Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Dossier de présentation : La bande dessinée comme moyen d’apprentissage 30/05/2

Dossier de présentation : La bande dessinée comme moyen d’apprentissage 30/05/2018 1 La bande dessinée comme moyen d’apprentissage Considérée par beaucoup comme le « neuvième art », la bande-dessinée (appelée aussi BD) plaît aux jeunes et moins jeunes depuis des décennies, voire des siècles. Art narratif, les dessins des grottes préhistoriques, les planches chinoises en -8 avant notre ère ou encore la tapisserie de Bayeux peuvent être considérés comme les ancêtres de la bande-dessinée moderne que nous connaissons tous. Raconter une histoire grâce à des dessins, sans ou avec peu de paroles, permet un réel échange entre les lecteurs et le ou les auteurs, en outrepassant la barrière de la langue ou de la lecture. Mais la BD a aussi un rôle pédagogique et éducatif. Sans pour autant devenir des livres scolaires, certaines œuvres permettent de toucher au jeune public sans pour autant les faire fuir avec des pavés de plusieurs 100aine de pages. La bande dessinée, c’est un peu lire sans lire. I. Les premières bandes-dessinées modernes C’est Rodolphe Töpffer, célèbre écrivain et pédagogue suisse du début du XIXe siècle, qui dessine en 1827 le brouillon des Amours de Monsieur Vieux Boix1 puis réalise en 1831 l’Histoire de M. Jabot, histoires qu'il fait circuler dans son pensionnat et dans les milieux littéraires européens. Ces histoires se présentent sous une forme inédite : le dessin est en noir et blanc et est très inspiré par la caricature anglaise du XVIIIe siècle. Il est disposé en bandes, une par page ; les cases, non uniformes, sont séparées par un trait vertical ; le texte est disposé sous la forme d’un récitatif en dessous du dessin. Ni séquence de caricatures politiques, ni texte illustré, ces deux premières œuvres sont des nouveautés, que Töpffer propose de nommer « littérature en estampes ». Cette conscience par l'auteur d'une originalité de son mode d'expression, la présence d'un héros, puis la publication du récit en album en 1833, ainsi que du caractère indissociable des images et du texte dans la narration font de cette œuvre la première bande dessinée.2 Töpffer a ensuite écrit de nombreuses œuvres jeunesse, dont certaines sont présentes dans les collections du Munaé, comme par exemple Histoire de Monsieur Crépin3. 1 Source image : http://www.tessier-sarrou.com/html/fiche.jsp?id=2445741&np=1&lng=fr&npp=10000&ordre=&aff=1&r= 2 Source : http://Wikipédia.fr 3 Disponible sur https://www.reseau-canope.fr/musee/collections/fr/museum/mne N° d’inv. 2002.01643 Dossier de présentation : La bande dessinée comme moyen d’apprentissage 30/05/2018 2 II. La bande-dessinée au service de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture La bande-dessinée permet à l’enfant d’appréhender plusieurs didactiques différentes, nécessaires à sa bonne compréhension et assimilation du rôle de l’école et des préceptes que celle-ci tente de lui apprendre tout au long de sa scolarité. Ainsi, la didactique de la lecture, la didactique de l'histoire (apprentissage en lisant et acquisition de savoirs), celle des arts (lecture et appréciation critique de l'image) et la communication multimodale sont présentées à l’enfant sans qu’il en ait conscience. Selon Virginie Martel et Jean-François Boutin4, la bande-dessinée permet donc à l’enfant de comprendre une histoire par les images et d’ainsi y associer des mots, facilitant l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, mais aussi l’incitant à lire d’avantage. « Par rapport à une illustration unique, la bande dessinée présente l’intérêt de livrer tout un scénario, de raconter une histoire à travers une suite d’images » (Thiébaut, 2002, p. 55). C’est pour cela que de nombreux livres scolaires reprennent cette didactique de la bande-dessinée pour permettre aux enfants d’apprendre. Dans les réserves du Munaé, l’ouvrage Parler et écrire avec la bande dessinée. Tome 2. Bloc pour 5 élèves. Matériel spécialement conçu pour l'enseignement du Français est un livre permettant aux enfants, par le biais de la bande dessinée, à apprendre à parler et écrire. Cet ouvrage était fait pour des élèves, donc dans le cadre de l’école. Preuve en est que, dès les années 70 la bande-dessinée était connue pour ses vertus pédagogiques en matière d’apprentissage de l’écriture et de la lecture. III. La bande-dessinée au service de l’apprentissage général Toujours chez Martel et Boutin, la bande-dessinée est également utile lorsqu’on veut faire apprendre quelque chose aux enfants : l’histoire, la morale la géographie… C’est pour cela que les auteurs de BD utilisent des moyens simples et efficaces pour que les enfants retiennent rapidement les informations importantes : le soulignement des mots importants, la répétition, les schémas… Ce genre littéraire est donc utilisé pour apprendre aux enfants des éléments de cours, comme l’histoire par exemple. « Toute BD historique cherche en effet à reconstituer (ou représenter) une époque donnée par une certaine fiction; elle entretient donc avec le réel (d’aujourd’hui comme d’hier) un rapport nécessairement partiel. » (Ory, 1993). Martel