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Table des matières Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Table des matières Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX Chapitre 1 – La googelisation des esprits. . . . . . . . . . . . . 1 Une histoire à succès, mais… . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Opacité du PageRank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Le fantasme de la totalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Messieurs les censeurs !. . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Google Book Search . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 L’irrespect du droit d’auteur. . . . . . . . . . . . . . . 14 Le modèle économique de Google. . . . . . . . . . . . . . . . 16 Les clics frauduleux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 La concurrence déloyale de Adwords . . . . . . . . . . . 19 Google et les données personnelles . . . . . . . . . . . . . . . 19 Les alternatives à Google . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Entrer en résistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Chapitre 2 – La logique du peer . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Déni de justesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Rappel technique sur le P2P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Notions élémentaires sur le droit d’auteur . . . . . . . . . . . 32 VI Table des matières Droit d’auteur, copie privée et P2P. . . . . . . . . . . . . . . 34 Les palinodies juridiques de la loi DADVSI . . . . . . . . . . 37 Le droit d’auteur remis en cause . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Du respect du droit moral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 La position ambiguë des FAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Les résultats de la mission Olivennes. . . . . . . . . . . . . . 48 À la recherche d’un équilibre délicat. . . . . . . . . . . . . . 50 Chapitre 3 – Information ou manipulation ? . . . . . . . . . . . 53 Vitesse et précipitation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Que d’hoax, que d’hoax ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Les pseudo-virus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Les fausses opérations humanitaires . . . . . . . . . . . 59 La prévention des catastrophes surnaturelles. . . . . . . . 59 La variante lyonnaise de Penny Brown . . . . . . . . . . 60 Le marketing viral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Vers un nouveau modèle de la validation de l’information ? . 64 Wikipédia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Un projet encyclopédique mouvant . . . . . . . . . . . . 67 Une encyclopédie sans auteurs. . . . . . . . . . . . . . 70 Une bande d’irresponsables . . . . . . . . . . . . . . . 71 Un combat acharné entre partisans et détracteurs . . . . . 71 Réapprendre à douter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Chapitre 4 – Le mythe du Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . 75 En quête d’une définition du Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . 75 Origine du terme Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . 76 À la recherche des foules intelligentes . . . . . . . . . . . . . 79 Le culte de l’amateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Les réseaux sociaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Vive le Web 3.0 ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 VII Table des matières Chapitre 5 – La fracture numérique générationnelle . . . . . . . 91 Le mythe du geek adolescent . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Les usages d’Internet chez les ados . . . . . . . . . . . . . . . 93 Le rôle des parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Vous avez dit culture numérique ?. . . . . . . . . . . . . . . . 95 Surveiller et punir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Risques juridiques de la pratique informatique des ados . . . . 101 La fracture numérique générationnelle révélatrice du malaise familial ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Chapitre 6 – J’écris, donc je suis ! . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Écrire pour exister sur le Net . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Commentez, commentez, il en restera toujours quelque chose ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Blogs à part . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Tous journalistes ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Lecteurs de nous-mêmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Chapitre 7 – Le copier-coller, nouvelle discipline universitaire. . 119 Le concept de plagiat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Le droit de citation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Plagiat et droit d’auteur. . . . . . . . . . . . . . . . . uploads/S4/ebook-les-10-plaies-dinternet-pdf.pdf