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UNIVERSITÉ MOHAMED KHIDER DE BISKRA FACULTÉ DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE D

UNIVERSITÉ MOHAMED KHIDER DE BISKRA FACULTÉ DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE DÉPARTEMENT D’ARCHITECTURE NIVEAU : QUATRIÈME ANNÉE ARCHITECTURE LMD MODULE : URBANISME (DESIGN URBAIN) ANNÉE UNIVERSITAIRE 2010-2011 Pr. SAID MAZOUZ Cours Assiduité: essentielle; Prise notes: le cours illustré ne contient pas tout. Cours envoyé sur une boite e-mail: safmazouz@gmail.com Pwd: ubarch2010 •l’étalement urbain et ses conséquences sur l’homogénéité du tissu urbain. •les problèmes de la ségrégation spatiale et de l’exclusion. •Les problèmes liés à l’insécurité, au vandalisme, aux incivilités de toutes sortes. •Les déséquilibres dans la répartition fonctionnelle et l’implantation rationnelle des équipements etc.… Problèmes d’ordre environnemental et écologique, de maîtrise de la croissance, de réponse aux besoins les plus élémentaires etc.….. État des lieux: la ville et la complexité des problèmes La ville et une entité complexe constituant l’objet d’étude de plusieurs disciplines; •l'économique, le social, le culturel et l'environnemental créent des caractéristiques physiques et spatiales de la ville; •Le spatial demeure le parent pauvre des études consacrées à la ville, non pas parce que ce dernier soit délaissé mais bien par absence de méthodes appropriées. Tous ces problèmes et d’autres sont autant de défis aux préposés à la gestion de la ville et constituent des problèmes majeurs de gestion urbaine État des lieux: la ville et la complexité des problèmes Dans le le contexte algérien, on peut ajouter: • Pourquoi les projets d ’habitat social n ’ont pas réussi à créer l ’esprit communautaire voulu par les architectes. Quelques années seulement après leur achèvement, ces projets se trouvent dans un état de délabrement avancé, avec un taux élevé de délinquance. • Pourquoi certaines excroissances qualifiées de « villes nouvelles » comme Ali Mendjeli à Constantine se sont transformées en territoires de non droit…; • Pourquoi est-ce que malgré les efforts de l’Etat, les initiatives publiques et privées, on construit beaucoup sans pour autant arriver à « fabriquer » la ville? État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes État des lieux: la ville et la complexité des problèmes INTRODUCTION au DESIGN URBAIN Le design urbain est un champ disciplinaire qui constitue une échelle intermédiaire entre l’architecture et l’aménagement du territoire. Il s’intéresse à la mise en forme de l’espace urbain dans ses dimensions physique et tridimensionnelle. Le design urbain a évolué au cours du 20ème siècle et n’a cessé d’adapter ses intérêts et son approche. Aujourd’hui, il se pose comme un moyen incontournable pour la conception des espaces publics urbains, éléments structurants de l’espace de la ville et de son urbanité, et d’un cadre de vie adéquat. Le cours vise à donner à l’étudiant architecte une connaissance du design urbain en tant que discipline autonome articulant des problématiques, des approches et des outils appropriés. L’objectif étant d’inculquer un savoir et un savoir faire à travers l’articulation entre le cours et les T.D. afin de parvenir à : 1. Comprendre le contexte d’intervention en design urbain ; 2. Comprendre les courants en urbanisme et de l’influence de ceux- ci sur la forme urbaine ; 3. Acquérir une démarche méthodologique et maitriser les outils d’analyse et d’élaboration d’un projet de design urbain ; 4. Comprendre les diverses facettes du processus du design urbain : analyse ou diagnostic des problèmes, conception, participation, mise en œuvre, évaluation critique des résultats. OBJECTIFS DU COURS Le cours vise à donner à l’étudiant architecte une connaissance du design urbain en tant que discipline autonome articulant des problématiques, des approches et des outils appropriés. L’objectif étant d’inculquer un savoir et un savoir faire à travers l’articulation entre le cours et les T.D. afin de parvenir à : 4. Comprendre les principales idées, approches et tendances contemporaines en design urbain; 5. Maitriser les outils et des techniques en usage en design urbain, notamment des savoir-faire sur le plan de la composition urbaine 6. Développer la sensibilité de l’étudiant à l’interprétation de l’environnement ; OBJECTIFS DU COURS Le cours s’appuiera sur les conférences données par l’enseignant chargé du cours et sur les T.D. assurés par les enseignants chargés des T.D. Si la source de la connaissance demeure le cours