tout est de travailler efficacement cette matière, et d’optimiser ton temps en te focalisant sur ce qui va te faire gagner des points. Si tu as des lacunes ou des difficultés, le mieux est de commencer par des ressources vulgarisées. Ça tombe bien, tu es au bon endroit Le livre que tu tiens entre les mains a été spécialement conçu pour t’aider à comprendre les œuvres au programme avec : ●des résumés structurés pour te repérer rapidement, ●des mots simples pour faciliter la lecture et la compréhension, ●de petites touches ludiques pour rendre l’apprentissage plus plaisant. En bonus, tu pourras retrouver des conseils pour adopter le bon état d’esprit et pour travailler le plus efficacement possible ! Introduction 6 Qui sommes-nous ? Je m’appelle Florian, je suis passé par une prépa scientifique, et j’ai intégré les Arts et Métiers en 2016. Au début, j’ai très mal vécu ma prépa. Pour m’en sortir, j’ai cherché des solutions : techniques d’apprentissage, gestion du stress, méthodes de travail et d’organisation. Avec ces outils, j’ai réussi à surpasser mes difficultés, et même à ressentir du bien-être au quotidien. La prépa me semblait beaucoup moins difficile, et j’ai réussi à intégrer l’école de mes rêves. Suite à cette expérience, je suis arrivé au constat suivant : dans le système éducatif actuel, nous n’apprenons pas comment apprendre, comment se motiver, comment s’organiser, comment gérer notre stress et nos émotions. Pourtant, ce sont des compétences essentielles, d’autant plus en prépa. C’est à ce moment que j’ai eu le désir profond de démocratiser cela auprès des étudiants et d’aider les taupins à surpasser les difficultés de la prépa. PrépaUp est née. Ces dernières années, je fais principalement de la vulgarisation en Français- Philosophie car beaucoup d’étudiants en difficulté me demandaient de l’aide sur cette matière. Pourtant, à la base, la littérature n’est vraiment pas mon fort : je tournais autour de 5 de moyenne au lycée. Cela m’a poussé à comprendre le fonctionnement des épreuves et à me focaliser sur l’essentiel pour gagner des points. De cette manière, j’ai fait décoller mes résultats en prépa en arrivant autour de 14 sur mes dissertations. Introduction 7 Finalement, mes anciennes difficultés sont aujourd’hui un atout pour enseigner : je connais exactement les obstacles que tu peux rencontrer, ce qui me permet d’avoir des explications claires et compréhensibles. De plus, je suis accompagné d’une petite équipe pour garantir la qualité du contenu ! En voici un aperçu : Julien est rédacteur indépendant, et c’est lui qui rédige la majorité des contenus de Français-Philosophie (comme les résumés présents dans ce livre). Son parcours atypique (Bac scientifique, puis prépa littéraire) fait de lui un très bon vulgarisateur dans cette matière. Un professeur de prépa (qui a voulu garder l’anonymat) vérifie les contenus. Petit bonus : il est correcteur aux concours, et il nous fournit des informations très intéressantes. Juliette est graphiste et apporte une touche de couleur au contenu. Les illustrations permettent de faciliter la compréhension et de rendre l’apprentissage plus ludique. Plusieurs personnes supplémentaires interviennent dans les étapes de création (correcteur orthographique, ingénieur pédagogique, assistant opérationnel...) Mon rôle est d’organiser le projet, et de m’assurer que le contenu soit clair, ludique et pédagogique. J’apporte aussi mon expertise sur la matière (les astuces pour gagner des points), je tourne les vidéos, et j’élabore les parcours pédagogique pour que tu puisses progresser le plus rapidement possible. Notre mission est de te faciliter la tâche pour être plus serein avec le Français-Philosophie. J’espère que pendant ta lecture, tu pourras être fier de comprendre de nouvelles choses, voire même de prendre goût à cette matière. Introduction 8 Conseils avant de lire les résumés Tu pourrais être tenté de te lancer directement dans la lecture des résumés. C’est une très bonne intention, mais ce n’est clairement pas la stratégie la plus optimale. Donc avant de commencer, voici quelques conseils pour être le plus efficace possible dans ton apprentissage. Vaincre la procrastination et passer à l’action Personnellement, la procrastination était un problème récurrent. J’achetais des livres et des manuels scolaires car je savais que ça allait m’aider. Et j’étais motivé et enthousiaste à l’idée de travailler dessus ! Mais une fois l’euphorie de l’achat passée, je ne prenais pas le temps de les lire… Finalement, tous ces livres s’entassaient sur mon étagère et ne servaient qu’à prendre la poussière. Évidemment, tu sais déjà que les connaissances ne transpercent pas les Émile ou De l’éducation - Jean-Jacques Rousseau 27 Émile ou De l’éducation Jean-Jacques Rousseau Résumé de l’œuvre Voir la vidéo du résumé Tu peux commencer par visionner la vidéo pour clarifier les points importants. https:/ /www.prepa-up.com/emile Émile ou De l’éducation - Jean-Jacques Rousseau 28 Présentation de l’œuvre Émile ou De l’éducation est un traité écrit par le philosophe Jean-Jacques Rousseau et publié en 1762. Il a écrit cette œuvre à destination des éducateurs (parents, précepteurs, nourrices…). Il leur offre des conseils visant à procurer la meilleure éducation possible aux enfants et adolescents. Pour rendre ces conseils plus concrets, Rousseau les expérimente sur un élève imaginaire qu’il nomme « Émile ». L’enjeu est d’ouvrir le regard sur l’enfance et de proposer une pédagogie axée sur l’épanouissement libre et naturel. Celle-ci se trouve en profond décalage avec l’éducation dispensée à cette époque, qui forme davantage les enfants à tenir leur rang en société et à se conformer au devoir d’obéissance. À tel point que l’œuvre sera condamnée à être lacérée et brûlée par le Parlement de Paris… Émile ou De l’éducation - Jean-Jacques Rousseau 29 Contexte historique Bien que sa vision des femmes ait pris un sacré coup de vieux (dans les livres I et II, il ne parle que de l’éducation des hommes), Rousseau est néanmoins visionnaire pour son époque : ●Rappelons déjà qu’au XVIIIème siècle, les enfants ne vont pas tous à l’école. Ceux qui recevaient une éducation poussée étaient plutôt issus de la noblesse et de la bourgeoisie (et c’était surtout des garçons !). Tout d’abord, au sein du foyer, par les précepteurs (= instituteurs). Puis, vers l’âge de 10 ans, dans les Collèges alors dirigés par les religieux. Cette éducation était sévère et son but était avant tout d’apprendre à s’insérer en société et à tenir son rang. Rousseau prend donc le contre-pied : le but de son éduca- tion est avant tout de respecter la croissance naturelle de l’en- fant, de lui donner les bases universelles qui lui permettront de choisir l’homme qu’il va devenir. Émile ou De l’éducation - Jean-Jacques Rousseau 30 ●Le XVIIIème siècle marque aussi le début du creusement des inégalités de uploads/s3/ 2021enfance-feuilleter.pdf