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L’École française de géographie Plan • 1) La géographie française au XIXe siècl

L’École française de géographie Plan • 1) La géographie française au XIXe siècle • 2) L’affirmation d’une École française • 3) Les grands principes et les grands concepts : leçon de géographie classique • 4) Faire école… • 5) Les joies d’une école La géographie française au XIXe siècle La Société de géographie de Paris La géographie française au début du XIXe siècle : une discipline en recomposition • V. Berdoulay a consacré ses travaux à l’étude du contexte intellectuel dans lequel se développe la géographie. • Dès le début du XIXe, les assises traditionnelles la discipline disparaissent : – la « cartographie devient affaire de techniciens » (P. Claval) – L’explorateur est un naturaliste (Humboldt) et les géographes n’ont pas cette formation. – géographie de cabinet et une géographie historique vs observation directe du terrain. La géographie française au début du XIXe siècle : une discipline en recomposition • 1821 : naissance de la Société de géographie de Paris. • Mission : favoriser « l’exploration du monde, d’en diffuser les résultats et de dresser un tableau aussi complet que possible de la surface de la terre » • Les géographes décrivent les pays et les paysages, mais ne les conçoivent pas comme des objets d’investissements géographiques. • Les progrès de la connaissance géographique sont alors le fait des géologues, botanistes, zoologistes, des premiers ethnologues ou des statisticiens. Le choc de 1870 • 1870 : défaite face à la Prusse. – Chute du 2nd Empire – Instauration de la 3e République – Traumatisme de la défaite Bataille de Sedan Un changement de contexte radical • Choc important dans les milieux intellectuels : – Rapport Auguste Himly et Émile Levasseur sur les causes de la défaite (remis en 1871). – Le rapport remet en cause l’enseignement des langues et de la géographie. • L’école ne doit plus seulement former des élites mais doit assurer une formation citoyenne qui développe le sens des responsabilités et le sentiment national. La géographie à l’école Les progrès de la géographie à l’école • Réformes Duruy (1857 primaire, 1864, Lycées et collèges) avec l’ « enseignement spécial », nouvelle filière à finalité économique. • Le rapport Himly-Levasseur souligne les faiblesses de cet enseignement : – Il n’existe ni manuels, ni cartes murales – La géographie n’est pas ou peu (et mal) enseignée. • Gros effort sur le matériel : – Levasseur conçoit et dessine un certain nombre de cartes murales qui seront publiées chez Delagrave (éditeur républicain). – Vidal publie une série de cours et de manuels. La géographie dans le secondaire • Nombreuses réflexions sur le contenu et la pédagogie. • 1872 : nouveaux programmes (révisés en 1890 et 1902) : – notions générales, – tour du monde, – France (programme de 1ere) • 1902 : la géographie est dotée d’un horaire spécifique à l’école et en 1904, dans toutes les classes L’esprit des programmes • La géographie du programme de terminale : géographie politique (les grandes puissances) et économique. • Il ne s’agit plus de dresser le décor historique. • Forte orientation économique : faire comprendre aux élèves les conditions de la compétition qui se développe entre les producteurs • Topographie (intelligence des opérations militaires) • Démographie et statistique • Enseignement appuyé sur la carte. Un exemple… • 1877 : Tour de la France par deux enfants, chez Belin. • Auteur G. Bruno (Mme Guyau, puis Fouillée) • Deux orphelins, André et Julien quittent Phalsbourg en Lorraine annexée, passent clandestinement la frontière et parcourent La France à la recherche de leur oncle. • 200 cartes et gravures permettent de suivre l’itinéraire • 6 millions d’exemplaires en 1900. Un lieu de mémoire? • « Le Tour de la France par deux enfants, Le petit livre rouge de la République », J. et M.OZOUF, in Les lieux de mémoire, livre I : La République, sous la direction de Pierre NORA, Paris, Gallimard, 1984 • « apprendre la France à la lumière de ses souliers » : le parcours des deux enfants sert à forger une identité nationale • Pourquoi un lieu de mémoire? • Pose la question de la « neutralité » de la géographie 1870 : une nouvelle popularité pour la géographie • Popularité du roman régionaliste • Récits de voyages • Guides et itinéraires avec le rôle essentiel de Hachette La géographie se diffuse… • Révolution de l’industrie et des transports • Désir de connaissance lié à l’expansion coloniale • Recherche de nouveaux marchés • Action de la Société de géographie de