magistral, les T.D. devront s’appuyer sur la compréhension des situations réelles pour être en mesure d’agir, d’où le recours à l’apprentissage par l’action via la réalisation d’un projet de design urbain. La formule adoptée est donc plurielle, intégrant: 1. fiches de lecture; 2. exposés portant sur des approches de design urbain; 3. analyses de projets urbains tirés d’expériences internationales; 4. analyse de projets urbains réalisés (ex : plans d’occupation des sols, unités de voisinages, etc.); 5. projetation de projets urbains. Approche pédagogique et organisation du cours • Théories du design urbain, conceptions de la forme urbaine Jacobs, 1961 ; Rowe et Koetter, 1978 ; Krier, 1980 ; Lynch, 1981 ; Trancik, 1986 ; Alexander, 1987 ; Katz, 1992 ; Duany et Plater-Zyberk,1992 ; Riboulet, 1998. • Les attributs visuels de la ville Cullen, 1961 ; Sitte, 1989. • L’analyse du tissu urbain, de l’espace urbain, de la typo- morphologie Rossi, 1990 ; Kostof, 1992 ; Jacobs, 1993 ; Venturi et al., 1977 ; Southworth 1997 ; Moughtin, 1992 ; Cooper Marcus et Francis, 1998. Principaux jalons du cours de design urbain • Perception et compréhension de la ville, interactions personne- environnement Lynch, 1960 ; Norberg-Schulz, 1979 ; Jehl, 1987. • L’écologie et la ville, la ville viable Calthorpe, 1993 ; Urban Task Force, 2002 ; Barton, 2002 ; Moughtin et Shirley, 2005. • Ville et patrimoine Giovanonni, 1998 ; Cohen, 1999. Principaux jalons du cours de design urbain Corrélation entre configuration spatiale (forme urbaine) et comportement. Urbanisme et comportement: Travaux antérieurs L’impact des formes urbaines et la Théorie du contrôle social informel; Les recherches de Jane Jacobs: 1. La structure continue, le statut défini et la démarcation espace privé/espace public 2. Le contrôle social à travers la présence humaine continue; notamment à travers la visibilité sur la rue. Urbanisme et comportement: Travaux antérieurs Les recherches de Newman et Coleman: 1. le degré de visibilité sur l’espace, le degré de territorialisation de l’espace extérieur, le contrôle des accès au voisinage ainsi que la taille des unités de voisinage. Ou encore les recherches de Kevin Lynch (Notion de carte mentale) ou Christaller (La théorie des lieux centraux) Urbanisme et comportement: Travaux antérieurs Les auteurs et protagonistes su design urbain incluent Christopher Alexander, Michael E. Arth, Edmund Bacon, Ian Bentley, [1] Peter Calthorpe, Gordon Cullen, Andres Duany, Jane Jacobs, Jan. Gehl, Kevin Lynch, Roger Montgomery, Aldo Rossi, Colin Rowe, Robert Venturi, William H. Whyte, et Elizabeth Plater-Zyberk Partie Cours T.D.perspectives historiques Introduction Champ du design urbain : 1. Définitions, dimensions, intentions, processus 2. Présentation plan de cours & TDFichesdelectureetconsultationsPargroupeAuteurs de design urbain.Faits urbains historiques marquants Le design urbain dans l’histoire 1. Les racines de la planification urbaine 2. La planification urbaine classiqueIdemIdemIdem 3. La planification urbaine islamique 4. La planification urbaine médiévale 1 : le moyen âge 5. L’influence arabe en Sicile et dans la péninsule italienneIdemIdemIdem 6. La logique du planning informel 7. La planification urbaine médiévale 2 : la renaissance 8. La planification urbaine médiévale 3 : l’irrégulier 9. La planification urbaine médiévale 4 : le régulier 10. La renaissance 11. Alberti 12. Le baroque Paradigmes 1. La place St-Marc 2. La place StanislasIdemIdemIdem La ville du 20ème siècleIdemIdemIdem Planning Planning Partie Cours T.D.Philosophies et théories bases philosophiques 1. Empirisme (Bacon, Locke, Berkeley, Hume) 2. Rationalisme (Decartes) 3. Pragmatisme Philosophies en pratique 1. Les rationalistes (Laugier, Quatremère…) 2. Les formes idéales (Boullée, Ledoux…) 3. Les empiristes (Addison, Burke….) exposés Idem portant sur des approches de design urbain, analyses de projets urbains tirés d’expériences internationales Théories et pratiques récentes 1. Actes de salubrité publique 2. Haussmann 3. Camillo Sitte 4. Guadet 5. Howard 6. Stein 7. Le Corbusier Idem Idem Idem Réalités urbaines 1. Jane Jacobs 2. Christopher Alexander 3. Nicholas Taylor Idem Idem Idem 4. March et Trace 5. Peter Cowan 6. Oscar Newman 7. Alice Coleman Idem Idem Idem Théories en pratique Les néo-rationalistes 1. Tendenza 2. Manfredo Tafuri 3. Ideologies : Marx, Engels, Simmel… 4. Architecture et utopie 5. Aldo Rossi, Aymonino 6. Les freres Krier 7. Divers (La villette, St-Quentin en Yvelines) Idem Idem uploads/Geographie/ design-urbain-cours-introductif.pdf