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ECO’PARC MOUGINS Du 22 octobre 2011 au 11 mars 2012 YOUPLABOUM TON CORPS DOSSIE

ECO’PARC MOUGINS Du 22 octobre 2011 au 11 mars 2012 YOUPLABOUM TON CORPS DOSSIER PEDAGOGIQUE Dossier pédagogique 2 La fête foraine s'installe dans le petit carré des 3-6 ans à Eco’Parc. Avec de très nombreuses attractions, « Youplaboum ton corps » propose une découverte ludique du corps. Joue avec ton reflet dans la galerie des miroirs. Apprivoise ton ombre et bouge avec elle. Saute, lance, vise, réalise des exploits. Nous t'attendons avec nos amis les forains: Igor et son ourse Bergamote, la contorsionniste Gabriella Stic, l'homme le plus fort du monde Bill Barracuda et bien d'autres encore... SOMMAIRE Présentation générale 3 Les zones de l’exposition 4 Les ressources bibliographiques 9 Des activités aux programmes 10 Des activités à mener en classe 15 Dossier pédagogique 3 La présentation générale 3 « Youplaboum, ton corps » est une exposition animation destinée aux enfants de 3 à 6 ans. Elle invite les jeunes visiteurs à suivre un parcours de la découverte autour du corps dans un univers propre celui de la fête foraine. C’est un lieu «extraordinaire» où se côtoient divertissement, rêve, imaginaire et instruction. Cette exposition a été conçue et réalisée par Eco’Parc avec la contribution d'un enseignant détaché et d'une conseillère pédagogique de l'inspection académique. Le décor plonge les enfants au cœur d'une fête foraine intemporelle qui se serait installée en plein champ. La visite se déroule au travers de trois zones d'animation : « Les mille et un reflets de mon corps », « Mon corps est une ombre» et « Les exploits de mon corps ». L'exposition propose un scénario adapté à l'âge des enfants. Les Activités L’enseignant guide les enfants dans leur progression. Il faut se confronter à son reflet, identifier des parties de son corps, les latéraliser, mimer des expressions. Parfois il faut prendre des risques pour prendre conscience de son corps dans l'espace ou vaincre son vertige. Ailleurs les enfants doivent apprivoiser leur ombre. Les forains proposent des activités où il faut viser, lancer, sauter, se faufiler, coordonner ses gestes, anticiper, garder l'équilibre et coopérer. Les Objectifs Dans l’univers de la fête foraine faire l’expérience de son corps, de ses matérialités et de ses capacités. Conduire l’enfant à s’interroger sur son corps en tant qu’image, ombre, objet de force, objet de précision. Appréhender son corps du point de vue anatomique. Construire son répertoire moteur de base. Construire l’image orientée de son corps. Faire évoluer chez l'enfant la représentation de son corps par l’expérimentation et l’observation des mouvements qui l’animent. Etre capable de dire ce qu’on fait, ce qu’on voit, ce qu’on ressent, ce qu’on pense. La verbalisation de ce qui est fait par les enfants joue un rôle important dans la compréhension de leurs actions un des objectifs premiers est donc de les faire s'exprimer. Eveiller la curiosité des enfants pour la science dès le plus jeune âge. Dossier pédagogique 4 Les mille et un reflets de mon corps Les enfants se trouvent face à l'entrée d'un grand chapiteau. L'enseignant se présente comme le directeur de la fête foraine. Dans sa main il tient des tickets d'or qui donne un accès illimité à toutes les attractions de sa fête. Il les distribue aux enfants et se propose de servir de guide. Il connait très bien la fête ainsi que tous ses amis forains. Au centre du chapiteau, derrière un rideau, se cache un kaléidoscope. Ce kaléidoscope géant est le passage pour les enfants pour entrer dans l’exposition. Les enfants sont immergés dans un univers étrange et particulier. La perte de repères et la prise de risques permettent de susciter une émotion qui crée une intensité chez l'enfant et l'invite à découvrir une nouvelle perception de son corps. A la sortie du tunnel une deuxième « épreuve » attend les enfants. Ils sont invités à marcher dans l'immatériel, le vide. Il se trouve sur des nuages. Ils doivent appréhender leur vertige et prendre des risques. 