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Chapitre 1 – La Méditerranée antique – Fiche d’activité Nom : ……………………………………………

Chapitre 1 – La Méditerranée antique – Fiche d’activité Nom : …………………………………………………………………. Classe : ………………………………………………………………. Prénom : ……………………………………………................. Date : …………………………………………………………………. Mosaïque d’Ulysse et les Sirènes Histoire 2de © Magnard 1 www.lienmini.fr/hemc2-002 p. 15 Auteurs Atelier d’artisans, région de Dougga (empire romain) Titre « Ulysse résistant aux Sirènes », d’après Homère, Odyssée, chant XII, v. 160-200 Dimensions 3,80 x 1,30 m Date de création Vers 260 apr. J.-C. Technique, matériaux, support Mosaïque retrouvée dans une riche villa romaine à Dougga (cité antique de Thugga en actuelle Tunisie) Lieu de conservation Musée national du Bardo, Tunis (Tunisie) Crédits photo Musée du Bardo, Tunis, Tunisia / Bridgeman Images L’œuvre • Cette mosaïque a été créée par un atelier de mosaïstes locaux, sans doute formés à Rome ou en Grèce. Elle décorait une riche villa de Dougga (ou Thugga, dans la Tunisie actuelle), nommée « villa de Dionysos et d’Ulysse ». Souhaitant vivre dans un décor luxueux, comme ceux qu’appréciaient les Romains, le propriétaire fortuné a fait appel à des mosaïstes pour orner les murs de sa maison. • L’œuvre a pour sujet un épisode de l’Odyssée d’Homère : pour échapper aux Sirènes, dont les chants irrésistibles attirent les marins vers les rochers, Ulysse bouche les oreilles de ses compagnons avec de la cire et se fait lier au mât, afin de pouvoir les prévenir quand le danger sera passé. Le contexte • L’œuvre date des années 260, alors que l’empire romain connaît une crise politique, militaire et économique. La ville de Dougga, située dans la province romaine d’Afrique proconsulaire, se romanise progressivement. Soutenue par de grandes familles de riches notables, la vie municipale à Dougga culmine alors et la cité obtient sous le règne de Gallien (259-268) le titre de colonie romaine. « Ulysse résistant aux Sirènes », vers 260 apr. J.-C. Description 1. Observez l’ensemble de l’œuvre : que représente la scène ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Décrivez les dimensions, la technique, les couleurs, la perspective (plans, taille des différents éléments). …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Associez les numéros de l’image aux éléments ci-dessous : • les Sirènes, créatures mi-femmes musiciennes, mi-oiseaux selon la tradition de l’Antiquité. Elles jouent sur des instruments grecs (une flûte double et une lyre) et l’une d’elles chante • des dauphins, symbolisant souvent Apollon • la représentation stylisée de la mer • le guerrier Ulysse, attaché au mât pour résister au chant maléfique des Sirènes • les compagnons d’Ulysse, les oreilles bouchées de cire, armés de boucliers et vêtus comme des soldats romains • un pêcheur local • un bateau à voiles et à rames, d’après le modèle utilisé à l’époque romaine • différentes espèces de poissons Connaissances Effectuez une recherche pour comprendre l’image sur le site de l’exposition de la Bibliothèque nationale de France consacrée à Homère (http://expositions.bnf.fr, « Galerie des écrivains et des conteurs »). 1. Consultez l’onglet « L’Odyssée ». D’après l’introduction, résumez le sujet dont traite l’Odyssée. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Consultez ensuite l’onglet « Dans le sillage d’Ulysse », puis celui sur les « Escales ». Une carte présente les principales étapes du voyage d’Ulysse racontées dans l’Odyssée. a. Retrouvez l’escale sur les Sirènes et résumez cet épisode. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. D’après les croyances antiques, où résidaient les Sirènes ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Interprétation 1. Quels éléments et personnages se rattachent au poème grec d’Homère datant du VIIIe siècle av. J.-C. ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Quels éléments et personnages se rapportent plutôt à l’époque romaine ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Que peut signifier l’association d’éléments grecs et romains sur une mosaïque romaine ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Quels éléments semblent être des éléments locaux en rapport avec le propriétaire de la villa et son lieu d’implantation ? Que montre alors la présence d’une telle œuvre dans cette province ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Expliquez pourquoi le sujet de cette mosaïque est encore identifiable de nos jours. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Rédiger En utilisant les réponses précédentes, rédigez sur une copie un texte en suivant le plan suivant : - une introduction qui présente les caractéristiques de l’œuvre (nature, origine, auteur, date et contexte historique, lieu de conservation) ainsi que son sujet central, - un paragraphe présentant la description de l’œuvre accompagnée d’un schéma, - un paragraphe présentant l’interprétation de l’œuvre, replacée dans son contexte en utilisant les termes « mythologie », « brassage » et « culture gréco-romaine ». Approfondir Visitez un musée, témoin du brassage culturel dans une province de l’empire romain : le musée du Bardo de Tunis. Allez sur le site internet du musée du Bardo de Tunis (www.bardomuseum.tn). 1. Réalisez la carte d’identité du musée : lieu, date de création, provenances et types d’œuvres conservées, publics concernés. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Faites une visite virtuelle sur le site du musée en cliquant sur l’onglet « Visite », puis « Visite virtuelle ». 2. Partez à la recherche de trois pièces maîtresses conservées dans le musée en cliquant sur l’onglet « Collections », puis « Les 101 pièces maîtresses ». Pour chaque pièce, précisez le titre, la provenance, la date, et l’intérêt pour comprendre le brassage culturel présent dans une province de l’empire romain : a. un autel …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. un bas-relief représentant sept divinités …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… c. une statue d’Aphrodite …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Trouvez et citez des mosaïques qui se rapprochent de celle d’Ulysse et les Sirènes. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Grâce à une recherche internet, citez d’autres musées, en France, qui conservent des vestiges datant de l’époque romaine. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… uploads/s3/ bur-hist-emc-2de-01.pdf