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Activité de production écrite Professeure : Samira EL KADDOURI Cycle : Secondai

Activité de production écrite Professeure : Samira EL KADDOURI Cycle : Secondaire qualifiant. Niveau: Tronc Commun (Sciences). Durée: 55 min. Intitulé de la leçon : - Discuter le thème de l’injustice. Objectifs : - Etre capable de rédiger un paragraphe tout en réemployant les pré-acquis. Support: - Consigne inspirée de La ficelle de Guy de Maupassant. Déroulement de la séance Etapes Déroulement Tâches à réaliser Phase I : Consigne : «Tout être humain n'accepte pas qu'une injustice soit commise contre lui. Les lois divines et humaines ont pour but d'instaurer l'équité parmi les hommes. Cependant, plusieurs formes d'injustice subsistent dans le monde. Notre société n'échappe pas à cette tare ». Rédigez un paragraphe argumentatif dans lequel vous parlez des différentes formes d’injustice dans notre société. Appuyez vos arguments sur des exemples. Présentation du sujet : - Lecture du sujet, compréhension. Expliquer le sujet Phase II : Rédaction des élèves : - Propositions des élèves. Faire lire les productions des élèves. Affinement : - Eviter les répétitions, supprimer les ajouts, ajuster un élément… Phase III : - Inviter les élèves à lire de nouveau leurs textes. Mentionner les erreurs commises et les écrire au tableau. Phase IV : Trace écrite : Production collective portée au tableau. Production proposée : C’était un lundi matin en cours de français, la séance se déroulait tranquillement ; les élèves étaient concentrés sur l’explication du professeur, tout allait bien quand tout à coup la leçon fut interrompue à cause des cris de ma voisine qui m’accusait à tort d’avoir volé son portable. Tous les regards de mes camarades étaient braqués sur moi. Je me sentis humiliée et tournée en dérision. On fouilla dans mes poches et mon cartable. Mais, on ne trouva rien. Je fus victime d'une injustice dont je fus innocent. Recopier le travail dans les cahiers de cours des élèves. uploads/S4/ production-ecrite-l-injustice.pdf