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Introduction Les bases de la vie économique Théorie Exercices Berset Steve 2 Ta

Introduction Les bases de la vie économique Théorie Exercices Berset Steve 2 Table des matières 1. Introduction – Qu’est-ce que l’économie ? ........................................................................... 6 1.0. Situation – Problème 1 ........................................................................................................ 6 1.1. Qu’est-ce que l’économie ? ................................................................................................ 9 1.1.1. Les différents domaines.......................................................................................... 10 1.1.2. L’économie politique - missions ...............................................................................11 1.2 Exercice ................................................................................................................................ 13 2. Les besoins .................................................................................................................................. 20 2.1 Exercice d’introduction ................................................................................................... 20 2.2 Rappel .................................................................................................................................... 22 2.3 Typologie .............................................................................................................................. 22 2.3.1 Les besoins selon Maslow ....................................................................................... 24 2.3.2 Exercices ..................................................................................................................... 26 3. Le problème .................................................................................................................................. 31 4. Satisfaction des besoins : les biens et les services ....................................................... 33 4.1. Typologie .............................................................................................................................. 33 3 4.1.1. Distinction entre biens et services ..................................................................... 33 4.1.2. Distinction en B/S gratuits (libres) et économiques ..................................... 33 4.1.2.1. Biens et services gratuits (libres) .............................................................. 33 4.1.2.2. Biens et services économiques ..................................................................... 33 4.1.3. Distinction en B/S de consommation et de production ................................. 34 4.1.3.1. Biens et services de consommation............................................................. 34 4.1.3.2. Biens et services de production ................................................................... 35 4.1.4. Distinction entre biens substituables et biens complémentaires.............. 35 4.1.4.1. Biens substituables .......................................................................................... 36 4.1.4.2. Biens complémentaires.................................................................................... 36 4.2. Exercices ............................................................................................................................. 37 4 Objectifs Introduction Qu’est-ce que l’économie ? Les domaines de l’économie politique Mission de l’économie politique Besoins Typologie Typologie selon Maslow Le problème Biens et services Typologie 5 Vocabulaire Besoin (de sécurité, physiologique, sociaux, d’estime, d’accomplissement) Biens (libres, gratuits, économiques) Biens (de consommation, de production) Biens (substituables, complémentaires) Biens (vitaux, sociaux, de luxe) Biens (primaires, secondaires, tertiaires) Economie Economie politique Facteurs de production Macroéconomie Microéconomie Rareté Services (libres, gratuits, économiques, de consommation, de production) 6 1. Introduction – Qu’est-ce que l’économie ? 1.0. Situation – Problème 1 Vous venez de constater qu’il réside un problème dans la distribution du matériel pour les cours. Qui dit problème, dit solution. Par conséquent, répondez aux questions qui suivent : 1) Quel problème avez-vous rencontré ? 2) Pour résoudre ce problème, quelle solution pouvez-vous apporter ? 3) Si votre solution n’est pas possible, avez-vous une alternative ? 7 Situation – problème 2 Vous venez de recevoir un texte. Lisez-le et répondez aux questions qui suivent : 1) De quel problème parle-t-on dans le texte ? 2) Pour résoudre ce problème, quelle solution pouvez-vous apporter ? 3) Si votre solution n’est pas possible, avez-vous une alternative ? 8 Synthèse Economie 9 1.1. Qu’est-ce que l’économie ? Aujourd’hui, l’économie est une science, c’est-à-dire un domaine d’études comme la biologie ou la physique, qui a pour but d’expliquer un aspect de la société moderne, la façon dont elle subvient à ses ___________ et les règles qui lui permettent ou lui permettraient de mieux le faire. Or, les ressources de notre planète visant à satisfaire nos besoins sont ________ (matières premières, eau, énergie fossile). Et les besoins de l’homme sont ________. Ainsi, il est nécessaire d’utiliser nos ressources de manière ___________. Par conséquent, l’activité économique sert ________________________________ ________________________________________________________________ 10 1.1.1. Les différents domaines L’économie politique repose sur 2 domaines pour aborder les questions politiques : - La microéconomie : - La macroéconomie : Questions Lorsque le prix de l’essence augmente, explique ce qui est observé du point de vue de la microéconomie et du point de vue de la macroéconomie. 