et Boutin proposent donc aux classes d’arts, de français et d’histoire de se mêler, d’être mises en commun afin de proposer des contenus historiques, littéraires et artistiques par le biais de la bande-dessinée, il faut exploiter en classe la BD historique. Les exemples de BD historiques sont légions, comme par exemple Alix qui est une série de bande-dessinée écrite et dessinée par Jacques Martin dès 1948, publiée par les éditions Casterman et dont les intrigues se déroulent à l'époque de Jules César, principalement à Rome, en Gaule, en Mésopotamie, en Afrique et en Asie Mineure. D’autres bande-dessinées ne sont pas spécialisées dans l’histoire, mais en offrent tout de même un pan qui sera utilisé et intégré par les jeunes. Ainsi, des bandes-dessinées comme Bécassine ou Astérix et Obélix parlent ou se passent dans des dimensions temporelles précises. Les aventures d’Astérix et Obélix se passent dans la Gaule antique, et les protagonistes vont même vivre des aventures Outre-Manche et Outre-Atlantique (la dimension Géographique5 est là aussi extrêmement présente). L’Histoire, bien 4 Virginie Martel, Jean-François Boutin. La bande dessinée comme vecteur de coopération disciplinaire et éducationnelle. Biennale internationale de l’Éducation, de la Formation et des pratiques professionnelles, Jun 2015, Paris, France. <halshs-01172145> 5 Source image : http://www.atlantico.fr/decryptage/nos-elites-sont-nulles-en-geographie-et-voila-que-cela-coute- concretement-france-chalard-3092280.html Dossier de présentation : La bande dessinée comme moyen d’apprentissage 30/05/2018 3 que largement romancée, contribue à raconter l’histoire de ces gaulois irréductibles menés par Vercingétorix. 6Quant à Bécassine, elle vit avec son temps : les planches racontent et montrent donc des pans d’histoire de la France, comme par exemple la première guerre mondiale et ses soldats en uniforme. Elle a traversé son temps en donnant aux historiens et aux enfants qui la lisent encore aujourd’hui des éléments de la vie de ce temps-là. Au-delà de la guerre, Bécassine offre aux enfants de cette époque de nombreux préceptes moraux qu’ils doivent suivre pour être « de bons enfants », sans pour autant oublier d’amener de l’humour dans les histoires et les comportements de l’héroïne. De nombreux exemplaires de la bande-dessinée retraçant les péripéties historiques de l’héroïne sont présents dans les collections du Munaé, dont Bécassine pendant la guerre7 ou Bécassine Maîtresse d’école8, qui nous dresse un portrait du métier d’enseignante au début des années 30. IV. Des anciens héros, des anciennes histoires mais toujours d’actualité Les enfants d’aujourd’hui sont encore bercés par les bandes-dessinées de jadis : Tintin, Astérix et Obélix, les Dalton, Lucky Luke,etc… ont tous eu une adaptation récente de leurs aventures au cinéma, à la télévision ou même musicale. Cette nouvelle visibilité, accrue par la consommation grandissante d’écran de la part des enfants, a permis paradoxalement de donner envie à ces mêmes enfants de lire les BD de leur héros favoris. Dans les années 80, Bécassine a eu droit, comme la majorité des héros de dessins-animés de cette époque, à une chanson à son honneur, chantée par Chantal Goya et Georges Brassens (dont un exemplaire est présent dans les réserves du Munaé !). Au mois de juin 2018, Bécassine aura même son film9, avec comme réalisateur Bruno Podalydès et Emelyne Bayard dans le rôle de la facétieuse servante. Il est intéressant de voir à quel point les héros de l’enfance de nos grands-parents et arrière grands- parents on aujourd’hui encore une place dans la littérature et le cinéma français. En 2018 encore, c’est l’inventeur maladroit Gaston Lagaffe10 qui a eu droit à son film. Réalisé par Pierre-François Martin-Laval (aussi connu pour avoir réalisé les adaptations des BD Les profs), le film retrace les histoires de Gaston Lagaffe, inventeur paresseux qui déborde d’énergie quand il s’agit de trouver un moyen… de ne rien faire ! L’année 2018 est donc l’année des adaptations françaises de BD d’un autre temps à l’écran. 6 Bécassine chez les alliés, source photo : https://www.bedetheque.com/BD-Becassine-Tome-3-Becassine-chez-les-allies- 28473.html 7 Bécassine pendant la guerre, disponible sur https://www.reseau-canope.fr/musee/collections/fr/museum/mne N° d’inv. 1985.00563.1 8 Disponible sur https://www.reseau-canope.fr/musee/collections/fr/museum/mne N° d’inv. 1993.01138 9 Source image : http://fr.pressfrom.com/actualite/culture/-96832-bande-annonce-becassine-bruno-podalydes-donne-vie- a-licone-bretonne/ 10 Source image : http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTLlcKxFknktx-K44y5oBkAESJkxE6CCF0L1_QPolsFHPjktce4 Dossier de présentation : La bande dessinée comme moyen d’apprentissage 30/05/2018 4 V. Des nouveaux héros, véritables aides dans l’apprentissage Pour autant, le secteur de la bande-dessinée n’est pas bloqué dans le passé, au contraire. Les nouveaux héros créés par Zep (Titeuf), Zidrou et Godi (Ducobu), Pica, Mauricet et Simon Léturgie (Les profs) et bien d’autres sont aussi appréciés que leurs aïeux par les enfants d’aujourd’hui. Traitant de l’école, des bêtises, uploads/s3/ selection-thematique-bd.pdf