Paris La planche « Afrique » de l’Atlas de géographie physique, politique et économique de Levasseur&Périgot La formation de l’école française : en attendant Vidal… « Exposition du Congrès international des sciences géographiques aux Tuileries - 1875 » L’influence allemande • Popularité de Humboldt et de Carl Ritter (1779-1859). • Géographie de Ritter (1820’s- 1850’s) : influence par exemple E. Reclus. • Dans les années 1880, Friedrich Ratzel s’affirme : Vidal suit de très près ses travaux. Carl Ritter L’influence allemande • Au début du XIXe siècle, admiration pour la littérature et la philosophie allemande : – De l’Allemagne de Mme de Staël – Fichte, Schelling, Hegel – 1870’s : redécouverte de Kant. • Après 1870, la réforme de l’université s’inspire de l’Allemagne. Évolutionnisme, darwinisme, Lamarckisme • Ralliement de Cuvier aux thèses fixistes : peu de discussions. • Tout change avec C. Darwin, 1859, De l’évolution des espèces. • Écologie, fondée par Ernst Haeckel en 1866. • Début des années 1880, Ratzel fonde L’Anthropogeographie. • Le darwinisme ne séduit pas les géographes français : – Reclus lui reproche de ne pas prendre en compte les faits de coopération. – Vidal, plus discret, adhèrera au néo- lamarckisme Charles Darwin Les initiateurs de la géographie physique • Dans les années 1880, il n’existe pas de géographie humaine. En revanche, la géographie physique s’individualise. • Officiers topographes et géologues font avancer les choses • La géographie physique qui se constitue est d’abord une géomorphologie : De Lapparent et W. Davis • La géographie physique française n’aborde donc pas la nature sous l’angle de l’écologie Une géographie non unifiée des années 1880 • Multiples cercles intellectuels aux orientations très diverses. • Levasseur. • Le Play • Les sociologues de l’école de Durkheim s’intéressent aussi à la géographie. • Il existe aussi quelques chaires de géographies : Sorbonne et collège de France. • Reclus reste hors de tout classement. Elisée Reclus (1830-1905) L’affirmation d’une École française de géographie La « géographie classique » • Nombreux débats pour déterminer les différentes périodes de la géographie classique, dite aussi vidalienne. • A. Meynier par exemple distingue : – 1905-1939 : le temps de l’intuition – 1939-1969 : le temps du craquement • P. Pinchemel oppose: – 1890-1926 : « à l’ombre de Vidal » – 1927-1960 : « la géographie établie » • P. Claval souligne le changement dans la continuité. Paul Vidal de La Blache (1845-1918) : un géographe qui fait débat : Wrigley, Tissier, Robic, Orain, etc. Vidal de La Blache, Paul, historien et géographe • Normalien, major de l’agrégation d’histoire et de géographie • 1866 : école française d’Athènes • 1872 : thèse sur Hérode Atticus • Perte de l’Alsace-Lorraine : il est nommé à l’université de Nancy où il se « convertit » à la géographie • 1877 : il est nommé à l’ENS, un an après Lavisse • 1891 : il fonde avec L. Gallois les Annales de géographie • 1894 : Atlas d’histoire et de géographie • Il devient aussi éditeur de cartes : Vidal Lablache • 1899 : Chaire à la Sorbonne (la place était jusque là occupée par un historien. • 1903 : Tableau géographique de la France • 1910 : plan d’une Géographie Universelle publiée 20 ans plus tard • 1917 : La France de l’Est • 1918 : mort L’institutionnalisation de la discipline • Peu à peu, les géographes, Vidal en tête, prennent la main sur les institutions académiques • Mécénat : Librairie Armand Colin, banquier Albert Kahn • 1905 : excursion interuniversitaire annuelle • AGF fondée en 1920 • 1953 : journées géographiques du CNG Le tableau de la géographie de la France, T. 1 de L’histoire de France d’E. Lavisse, 29 vol., 1903 La géographie, une histoire du monde contemporain? • La géographie universitaire de la fin du XIXe est encore largement une géographie historique, qui sert d’introduction à l’histoire (essentiellement l’histoire politique) • Histoire propose une approche déterministe de la géographie : – Romantisme avait donné un « souffle littéraire nouveau » à ces pratiques : exemple avec le Tableau de la France de Michelet (« l’histoire est d’abord toute géographique » – Géographie sert à dresser le décor des faits historiques – Les historiens demandent à la géographie d’expliquer certains faits historiques par les conditions géographiques • Vidal : « partir d’un fait historique qui nous frappe et lui chercher parmi les causes géographiques un moyen d’explication est une méthode viciée d’avance par le caractère tendancieux de la recherche » La nouveauté vidalienne • Orienter uploads/Geographie/ cours-2 3 .pdf