Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Durant cette quatrième semaine... tu vas travailler sur les points suivants : R

Durant cette quatrième semaine... tu vas travailler sur les points suivants : Revoir les sons [u], [j] [ï] [k]. Lire et comprendre différents types de textes. Revoir les mots outils que tu connais. T’entrainer encore à lire et écrire. Revoir les temps des verbes : passé, présent, futur. Français Faire tes rituels sans l’aide de l’adulte. Apprendre à compter jusqu’à 30. Revoir le vocabulaire des animaux. Langue vivante Arts plastiques – Découvrir des pratiques artistiques d’ailleurs. Éducation musicale – Découvrir la musique européenne et apprendre une chanson. Enseignements artistiques Découvrir les différents écoliers du continent européen. Enseignement moral et civique Questionner le monde : apprendre à repérer le continent européen sur un planisphère. Se repérer sur une carte de l’Europe. Découvrir les paysages, les habitations et les traditions de ce continent et sa faune. Questionner le monde Revoir les nombres jusqu’à 100. Revoir l’addition avec et sans retenue. Revoir la notion de dizaine et d’unité. Résoudre des problèmes. Revoir la lecture de l’heure. Mathématiques Découvrir une nouvelle pratique sportive ou refaire une activité que tu as déjà faite. Education physique et sportive Le projet Voyage autour du monde Pour la dernière semaine de l’année, Lucie et Emma t’accompagnent à travers le continent européen. Ton voyage autour du monde est fini, ainsi que ton année au CP. Bonne route à toi au CE1 ! Le matériel nécessaire Arts visuels : feuille de papier dessin, crayons de couleur et/ou peinture. Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 1 2 Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 SEMAINE 4 Indique la date du jour. Français – Lecture et compréhension de l’écrit Activité 1 Je découvre le son [u] /ou/. Identifier et discriminer les phonèmes dans des mots dits. Relis la fiche sur le son [u] dans ton porte-vues. Coche les images dans lesquelles tu entends le son [u] et écris le mot en- dessous. ❒ ✓ ❒ ❒ ours ❒ ❒ ❒ Retrouve les mots dans la grille : mouche, route, loup, bouton, pour, et colorie- les de différentes couleurs. A M O U C H E P O U R V I L P M P O N T H E L V U L G P B O U T O N J A U L E N S R J P S O P M A 30 minutes accompagné Indications pour accompagner l’activité Faites nommer les images, taper le nombre de syllabes et localiser la syllabe [u]. Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 SEMAINE 4 Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 3 Activité 2 Je lis. Découvrir et comprendre un texte avec l’aide d’un adulte. Lis ce texte. Complète le texte pour trouver la réponse. Mon premier est animal qui miaule. C’est un ch . Mon deuxième est un animal qui a peur de mon premier. C’est un r . Il faut faire 1 + 1 pour avoir mon troisième. Ça fait . Mon tout est une sorte de devinette. Maintenant, tu dis ch r d . Cette devinette s’appelle une . Lis les devinettes en annexe et cherche les réponses. Français – Étude de la langue Activité 1 Je révise l’écriture des mots outils. Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents. Regarde bien les mots : plus, bien sûr, jamais, alors, près, par, bien, chez. Tu les as déjà travaillés. Tu peux retourner sur ton livre numérique refaire les exercices. Écris les mots dictés. Il est temps de faire une pause. 40 minutes accompagné Indication pour accompagner l’activité Dictez dans le désordre les mots outils. 20 minutes accompagné 15 minutes 4 Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 SEMAINE 4 Mathématiques – Nombres et calculs Activité 1 Je connais les nombres de 0 à 100. Calculer avec des nombres entiers. Écris la réponse. Calcule les opérations suivantes. 22 + 10 = 35 + 6 = 5 + 41 = 26 + 10 = 28 + 9 = 7 + 51 = 20 + 24 = 46 + 21 = Vérifie les calculs ci-dessous en posant les opérations en colonne. Entoure les réponses justes. Barre ce qui est faux. 72 + 13 = 85 12 + 54 = 66 41 + 32 = 63 + + + Place les nombres suivants sur la droite : 55, 32, 11, 28, 57, 83, 99. