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LA COMPAGNIE KÄFIG ART LA COMPAGNIE KÄFIG ART FRANCOPHONIE EN SCÈNE SPECTACLE FRANCOPHONIE EN SCÈNE SPECTACLE LA COUR DE BABEL CINÉMA LA COUR DE BABEL CINÉMA Bonjour à toutes et à tous, Ce mois-ci, LCFF a décidé de mettre l’accent sur l’apprentissage du français langue étrangère. En eﬀ et, c’est en mars-avril que ceux qui souhaitent se perfectionner dans la langue de Molière vont rechercher un établissement qui va les accueillir, que ce soit en France ou à l’étranger. L’un des outils que LCFF a mis en place pour les aider, c’est son nouveau site mon-ecole-de-francais.com : sur ce site, toutes les écoles sont répertoriées (et celles qui ne le sont pas encore doivent absolument se manifester auprès de notre rédaction, c’est gratuit !). Et c’est également sur ce site que les apprenants qui ont déjà fréquenté certaines écoles peuvent les noter. LCFF propose aussi dans ses pages des articles qui ont pour thème l’enseignement/apprentissage du français : la réforme de l’orthographe, la présentation des Instituts Français, le plurilinguisme et même quelques conseils pour mieux comprendre les professeurs ! Nous avons aussi voulu mettre à l’honneur les travaux des élèves d’une classe de français qui avait illustré, l’année dernière, l’opération Dis-moi dix mots. Nous avons également eu l’opportunité de rencontrer Mohed Altrad, l’écrivain. Nous sommes heureux de pouvoir vous présenter cet homme hors du commun. Et comme toujours, vos rubriques Cinéma, Livres, Tourisme, Vivre en France, etc. Bonne lecture ! Édito Florence Teste, rédactrice en chef P. 8 P. 8 P. 9 P. 9 P. 6 P. 6 OPÉRATION DIS-MOI DIX MOTS 2015 CORRESPONDANTS OPÉRATION DIS-MOI DIX MOTS 2015 CORRESPONDANTS P. 46 P. 46 LIVRE LA PETITE FILLE DE MONSIEUR LINH, DE PHILIPPE CLAUDEL P. 11 VIVRE EN FRANCE ÊTRE UNE FAMILLE EN FRANCE SOCIÉTÉ COMMENT VALORISER LE PLURILINGUISME À L’ÉCOLE ? LANGUE LA RÉFORME DE L’ORTHOGRAPHE MON ÉCOLE DE FRANÇAIS LANGUE L’INSTITUT FRANÇAIS LANGUE APPRENDRE AUTREMENT TÉMOIGNAGE ÉTUDIANT IAN L’ÉCOSSAIS TÉMOIGNAGE PROFESSEUR PROF DE FRANÇAIS ? J’AIME ÇA ! TÉMOIGNAGE ÉTUDIANT APPRENDRE LE FRANÇAIS EN SUISSE AFRIQUES GAMAL ABDEL NASSER LANGUE PETIT GUIDE POUR MIEUX COMPRENDRE SON ENSEIGNANT AGITOX JEUX TOURISME RESPONSABLE L’ÉCOTOURISME P. 22 P. 25 P. 27 P. 33 P. 28 P. 34 P. 36 P. 40 P. 41 P. 42 P. 44 P. 38 P. 49 P. 18 LES ARTICLES SONT ADAPTÉS À DES NIVEAUX B1 À C2. LA DIFFICULTÉ DE L’ARTICLE EST REPRÉSENTÉE PAR LE PICTOGRAMME EN FORME DE LIVRE EN HAUT DE LA PAGE. LES ARTICLES QUI COMPORTENT CE PICTOGRAMME EXISTENT EN VERSION AUDIO LITTÉRATURE FRANCOPHONE L’ODEUR DU CAFÉ, DE DANY LAFERRIÈRE P. 12 ENVIRONNEMENT EN ROUTE POUR LE COVOITURAGE P. 17 LA FRANCE INSOLITE TOURISME LA FRANCE INSOLITE TOURISME P. 14 P. 14 P. 13 ROMAN A SUIVRE TOURNER AUTOUR DU POT MOHED ALTRAD PORTRAIT MOHED ALTRAD PORTRAIT P. 30 P. 30 P. 21 P. 21 VOILÀ LE PRINTEMPS ! MODE VOILÀ LE PRINTEMPS ! MODE MELODY GARDOT WILL GUTHRIE THÉO CECCALDI MATS GUSTAFSSON JAN GARBAREK TRILOK GURTU EVE RISSER WHITE DESERT ORCHESTRA JOZEF DUMOULIN LISA SIMONE RHODA SCOTT LADY QUARTET LE QUERREC – PORT AL – SCLAVIS – TEXIER – MARGUET ORCHESTRE NATIONAL DE JAZZ ALEXANDRA GRIMAL LUIS LOPES THE MAGIC SHOOKHEADS KENNY GARRETT KAJA DRAKSLER Une affiche fièrement créée par le Studio des monstres sous mon lit www.jazzorjazz.fr Tél. : 02 38 62 75 30 6 7 La cour de Babel de Julie Bertuccelli La cour de Babel de Julie Bertuccelli Cinéma © Pyramideﬁ lms Si je vous disais que Brigitt e Cervoni arrive à faire le tour du monde en un jour, me croiriez-vous ? Et bien, Brigitt e est enseignante de français dans la classe d’accueil d’un