11 1.1.2. L’économie politique - missions Faire de l’économie politique c’est L’économie politique a différentes missions (LME, page 17) : 12 Exercice Selon les missions ci-dessus, retrouver l’exemple qui correspond Compte tenu de la reprise économique sur certains marchés (USA, etc.) et plus d’optimisme de la part des consommateurs suisses, on peut s’attendre à une augmentation de la demande de biens  reprise de la production suisse  une baisse du chômage pour les mois à venir. Le taux de chômage en Suisse a atteint 4,3% en 2004. En 1990, la population active au chômage n’était que de 0,5%. Une des causes de ce chômage est la baisse de la demande des biens par les consommateurs et les investisseurs  baisse de la production. Une meilleure connaissance des faits économiques (description), de leurs explications permet précisément de mieux prévoir l’évolution de ces faits et prendre des décisions visant à atteindre un objectif qu’on s’est fixé, par exemple le taux de chômage en décembre 2006 ne doit pas dépasser 2,5%. 13 1.2 Exercice Compléter le texte suivant à l’aide de la liste de mots suivante : rationnelle, richesses, équilibre, biens économiques, taux, économiques, marché, individuel, science, utilité, besoins, collectivité, services, règles, satisfaction, personnalité, rares, interaction, consommateurs, demande, production, offre Activité et vie économique Chaque être humain est différent des autres par sa __ _, son comportement, ses occupations. Pourtant, il est un point sur lequel il est rigoureusement identique à ses semblables : l’homme est constamment à la recherche des moyens propres à assurer son existence et à la rendre aussi agréable que possible. Il lui arrive de se contenter de peu, comme d’aspirer à la plus grande des 14 _____ ________ . Mais de toute manière, il exerce certaines activités dans le même but. Comme on dit couramment, il «gagne sa vie». L’observation, l’étude et l’explication de cette activité économique sont l’objet d’une __ ______ : l’économie politique. La vie économique d’une __ _______ humaine, qu’elle soit locale, nationale ou mondiale, n’est pas limitée à l’activité économique de ses membres. Il y a d’abord un certain nombre d’êtres humains qui ne gagnent pas leur vie (les enfants, les vieillards, les handicapés, les malades), mais participent à la vie économique en tant que ________________ de biens et de __ _______ ou bénéficiaires d’appareils sociaux - pouponnières, écoles, hôpitaux, asiles, etc. De plus, on observe des mécanismes, des systèmes, des __ ______ créés par l’homme ou apparus 15 spontanément qui agissent sur la vie économique dans le sens d’une complexité croissante. Comment gérer des ressources rares L’existence, parmi les activités humaines, d’activités proprement économiques découle du postulat fondamental selon lequel les ressources productives sont _____________, alors que les ___ _______ qu’elles servent à satisfaire sont illimités. Il en découle que des ressources naturelles longtemps considérées comme disponibles en abondance, telles l’air que nous respirons ou l’eau de nos lacs et rivières, ont été et sont, encore dans une certaine mesure, exclues du champ de l’analyse; elles ne constituent pas, au sens étroit du terme, des «___ _______ __________________». 16 La science économique étudie donc les processus par lesquels des ressources rares sont affectées à la __ _______ de biens et services, d’une manière qui permette la __ _____ la plus grande possible des besoins pris en considération. Toute l’analyse repose sur l’hypothèse selon laquelle les agents ________________ (producteurs, échangistes, consommateurs) se comportent toujours de manière __ _____ ; ils effectuent leurs choix, dans le cadre des possibilités et des contraintes budgétaires qui sont les leurs, d’une manière qui correspond pour eux à la plus grande __ _____ totale. 17 Le marché Le coeur de l’analyse économique est constitué par le mécanisme du ______________, lieu (physique, virtuel, voire implicite) où s’effectuent les échanges entre producteurs (vendeurs ou _______________) et consommateurs (acheteurs ou __ ______ ). Dans les économies modernes, les transactions sont facilitées par la monnaie, qui divise chaque échange en deux parties : bien contre monnaie et monnaie contre bien, au lieu de l’échange direct bien contre bien, ou troc, qui présuppose l’utilité réciproque des biens échangés à l’intérieur de chaque transaction. 18 Micro-économie et macroéconomie On distingue habituellement deux niveaux d’analyse des mécanismes économiques. La micro-économie s’intéresse fondamentalement au comportement __________________ des offrants (producteurs) et des demandeurs (consommateurs) ainsi qu’à l’ _____________ de l’offre et de la demande sur chaque marché particulier. En micro économie, on se concentrera sur le comportement économique d’un individu « X », d’une entreprise « Y». Par exemple, on tentera d’analyser le comportement économique du chômeur François père de 3 enfants qui sera probablement différent du comportement de la chômeuse Francine âgée de 18 ans qui vit chez ses parents…. 19 Le terrain de la macroéconomie est celui de l’_____________ économique général, c’est-à-dire de la relation qui s’établit entre la production globale et le revenu, d’une part à l’intérieur d’une même économie (un même pays) et d’autre part dans les échanges internationaux de biens, de services et de capitaux. Cette fois, pour reprendre l’exemple précédent nous étudierons le chômage dans son aspect global : ___ _____ de chômage en Suisse, mesures de réinsertion pour les chômeurs, etc. 20 2. Les besoins 2.1 Exercice d’introduction Une journée avec la famille Courtinet La famille Courtinet habite une jolie maison dans la région d’Yverdon. 7h00, l’heure du réveil chez les Courtinet. 20 minutes plus tard, c’est le petit déjeuner. 7h50, une dure journée de labeur commence. M. Courtinet rejoint son lieu de travail. Il est ouvrier qualifié dans l’entreprise Métal. Mme Courtinet n’exerce pas d’activité professionnelle. Leur fille Caroline est étudiante. A 12h, Caroline rentrer dîner au domicile familial. 10h, l’heure de penser aux courses ! Mme Courtinet se rend dans un supermarché en périphérie d’Yverdon. En se promenant dans la galerie marchande, elle s’achète une 21 robe et un pantalon soldés. A 17h30, Caroline se rend à son centre de fitness uploads/Finance/ intro-besoins-biens-elevetablette-pdf.pdf