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 50 minutes accompagné Indications pour accompagner l’activité Dictez 5 opérations extraites des tables d’additions et laissez 3 secondes maximum pour écrire la réponse. Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 5 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 SEMAINE 4 Le projet – ÉTAPE 7 Voyage autour du monde Je découvre un continent : l’Europe Connaitre les caractéristiques d’un continent (lecture de paysages). Observe la carte des continents. Observe les paysages de ce continent et décris-les à ton tuteur. Italie (Venise) Espagne Angleterre (Londres) Allemagne France (le Mont blanc) Va sur ton livre numérique – Questionner le monde – pour en savoir plus. Indication pour accompagner l’activité Demandez à l’élève de situer le continent européen. 40 minutes accompagné Indication pour accompagner l’activité L ’élève peut utiliser les mots vus en arts plastiques (premier plan, deuxième plan). Il doit réutiliser le vocabulaire vu dans les précédents modules (mer, désert...). 6 Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 SEMAINE 4 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Français – Écriture Activité 1 Je copie des phrases en écriture cursive. Copier de manière experte en prenant appui sur des mots connus. Regarde bien le modèle et écris entre les lignes. Devinettes populaires – Qu’est-ce qui ne fait pas d’ombre ? L’écho de la cloche ronde. – Qui, sans peur, touche une abeille ? La main dorée du soleil. – Qui parle sans qu’on le voie ? Le vent qui joue dans les bois. 15 minutes autonomie Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 7 SEMAINE 4 Illustre chacune des devinettes. Qu’est-ce qui ne fait pas d’ombre ? L ’écho de la cloche ronde. Qui, sans peur, touche une abeille ? La main dorée du soleil. Qui parle sans qu’on le voie ? Le vent qui joue dans les bois. Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 SEMAINE 4 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Enseignements artistiques – Arts plastiques Activité 1 J’observe. Observer, expérimenter, observer l’influence des outils, des supports. Emma et Lucie ont commencé leur voyage en visitant la Tour Eiffel. Observe les différentes prises de vue de la Tour Eiffel et décris-les à ton tuteur. Cherche avec ton tuteur, sur internet, des renseignements sur sa construction. Activité 2 J’expérimente Observe ces deux représentations de la Tour Eiffel, par Robert Delaunay. Trace à ton tour la silhouette de la Tour Eiffel, puis colorie la Tour Eiffel comme tu le souhaites. 45 minutes accompagné Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 9 SEMAINE 4 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Il est temps de faire une pause. 10 minutes 10 Cycle 2 – Niveau 1 – CP – Cahier de bord – Module 9 SEMAINE 4 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Enseignement moral et civique – Je découvre d’autres civilisations Activité 1 Je découvre les habitants du continent européen. Accepter les différences. À travers leur voyage, Lucie et Emma ont rencontré des écoliers. Pour commencer, regarde le contenu du livre numérique EMC (Soi et les autres à travers les continents – l’Europe). Relie le drapeau de chaque pays au texte présentant l’écolier originaire du pays correspondant. Tu peux demander à ton tuteur de l’aide si tu ne connais pas certains mots ou spécialités de ces pays. Claudia a 10 ans. Elle va à l’école à pied. Elle adore jouer à la corde à sauter. Elle est en 5° primaire (CM2). Elle pratique la danse : le flamenco. Sa maman cuisine très bien les plats de son pays dont la paëlla. Fritz a 7 ans. Il est en 3° primaire (CE2) et doit porter un uniforme. Il aime jouer avec ses copains. Il mange à la cantine. Il aime manger le strudel au goûter. Il fait de l’équitation. Kate a 11 ans. Elle sera l’année prochaine en 6e. Elle doit porter un uniforme pour aller à l’école, une jupe grise, tee-shirt et sweat-shirt bleus avec l’emblème de l’école. Chaque élève reçoit une tablette qu’il doit laisser dans la classe. Elle aime le uploads/Geographie/ cahierdebord-semaine4.pdf