4 Voir son corps se refléter à l'infini Marcher sur un nuage Déformer l'image de son corps Identifier les différentes parties du corps Exprimer des émotions avec son corps Dossier pédagogique 5 Les enfants accèdent alors à un mini palais des glaces avec des miroirs déformants ou non. Ce sont des miroirs pour rire, pour se faire peur, pour aller au-delà des apparences. Chaque enfant va se voir agrandi, grossi, amaigri, ou encore voir son squelette par dessus son corps. Après un temps de découverte et d'amusement dans l'observation de leur reflet tout le monde est invité à montrer dans les miroirs des parties du corps. Un grande séance de « gym tonique » commence sous l'impulsion de l'animateur qui annonce la partie du corps qu'il va falloir toucher et latéraliser pour les plus grands. L'enseignant pourra faire travailler les enfants sur la perception de leur reflet. Comment faire grossir ou rapetisser une partie de son corps face à un miroir? En s'approchant ou en s'éloignant. Dans le langage du corps le sourire et les grimaces sont des mots chargés de sens. Le visage nous permet d'exprimer des émotions. Rire ou pleurer, regarder et se regarder, faire des grimaces sont autant de façon de communiquer. L'enseignant proposera donc aux enfants de figurer une émotion comme la joie, la tristesse, l'étonnement, la surprise, le dégoût ou la désapprobation.... Avant de quitter cette première zone de la fête foraine une dernière attraction permet aux enfants de mélanger les images de leur visage pour arriver à se confronter à une image déstabilisante du corps. 5 Dossier pedagogique Dossier pédagogique 6 6 Mon corps est une ombre Les enfants vont découvrir un kiosque à musique. Des ombres abandonnées sont dessinées sur des stores. Plus de traces de leur propriétaire. Les enfants vont devoir prendre la position qui leur permettront de faire entrer leur ombre dans une des silhouettes d'ombre. L'ombre sur le store ressemblera-t-elle à mon ombre, aura-t-elle la même forme, la même taille? Cette expérience permet de faire observer aux enfants que pour faire apparaître une ombre, il faut une source de lumière, un objet dans la lumière et une surface sur laquelle on peut voir l'ombre. A ce moment là de la visite les enfants vont rencontrer les premiers forains. Ce sont les frères Louis et Auguste Lalumière, les faiseurs d'ombre. Ils présentent un ombromaton, une machine qui permet d'observer son visage et celui de son voisin sous différentes conditions d'éclairement et d'accéder ainsi à d'autres perception de soi. Dossier pedagogique 6767 Observer son ombre Découvrir comment se fabrique une ombre Eclairer son visage d'ombres bizarres Dossier pédagogique 7 Les exploits de mon corps Cette zone est plus libre dans son exploration. Chaque petite activité est proposée par un forain. L'enseignant explique rapidement ce qui doit être fait sur chaque activité et les enfants vont se répartir sur celles-ci. En tant que directeur il présente l’équipe de forains. Pendant les activités l'enseignant mais aussi les accompagnateurs se tiennent au plus près du groupe d'enfants, au milieu d'eux si nécessaire, afin de pouvoir jouer pleinement leur rôle d'incitateur, d'aide (repréciser le but de chaque activité) et de régulateur. Rassurer les timorés par des encouragements. Suggérer un geste à faire... Igor, le montreur d'ours, et Bergamote, son ourse, présentent aux enfants un jeu d’adresse qui consiste à envoyer une balle dans la gueule de l’ours. Les enfants vont devoir allier force et adresse pour viser et atteindre la gueule de l'ours, estimer la distance, la hauteur de la cible, expérimenter différentes techniques de lancer: de bas en haut, tendu vers la cible... Bill Barracuda présente un jeu de force L'enfant est un poids. En sautant sur le dispositif, il pourra faire monter une balle dans le tube que tient Bill. Chaque enfant doit sauter pour révéler le poids de son corps en tant que force susceptible d'actionner un mécanisme. 8 Allier force et adresse pour viser et atteindre une cible Utiliser son poids comme une force Apprendre à coopérer Coordonner ses gestes et anticiper sur des trajectoires. Dossier pédagogique 8 Trois « culbuto géants » constituent des attractions volantes. Il s'agit de faire rouler une bille dans un décor de peluches jusqu'à ce qu'elle s'arrête dans un trou. Les enfants sont invités à essayer d'abord seul puis à deux et enfin à quatre. La précision des gestes, la patience et la motricité fine sont mis en oeuvre pour réussir. Il s'agit pour les enfants d'être capable de coopérer avec des partenaires dans un jeu collectif (socialisation et entraide). Lulu Coincoin tient le stand de pêche. Chaque enfant doit attraper avec un outil approprié (canne à pêche) un canard dans la mare. L'eau de la mare fait avancer les canards, il faut faire preuve d'adresse et de patience pour réussir. Ici l'enfant doit coordonner ses gestes, évaluer et anticiper sur des mouvements, des trajectoires. Voilà bientôt la fin de la visite et pour sortir de l'exposition il va falloir traverser le couloir impossible. Les enfants sont accueillis à l'entrée par la célèbre contorsionniste roumaine Gabriella Stic. Les enfants sont invités à s'y introduire un par un. Les uploads/s3/ youplaboum-ton-corps 1 .pdf