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Leçon 13 Rencontres III T e x t e 1 Le Quartier latin à Paris. C’est une très b

Leçon 13 Rencontres III T e x t e 1 Le Quartier latin à Paris. C’est une très belle matinée de printemps. Il est 11h. C’est le 29 mai. Il y a une grève d’étudiants, évidemment. Robert, un jeune Américain, vient d’arriver à Paris. En ce moment, il est dans la cour de la Sorbonne. Il sourit à une jeune fille. Mireille, une jeune Française, qui étudie l’histoire de l’art, est aussi dans la cour de la Sorbonne. Elle sourit à un jeune homme. Un autre jeune homme traverse la place de la Sorbonne. Il a l’air de s’ennuyer. Il s’approche d’une jeune fille, et lui demande du feu. Tiens! mais c’est Jean-Pierre Bourdon! Jean-Pierre: Pardon, Mademoi- selle, est-ce que vous avez du feu, s’il vous plaît? La jeune fille le regarde sans répondre et s’en va. 2 Pendant ce temps-là, au deuxième étage de la Sorbonne, une dizaine d’étudiants attendent devant un bureau. Un jeune homme arrive. . . . C’est Jean-Pierre Bourdon! Il examine la situation, et tout de suite se dirige vers la tête de la file. Il s’approche d’une jeune fille brune qui porte une robe violette. Jean-Pierre: Tiens, c’est vous? . . . Qu’est-ce que vous faites là? Com- ment ça va depuis l’an dernier? La jeune fille le regarde, étonnée. 1. feu 2. étage Le deuxième étage Le premier étage 2. robe Cette jeune femme porte une robe rayée. 2. étonné Ce monsieur a l’air étonné, surpris. Sample from French in Action, 3rd Ed., Textbook Pt 1 Copyright © 1987, 1994, 2013 by Pierre Capretz and Barry Lydgate. 114 l e ç o n 1 3 Jean-Pierre: Comment? Vous ne me reconnaissez pas? Mais si, voyons! Rappelez-vous: l’été der- nier, à Saint-Tropez! La jeune fille: Moi? A Saint-Tropez? Impossible! D’abord, j’ai horreur de Saint-Tropez . . . Les nanas, les fils à papa et les yachts, ce n’est vraiment pas mon genre! . . . Et puis je déteste l’été. Je passe tous mes étés en Patagonie, parce que l’été, là-bas, c’est l’hiver! . . . Elé- mentaire, mon cher Watson! Vous voyez, votre truc, avec moi, ça ne marche pas! 3 Des voix dans la queue commencent à protester: “Eh là! Pas de resquille, hein! Oh, eh, le resquilleur, là! A la queue, comme tout le monde!” Jean-Pierre: Mais ça va! J’y vais, à la queue! Si on ne peut même plus draguer une fille en passant, maintenant. . . . Où va-t-on! . . . Il va se placer au bout de la file. Il s’approche d’une jeune fille qui porte une robe verte. Jean-Pierre: Pardon, Mademoi- selle, vous avez du feu? La jeune fille: Non, je ne fume pas. (Elle montre un jeune homme devant elle) Demandez à Jean-Luc. Jean-Luc: Tiens, voilà! Et il tend son briquet Bic. 4 Jean-Pierre: Merci . . . Je m’appelle Jean-Pierre Bourdon. Et toi? Jean-Luc: Jean-Luc Marchand. Jean-Pierre: Ah! . . . (à la jeune fille) Euh. . . . Et vous? 2. se rappeler Il ne se rappelle rien! Il n’a pas de mémoire! Je le connais, cet Américain . . . mais je ne me rappelle pas son nom. . . . Albert? Hubert? Ah, ça y est, je sais; maintenant, je me rappelle: Robert! 2. Saint-Tropez Les yachts dans le port de Saint-Tropez. 2. nana Une nana (familier): une femme, une jeune femme, une jeune fille. 2. fils à papa Un fils à papa et son yacht. 2. genre —Ce n’est pas mon genre: je n’aime pas ça; ce n’est pas mon style. 2. truc C’est un bon truc, un bon système; ça marche. Mais il y a des trucs qui ne marchent pas. Alors il faut essayer un autre truc, une autre astuce. 3. faire la queue Les étudiants attendent: ils font la queue. Quand on arrive, il faut aller à la queue, au bout de la file. —Attendez, ce n’est pas votre tour. Il faut attendre son tour; il faut faire la queue. 3. resquille, resquilleur, resquiller Il essaie de resquiller, de passer devant les autres. C’est un resquil- leur. Il fait de la resquille. Sample from French in Action, 3rd Ed., Textbook Pt 1 Copyright © 1987, 1994, 2013 by Pierre Capretz and Barry Lydgate. l e ç o n 1 3 115 La jeune fille continue sa lecture sans faire attention à Jean-Pierre. Jean-Luc: Elle, c’est Annick. . . . Son frère, Philippe; Nadia, Ous- mane, des copains. Jean-Pierre: Hmmm. . . . Qu’est-ce que tu fais comme études? Jean-Luc: Je fais de la sociologie et du droit. 