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PROJET READ AND SHINE Présenté par DOMINICAINS VOLONTAIRES DU CAMEROUN (D.V.C)

PROJET READ AND SHINE Présenté par DOMINICAINS VOLONTAIRES DU CAMEROUN (D.V.C) 2021 I. PRESENTATION DU PROJET 1. Contexte et Justification Au cours de la dernière décennie, la Stratégie pour l’éducation au Cameroun prévoyait une réorganisation du système éducatif, axée sur des enseignements des premiers et deuxièmes cycles, qui favoriseraient un équilibre dynamique entre les formations proposées et les demandes du secteur de production. Les actions menées ont permis de réaliser des progrès importants en termes d’offre d’éducation, à travers la construction de plusieurs écoles et structures d’encadrement pour tous les cycles d’enseignement, la formation et le recrutement du personnel enseignant. Toutefois, la structure d’offre actuelle en termes d’infrastructures éducatives, ne satisfait pas encore la demande d’éducation, à laquelle s’ajoutent la promotion du civisme, l’intégration nationale et la participation au développement économique et sociale. Pour ce qui est de l’équité, les disparités régionales et locales sont encore observées concernant la dotation en structures éducatives. Les niveaux primaires et secondaires sont particulièrement touchés par ce phénomène. Ces disparités s’observent également en termes de participation des filles à la scolarisation ; leur effectif tend à se réduire au fur et à mesure que l’on évolue dans le système éducatif. C'est ce dernier aspect du déséquilibre du genre dans la stratégie d’éducation, principalement en zone rurale, qui marque notre point d’encrage a cette initiative. 2. Nature du Projet Pour adresser les insuffisances susmentionnées, et de promouvoir le développement dans une zone rurale, dans laquelle la population en général, féminine en particulier, est marquée à la fois par l’enclavement socio culturel et la crise sanitaire, nous proposons de répondre commutativement à l’Objectif de Développement Durable (ODD) 4, assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie d’une part ; et de respecter les exigences de la Stratégie Nationale de Développement (SND 30) du Cameroun, qui conforte l’idée d’implication de toutes les composantes de la société à la base, dans la promotion du développement local d’autre part. Avec une population estimée à 64 221 habitants (chiffre du document des populations cibles prioritaires 2021 du Ministère de la sante), dont 25 892 constituants la population de sexe féminin en âges adolescents et adultes, la ville de Pette, comme une grande partie des villes de la région de l’extrême-Nord Cameroun, souffre de clivage pour ce qui concerne l’éducation des jeunes filles et la formation des femmes: la déscolarisation pour le mariage, ou parce qu'il faut aider dans le travail de la maison et les travaux champêtres ; Tabous sur les violences basées sur le genre qui se règlent généralement à l'amiable (le mis en cause verse de l'argent à la famille, mais les conséquences sur le plan psychologique pour la fille ou la femme ne sont pas prises en compte); les interruptions de grossesses clandestines. Conséquemment de cette sous éducation, leur participation au développement reste très discrète. - 5 340 filles en cycle primaire sur 13 333 élèves inscrits dans la ville - 267 filles au lycée sur 700 élèves inscrits - 0 femme présente comme cheffe, sur 118 chefferies traditionnelles de 3e degré - 4 femmes au conseil municipal, sur 25 membres - 0 femme dans le comité local de développement Comme le montrent les chiffres ci-dessus, la part des filles et des femmes dans le processus de développement local reste très insuffisante. C'est dans le souci d’adresser cette problématique importante que nous, l’Association Dominicains Volontaires du Cameroun (DVC) et La Société Coopérative CODEALEX (Kaissebo), pensons mettre en place, une bibliothèque, pour promouvoir la lecture à la base et le renforcement des capacités intellectuelles des filles et des femmes de la localité. Le projet consiste en la création d’une bibliothèque/centre d’étude, fournie de matériel pédagogique et informatique, où les jeunes filles et femmes de la localité de Pette, s’abreuveront d’outils d’aide à leur épanouissement personnel et professionnel, afin d’être de solides actrices de développement. Nous l’avons nommé ‘READ and SHINE’. Le Read and Shine est un projet d’instruction à la base et de renforcement de capacités en amont, des jeunes de la localité de Pette, dans le département du Diamare, région de l’extrême-Nord du Cameroun. En outre des livres et autres documents didactiques, le projet du centre d’étude fournira aux filles et femmes, un lieu d’expression de leur savoir-être, de leur savoir-faire, symboles de leur autonomisation dans la société. Nous fournirons aux lectrices, un cadre agréable et commode pour l’apprentissage et des activités diverses. La bibliothèque sera située dans l’enceinte de l’école maternelle de Malam-Petel, lieu par excellence des débuts d’un apprentissage nouveau et d’une insouciance au risque d’échec ; toutefois, elle desservira toute la commune, compte tenue de l’inexistence de bibliothèque, autant municipale que dans les enceintes du lycée et collège d’enseignement. L'école maternelle, comme la bibliothèque, permettront de favoriser et développer une nouvelle dynamique dans la recherche de la créativité et de la performance. Elle sera placée sous l’accompagnement technique du Centre de Promotion de la femme et de la famille de Pette. 