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1 REPUBLIQUE DU SENEGAL UNIVERSITE ALIOUNE DIOP DE BAMBEY « L’excellence est ma

1 REPUBLIQUE DU SENEGAL UNIVERSITE ALIOUNE DIOP DE BAMBEY « L’excellence est ma constance, l’éthique ma vertu » …………………………… UFR ECONOMIE, MANAGEMENT ET INGENIERIE JURIDIQUE DÉPARTEMENT : INGENIERIE JURIDIQUE LES METHODOLOGIES JURIDIQUES HARMONISÉES : LICENCES I, II &III: I-DISSERTATION ; II-COMMENTAIRE DE D’ARRETS ; III-COMMENTAIRE D’ARTICLES ; IV-CAS PRATIQUES I- La dissertation juridique La dissertation juridique est un exercice dans lequel, il est demandé à l’étudiant de faire une construction logique à partir d’éléments préalablement choisis. Elle comporte deux grandes parties : une Introduction et un développement. I. L’introduction : Elle comporte en général six masses ou six paragraphes : -amener le sujet ; -définir les termes du sujet ; - délimiter le sujet ; -dégager la problématique ; -ressortir l’intérêt du sujet ; -annoncer et justifier le plan ; Chacune des parties de l’introduction a une signification précise : 1- Amener et poser le sujet : il existe plusieurs méthodes d’amener un sujet notamment du général ou particulier, d’une définition (pas des termes du sujet), d’une citation, de l’actualité juridique. Poser le sujet revient à le reprendre sous la forme qui a été proposée ou reformulée. 2- Définir les termes juridiques du sujet : ici, il est question de donner une définition juridique des notions du sujet : voir le cours ou le lexique juridique voire un vocabulaire juridique. 3- Délimiter le sujet : il peut arriver que le sujet proposé soit très vaste, ou qu’on puisse l’aborder sous plusieurs angles différents. Dans ce 2 cas, il faut montrer les différentes approches possibles et dire la façon dont on envisage de traiter le sujet et pourquoi. 4- Problématique : cela veut dire soulever la question importante que pose le sujet. 5- L’intérêt du sujet : il est important de faire ressortir les intérêts théoriques et pratiques du sujet. Pour ce qui est de l’intérêt théorique, il s’agit d’une controverse doctrinale sur le sujet. L’intérêt pratique, c’est l’apport du sujet dans la vie quotidienne. En termes autres, il s’agit de l’importance de l’étude du sujet. 6- Annonce et justification du plan : il faut commencer par exprimer les idées essentielles qui feront l’objet des développements et selon quel plan ces idées seront développées. L’annonce du plan se fait généralement avec des formules très simples telles que : nous étudierons dans une première partie et dans une seconde partie. II. Le Développement -Un chapeau présentant les grandes idées de cette partie et annonçant ses sous- parties. -Les sous-parties qui peuvent être au nombre de deux ou de trois, subdivisées elles-mêmes de manière rationnelle et cohérente. - Une deuxième partie : Idem. Faut-il matérialiser les divisions du plan par des chiffres ou des lettres alphabétiques ? Votre dissertation se présentera de la manière suivante : I / Enoncé de l’intitulé de votre première partie : Un chapeau pour annoncer les deux sous- parties. A / Intitulé de la première sous-partie B / Intitulé de la deuxième sous-partie II / Enoncé de l’intitulé de votre deuxième partie : A / Intitulé de la première sous-partie B / Intitulé de la deuxième sous-partie Une dernière observation : éviter autant que possible les dissertations en trois parties. Recherchez les plans en deux parties subdivisés autant que possible en deux sous-parties. III. L’élaboration pratique de la dissertation : Comment à partir des principes exposés ci- dessus va-t-on concrètement élaborer une dissertation ? C’est ce qu’il convient maintenant d’examiner : Dans les conditions de l’examen, vous êtes soumis à un certain nombre de contraintes 3 auxquelles sont subordonnées les éléments de la marche à suivre pour élaborer votre travail. A. Les contraintes : 1. La première, c’est l’absence de documentation. A l’examen, en principe (NB) vous ne pouvez consulter aucun document. Dans cette hypothèse, ce sont vos connaissances personnelles qui vous permettront de faire votre travail. Si ces connaissances sont assimilées, digérées, assumées, vous n’aurez pas de difficultés à les utiliser en vue de la confection de votre dissertation. Si au contraire elles sont lacunaires, fragmentaires, inexactes, vous aurez beau « réfléchir », il vous sera difficile de faire un bon travail. 