1 1 Fiche de cours Discipline : Education aux droits de l’homme et à la citoyen

1 1 Fiche de cours Discipline : Education aux droits de l’homme et à la citoyenneté Date : Classe : 6eme Compétence 1 : Traiter une situation mobilisant des ressources relatives aux Droits de l’Homme, aux Droits de l’enfant et au Droit International Humanitaire (D I H) Thème 1 : Les Droits et devoirs du citoyen envers la communauté en temps de paix ou de conflits armés Situation d’apprentissage : un élève de la classe de 6e …. du Lycée moderne d’Abengourou arrive depuis un mois en retard en classe. interpellé par ses camarades de classe sur ce comportement, il leur confie qu’il est obligé d’accomplir tous les matins, des tâches pour sa tante marchande de bananes, pendant que son cousin de la même classe n’en fait aucune. Indignés par ces confidences, ses camarades décident de s’informer auprès de leur professeur d’EDHC, sur les droits à la survie et à la protection l’enfant, afin de comprendre leur importance et les respecter. Leçon 1 : Les droits à la survie et à la protection et l’épanouissement de l’enfant. Durée : 2 heures Tableau des habiletés et contenus Habiletés contenus Définir -l’enfant Connaître -les droits de l’enfant -les droits à la survie -les droits à la protection Comprendre -l’importance des droits à la survie et à la protection de l’enfant Appliquer -quelques droits à la survie et à la protection de l’enfant Argumenter -en faveur du respect des droits à la survie et à la protection de l’enfant Respecter -les droits à la survie et à la protection de l’enfant Traiter -une situation relative aux droits à la survie et à la protection de l’enfant. 2 2 Supports didactiques Méthodes et techniques -voir situation d’apprentissage -convention des droits de l’enfant -interrogative -interro-expositive -discussion dirigée -jeu de rôles Moments didactiques (durée) Stratégies pédagogiques Activités de l’enseignant Activités de l’élève Traces écrites Présentation (5 à 10min) Interrogation/ Consigne Situation d’apprentissage Interrogation -Donnez la date d’aujourd’hui. *C’est exact ! -Quelle est la discipline que nous allons étudier aujourd’hui ? *Bien ! -Dites ce dont vous entendez par cette discipline. *Je suis entièrement d’accord. -Vous avez entendu parler de droits des enfants ; citez-en deux. *C’est exact ! -C’est ces différents droits que nous allons étudier dans notre première leçon à travers la situation que je vous propose. -les apprenants s’exécutent -EDHC -on entend par cette discipline le changement de comportement de la nouvelle génération grâce à l’accent mis sur l’éducation relative aux droits de l’homme et à la citoyenneté (qualité de citoyen) -le droit à l’éducation, le droit à la santé Date…………………………… 3 3 Interrogation LEÇON 1 : Les droits à la survie et à la protection de l’enfant et et l’épanouissement -Le professeur porte la situation au tableau. -Le professeur fait lire la situation. -Selon la situation d’apprentissage, qu’est- ce qui cause (justifie) les retards de cet élève de la 6e… du lycée moderne d’Abengourou ? *C’est une bonne réponse ! -Partagez-vous cette attitude de sa tante ? pourquoi ? *Tu as parfaitement raison. -Pensez-vous que ses camarades ont raison d’être indignés ? *Effectivement ! -Quelle initiative les autres élèves ont-ils entrepris ? *C’est juste ! -Sur quoi va portez notre leçon d’aujourd’hui ? *Bien dit ! -Pourquoi faut-il respecter ces droits ? *j’approuve ta réponse ! -A partir de ces informations, formulez le titre de la leçon d’aujourd’hui. -les élèves lisent la situation -Ses retards sont causés par l’accomplissement des tâches pour sa tante, tous les matins. -Non, car elle ne devrait pas exiger de lui des occupations matinales qui l’empêcheraient d’être à l’heure en classe. -Oui, car c’est son droit à l’éducation qui n’est pas respecté ce qui risque de compromettre son avenir -Les autres élèves décident de s’informer auprès de leur professeur d’EDHC, sur les droits à la survie et à la protection de l’enfant afin de comprendre leur importance et les appliquer. - les droits à la survie et à la protection de l’enfant -Pour l’épanouissement de l’enfant. -Ils s’exécutent. -LEÇON 1 : Les droits à la survie et à la protection de l’enfant et et l’épanouissement 4 4 Développement 10min 20 min Consigne / Interrogation Document n°1 I-Définition Phase de développement -Distribution de texte aux élèves -le professeur invite les élèves à lire le texte n°1. -Dites de quel document il s’agit. * C’est juste ! -Quand cette convention a-t-elle été signée ? *C’est cela ! -Comment cette convention définit-elle l’enfant ? *Notez en I définitions en mentionnez cela en 1. -Que veut dire survie ? -Donnez une définition à « la protection puis à l’épanouissement. -Qu’est-ce que les droits de l’enfant ? Exercice d’application n°1 Parmi les tranches d’âges suivantes relèves celles qui est la plus juste a)-l’enfant est un être humain qui a entre 0et 10ans b)-l’enfant est un être humain qui a entre 10 et 18ans c)-l’enfant est un être humain qui a entre 0 et 18ans. -Ils s’exécutent -il s’agit de la convention des droits de l’enfant. -elle a été signée le 20 novembre 1989 -L’article 1 de la convention définit l’enfant comme tout être humain âgé de moins de 18ans -Ils s’exécutent. -Voir traces écrites. -Voir traces écrites. -Voir traces écrites. Correction La tranche d’âge la plus juste est c-L’enfant est un être humain qui a entre 0 et 18ans. I-Définitions 1-L’enfant : L’enfant est un être humain âgé de moins de 18ans. 2- La survie : C’est le fait d’être en vie. 3- La protection : C’est le fait d’être à l’abri du danger. 4- L’épanouissement : C’est le fait d’être à l’aise, d’être heureux. 5- Les droits des enfants Ce sont des libertés qui sont accordées aux enfants. Ces libertés sont consignées dans la convention des droits des enfants signée le 20 novembre 1989 5 5 FIN DE LA 1ère SEANCE -Interrogative II-Identification de quelques droits à la survie et à la protection -Lisez le préambule de la convention -Citez des choses qui peuvent pérenniser la vie de l’enfant. *C’est bien ! -A quel droit correspond ces éléments cités ? *C’est exact ! -Identifiez des droits qui pourraient protéger les enfants. *C’est une réponse correcte Exercice d’application n°2 : Voici une liste des droits, range chacun d’eux dans l’ensemble qui convient : Ensemble A : le droit à la survie Ensemble B : le droit à la protection a)le droit à la santé b) le droit à une nationalité c) le droit de vivre avec ses parents d) le droit à une vie privée e) le droit de mener une vie décente f) le droit à l’adoption g) le droit de bénéficier de l’assistance sociale -ils s’exécutent. -La nourriture adéquate, logis, soins médicaux, etc. -Voit traces écrites. -Voit traces écrites. - Correction Ensemble A : le droit à la survie :a ;b ;d ;f Ensemble B : le droit à la protection : c ;e ; g II-Identification de quelques droits à la survie et à la protection 1-Les droits à la survie Il s’agit des droits à la vie. Exemple : le droit à un nom, le droit à la santé, le droit à l’alimentation, le droit au logement. 2- les droits à la protection Il s’agit d’une part des droits qui protègent l’enfant contre les mauvais traitements et d’autre part qui préservent sa vie privée. Exemple : le droit à une vie privée, le droit de bénéficier de l’assistance sociale . 6 6 2ème SEANCE 5min 10 min Rappel Brainstorming III-Importance du respect du droit à la survie et à La protection de l’enfant -Définissez les droits de l’enfant. *C’est juste ! -Les droits à la survie et à la protection font partie des droits de enfant, dites ce qu’on entend par ces droits. *Bonne réponse ! -Citez les avantages du respect du droit à la protection et à la survie de l’enfant - classez-les en fonction de leur nature *C’est bien ! Notez cela dans le III intitulé Importance du respect du droit à la survie et à La protection de l’enfant -Ce sont des libertés qui sont accordées aux enfants. -Ces droits consistent à préserver et à protéger la vie des enfants et à faire en sorte que la vie de ceux-ci ne soit pas en danger. -Les avantages pour les enfants : Epanouissement de la personnalité, bons résultats scolaires, dignité préservée. -Les avantages pour la famille : La cohésion et l’harmonie au sein de la famille. -Les avantages pour la communauté : Le respect des valeurs sociales, le respect des autres valeurs, l’intégration harmonieuse. III-Importance du respect du droit à la survie et à La protection de l’enfant 1-Au niveau individuel -épanouissement et bien être individuels -bons résultats scolaires -la dignité préservée 7 7 Evaluation 10 min Discussion dirigée PROPOSONS Ton voisin de classe te dit : « nous avons autant de droits que nous ignorons ! maintenant que nous les connaissons nous allons exiger de nos parents qu’ils les respectent à la lettre » que vas –tu lui dire ? pourquoi ? -Faites un résumé de la leçon Phase d’évaluation -Passons à l'évaluation -Le professeur porte uploads/S4/ edhc-6e.pdf

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  • Publié le Mai 16, 2021
  • Catégorie Law / Droit
  • Langue French
  • Taille du fichier 1.6916MB