3. Les objectifs du Projet Les objectifs de notre projet sont les suivants : Objectif Global (Finalité de la stratégie) : Améliorer l’accès à l’éducation et à la formation des jeunes filles et femmes de la localité de Pette, afin de les rendre participatives au développement.  Objectif Spécifique 1 : Créer des opportunités de Leadership - Résultat 1 : l’accès aux livres et outils d’apprentissage aux jeunes filles et femmes de Pette - Résultat 2 : promotion de la littérature et la culture de l'intégration nationale - Résultat 3 : Promotion de la collaboration et le développement professionnel  Objectif Spécifique 2 : Inspirer une culture de confiance - Résultat 1 : Le renforcement du background Knowledge - Résultat 2 : favorisation et développement de la créativité - Résultat 3 : motivation au travers des expériences lecture justes et engagées Tableau 1: Cadre logique des objectifs Indicateurs de performance Moyens de vérification Hypothèses / risques Libellé Valeur cible Objectif global : Améliorer l’accès à l’éducation des jeunes filles et femmes de la localité de Pette, afin de les rendre participatives au développement L’épanouisse ment personnel et professionnel des filles et femmes de Pette 10% de femmes dans les instances de décision dans 5 ans Le taux de femmes dans les différentes institutions locales Les clivages traditionnell es et/ou culturelles Objectif spécifique 1 : Créer des opportunités de Leadership Plus de femmes dans le coaching et la motivation Augmentation du nombre d’associations de femmes Les différentes interventions de femmes dans les activités de la localité Le désintéresse ment / le découragem ent Résultat 1.1 : L’accès aux livres et outils d’apprentissage aux jeunes filles et femmes de Pette Grande participation aux rayons de la bibliothèque Forte demande de manuel Les fiches d’emprunt des livres Insuffisance/ absence de livres intéressant la cible Activité 1.1.1 : Installation et Un cadre Rencontre Les rayons Matériel aménagement des espaces de lecture et d’apprentissage favorable à l’étude entre l’utile et l’agréable pleins de la bibliothèqu e inadéquat Activité 1.1.2 : Campagne de sensibilisation autour de la bibliothèque Forte mobilisation de la communauté Inclusion de toutes les forces vives Forte participatio n aux activités Clivages socio- politiques Résultat 1.2 : Promotion de la littérature et la culture de l'intégration nationale Compréhensi on de la nécessité de participer à la construction nationale / L'intervention des auteurs locaux Insuffisance d’acteurs ou de manuels de littérature nationale Activité 1.2.1 : Canaliser l'énergie du lecteur vers les apprentissages recherchés La lecture comme un moyen de résoudre les problèmes et construire sa personnalité L'augmentation des lectures enrichissantes Les attitudes positives des lectrices dans la communau taire La distraction des lecteurs Activité 1.2.2 : Atelier sur les raisons de la nécessité de l’apprentissage Favoriser la promotion de la lecture Augmentation des lecteurs autonomes Augmentati on du nombre de lecteurs Désintéres sement de la cible Résultat 1.3 : Promotion de la collaboration et le développement professionnel Transmission des avantages de la lecture Accroissement des lectures chez les plus jeunes de 35% / Absence du mentoring Activité 1.3.1 : Apprentissage de l’interaction La collaboration, l’échange Amélioration des compétences des apprenants Attitude vis- à-vis de l’autre Les clivages sociologique s Activité 1.3.2 : Mise en scène de certaines œuvres La communicati on 8% de femmes capables de manipuler Le Vaincre la peur La peur, la timidité des public speaking lecteurs Objectif spécifique 2 Inspirer une culture de confiance Le renforcement de la personnalité Le changement d’attitude Les violences psychologi ques basées sur le genre Résultat 2.1 Le renforcement du background knowledge Investisseme nt Accroissement des compétences Amélioration des investisseme nts productifs Les mauvais résultats Activité 2.1.1 Méthode d’appropriation des livres Méthode d’apprentissa ge Accroissement des connaissances Rendu des lectures Absence de diversificatio n des manuels Activité2.1.2 Bilan de lecture/résumé / Contrôle de connaissance Rendu des lectures Manque de suivi Résultat 2.2 Favorisation et développement de la créativité / Expression libre des valeurs reçues Les expositions dans différentes plateformes Le tabou sur le rôle des femmes dans la société Activité 2.2.1 Fiche de uploads/Geographie/ dossier-de-presentation-r-amp-s 3 .pdf