3. draguer Il essaie de draguer une jeune fille. Il veut attirer son attention, engager la conversation avec elle. 3. fumer Il fume. (C’est dangereux pour la santé.) 3. tendre Il tend un billet de 50€ au serveur. 3. briquet Un briquet qui marche! 4. copain, copine Philippe et Ousmane sont des amis, des copains. Annick et Nadia sont des amies; ce sont des copines. 4. le droit Il fait du droit; il veut être magistrat. Jean-Luc fait du droit. Il étudie le droit. Il fait des études juridiques. Il veut être juriste, avocat ou magis- trat. Il étudie les lois, la jurispru- dence, la législation, ce qui est légal et ce qui est illégal. 4. avoir raison Tu as raison! Je t’approuve! 4. mener Tous les chemins mènent à Rome. Le crime mène en prison. Le droit mène à la magistrature. Mais le droit mène aussi à d’autres professions (administration, sec- teur commercial . . .). Les études secondaires mènent au baccalauréat. Les études supé- rieures mènent à la maîtrise, au doctorat. La numismatique, c’est intéres- sant . . . mais ça ne mène à rien! Jean-Pierre: Ah, tu as raison! Le droit, ça mène à tout! Il se tourne vers Annick, qui continue à ne pas faire attention à lui. Jean-Pierre: Euh . . . et vous? Jean-Luc: Elle, c’est une matheuse. . . . Sample from French in Action, 3rd Ed., Textbook Pt 1 Copyright © 1987, 1994, 2013 by Pierre Capretz and Barry Lydgate. 116 l e ç o n 1 3 5 Jean-Pierre: Ah, ouais? Ça ne m’étonne pas. Aujourd’hui, toutes les filles font des maths: c’est la nouvelle mode. Moi, j’ai une co- pine qui vient d’entrer à l’X. C’est un cerveau! Elle veut se spécialiser en informatique. C’est un truc qui a de l’avenir, ça, l’informatique. La biologie aussi . . . ou l’astro- physique. . . . Moi, je ne sais pas encore trop ce que je vais faire. Pour l’instant, je fais une maîtrise de psycho. Je vais peut-être faire médecine . . . ou alors, euh . . . psychanalyse. En tout cas, les psy font leur beurre, c’est sûr! . . . Ou alors, peut-être que je vais faire HEC. . . . Jean-Luc: Tu n’as pas l’air très fixé. . . . Jean-Pierre: Ah, non, non, non! Je ne veux pas me décider trop jeune, c’est trop dangereux. Jean-Luc: Et quel âge as-tu, au juste? Jean-Pierre: Moi? J’ai 29 ans. Pourquoi? Jean-Luc: Non, rien; comme ça . . . pour savoir. 6 Jean-Pierre s’approche de la fenêtre. Il regarde dans la cour et appelle Jean-Luc. Jean-Pierre: Eh, viens voir, viens voir! Une fille formidable, là-bas. Jean-Luc: Quoi? Jean-Pierre: Là, c’est la petite-fille de Greta Garbo! Jean-Luc: Sans blague! Où ça? Jean-Pierre: Là, dans la cour, là . . . à droite! Jean-Luc: Laquelle? Celle avec le pantalon blanc, le chemisier bleu et vert, et le foulard? Jean-Pierre: Mais, non, pas celle- là, l’autre, à côté! Jean-Luc: Ah, la blonde? Jean-Pierre: Mais non, pas celle avec le pull blanc et cette horrible jupe rouge de Prisunic, qui sourit d’un air imbécile! Non, la rousse avec le jean gris et la veste noire! . . . Quoi, tu ne la vois pas, ou quoi? Jean-Luc: Mais je la connais, la rousse! Elle fait du russe aux Langues-O. Mais ce n’est pas la petite-fille de Greta Garbo, hein! D’ailleurs, Greta Garbo n’a jamais eu d’enfants! Jean-Pierre: En tout cas, elle est très bien quand même, hein! . . . Tenez, il y a un drôle de type qui s’approche d’elle, un type avec un imper noir et un chapeau noir. Il va essayer de la draguer, c’est sûr. . . . Ça y est! Il lui demande du feu! C’est classique! C’est même un peu élémentaire! Annick: Ça, oui! Je crois qu’on peut le dire! Ça ne doit pas mar- cher souvent, ce truc. 5. mode Ce n’est plus à la mode! C’est la mode de 1900! 5. cerveau C’est un cerveau! 5. informatique Elle est dans l’informatique; elle travaille à Apple: elle est programmatrice. 7 Jean-Luc: Et comment est-ce que tu fais, toi, pour engager la conversation? Jean-Pierre: Oh, ben, je ne sais pas, moi, il y a plein de trucs. . . . Ce ne sont pas les trucs qui manquent! Tenez, par exemple, vous dites: “Tiens, c’est vous? Qu’est-ce que vous faites là? Comment ça va, depuis l’an uploads/S4/ francais-apprendre.pdf