2. La seconde contrainte, c’est la limite de temps qui vous est impartie : l’épreuve dure trois heures. Il faut donc vous organiser de manière rationnelle selon les principes ci-après : - Ne jamais rédiger son travail au brouillon en vue de le recopier ensuite sur la copie à rendre. Ce procédé s’avère toujours désastreux pour l’étudiant qui l’adopte, parce qu’il arrive difficilement à tout recopier au propre en sorte qu’il glisse dans sa copie à rendre ses derrières feuilles de brouillons. La seule partie de la dissertation que vous pourriez rédiger au brouillon c’est l’introduction de la dissertation, parce que, comme nous le verrons, c’est la plus difficile à faire et parce que, souvent, de son succès dépend en grande partie la valeur de la dissertation. Pour le reste, faites un plan suffisamment détaillé au brouillon et développez vos idées directement sur la copie à rendre. NB : Parfois, il est vrai, l’utilisation des codes peut être autorisée, mais les documents susceptibles de vous fournir des idées ne sont pas autorisés. Remarquez que rien n’empêche que ce principe soit reconsidéré et que le sujet soit choisi de telle sorte que pour l’élaborer, il soit nécessaire d’autoriser les étudiants à accéder à la documentation de leur choix. Au cours de l’année, travaillez systématiquement dans les conditions de l’examen. Dès lors que vous avez réuni votre documentation, que vous l’avez exploitée, au moment de la rédiger votre dissertation, mettez-vous dans les conditions de l’examen ; assignez-vous comme limite de temps 3 heures. Les avantages de cette pratique sont évidents : - vous apprenez à vous connaître ; vous découvrez ce que vous êtes capable de faire ou de ne pas faire en trois heures ; - vous apprenez à travailler vite ; trois heures ne représentent rien du tout … Lorsqu’on possède des connaissances, bien entendu ; - vous apprenez aussi à mieux répartir votre temps. 4 La répartition des trois heures dépend des capacités de chaque étudiant, et peut varier en fonction des sujets. C’est la pratique régulière des exercices dans les conditions de l’examen qui permettra à chacun d’en fixer les principes. En gros, le schéma ci- après peut-être adapté à de nombreuses situations : - environ 15 minutes : compréhension et réflexion préalable sur le sujet ; - environ 25 minutes : élaboration du plan détaillé ; - environ 35 minutes : élaboration et rédaction de l’introduction ; - environ 90 minutes : rédaction de la dissertation ; - environ 15 minutes : lecture de la copie. B. La démarche à suivre : Comment donc réagir concrètement devant votre sujet ? La répartition du temps ci- dessus peut nous guider ; on peut distinguer quatre étapes principales : 1)Comprendre le sujet : Cette expression que l’on répète tout au long de l’année et que très peu d’étudiants appliquent effectivement le jour de l’examen, se traduit dans la pratique de la manière suivante : - il faut commencer par lire attentivement le sujet afin d’en peser chaque terme ; - il faut lire le sujet en se disant qu’il ne comporte aucun piège. Nous n’avons aucun intérêt à vous tendre des pièges. Ce qui nous intéresse, c’est de nous assurer que vous dominez les notions fondamentales de la matière, que vous ne les confondez pas ; que vous êtes bien conscient de ce que chaque terme du sujet comporte ; - ne ramenez pas le sujet à une question du cours, mais examinez le tel qu’il se donne lui-même, phénoménalement. Si l’on vous demande de faire la distinction entre le pouvoir discrétionnaire et le pouvoir lié, c’est vraiment de la distinction entre ces deux pouvoirs qu’il s’agit, et rien d’autre. Il ne s’agit pas d’un piège pour vous faire dire autre chose, rien n’est sous-entendu ; il n’y a rien à deviner, c’est bien ce sujet- là, tel qu’il est libellé qu’il s’agit de traiter. - délimiter correctement le sujet. Vous devrez traiter la question qui vous a été posée et rien d’autre. Alors délimitez le sujet, pour éviter d’être hors du sujet, ou de ne pas traiter complètement le sujet proposé. Ramener le sujet proposé à un autre sujet est la source de nombreuses et graves erreurs. a) Réfléchir sur le sujet : Cela signifie concrètement que vous devez : -rassembler vos souvenirs, vos connaissances sur le sujet ; -et surtout, trouver l’idée directrice, celle qui orientera tout votre travail, qui permettra d’en justifier les divisions. Pour que cette idée soit parfaitement claire dans votre esprit, posez-vous les questions 5 suivantes : que s’agit-il de démontrer, de prouver, de justifier ; où se trouve la difficulté et quelle idée générale permet- elle de la résoudre ? Etc. Il peut être utile de, pour certains types de sujets, de formuler par écrit dans un paragraphe de 5 à 6 lignes l’essentiel de la démonstration que vous entendez développer dans votre copie. b) Elaborer le plan selon les principes énoncés plus haut. c) Rédiger votre uploads/S4/ methodologie-dissertation 5 .pdf