collège parisien et elle côtoie chaque jour des élèves venant des quatre coins du monde. Ces élèves sont arrivés il y a peu de temps en France avec leurs parents qui cherchaient à fuir une zone politiquement instable, une région en crise ou qui ont tout simplement immigré pour des raisons professionnelles. Agés de onze à quinze ans, ces adolescents se retrouvent dans une même classe Ce mois-ci, LCFF vous fait découvrir l’envers du décor des écoles de FLE. A cett e occasion, nous avons choisi de vous présenter le documentaire de Julie Bertuccelli qui a posé ses caméras et ses micros dans la classe d’accueil du collège de la Grange-aux-Belles dans le Xe arrondissement de Paris, pour suivre un petit groupe d’élèves nouvellement arrivés en France. © Pyramideﬁ lms © Pyramideﬁ lms pour apprendre ou parfaire leurs connaissances en langue française avant de pourvoir intégrer un cursus scolaire ordinaire. La réalisatrice, Julie Bertuccelli, qui n’en est pas à son premier documentaire, a observé pendant trois trimestres des adolescents roumains, chinois, irlandais, sénégalais, chiliens, croates, ukrainiens et de bien d’autres nationalités, aﬁ n de nous faire comprendre le parcours de ces jeunes qui viennent de pays plus diﬀ érents les uns que les autres et n’espèrent qu’une chose : devenir des collégiens comme les autres. Au sein de cett e petite classe, qui représente à elle seule le monde, des amitiés se créent, mais aussi des tensions que l’enseignante doit désamorcer1 avec la seule arme qu’elle possède : la parole. Les mots ont un grand rôle ; on réalise Romain Devaux Lexique 1. désamorcer (v.) : éviter une crise 2. visent (v. viser) : ont pour but 3. laïcité (n. f.s.) : caractère de ce qui n’est pas religieux 4. féru (adj. m.s.) : amateur passionné bien rapidement, grâce aux interactions de ses élèves aux langues natales très diﬀ érentes, que chaque langue reﬂ ète la conception du monde d’une communauté. Le jeu de mot dans le titre construit à partir du mythe biblique de la Tour de Babel explique très simplement cett e idée. De sa voix douce, l’enseignante les cor- rige, les accompagne et les guide à tra- vers les leçons et exercices qui visent2 à leur permett re de s’exprimer avec plus d’aisance. Tour à tour, les élèves s’interpellent et passent au tableau pour parler du plus beau souvenir qu’ils ont de leur pays natal ou de ce qu’ils ont éprouvé lorsqu’ils ont quitt é leurs amis pour aller en France. Ils sont à la fois heureux et tristes et mett ent, pour la plupart, beaucoup d’espoir dans l’accomplissement de leurs études en France. Très impliquée, leur enseignante n’hésite pas à leur faire aborder des sujets tels que la religion et la laïcité3 et les fait participer à un concours de cinéma pour lequel la classe doit réaliser un court métrage. Tout cela permet aux élèves de soulever de grandes questions malgré leur jeune âge et leur innocence. Vous n’êtes pas féru4 de documentaires ? Lancez- vous, vous ne le regrett erez pas. Construit comme un récit de vie, on ne voit pas le temps passer et on s’att ache très vite aux personnages. Chose sur- prenante, on ne voit que très peu l’enseignante. La réalisatrice a en eﬀ et souhaité donner la parole aux élèves pendant la plus grande partie de l’œuvre. Qu e vous appreniez le français à l’école, à la maison ou en famille, La cour de Babel vous rappellera très certainement votre propre apprentissage de la langue de Molière. © Pyramideﬁ lms © Pyramideﬁ lms 9 8 La Compagnie Käﬁ g, reine du hip hop français La Compagnie Käﬁ g, reine du hip hop français Arts © muzak Longtemps dénigré1, le hip hop a aujourd’hui trouvé sa place dans le paysage artistique français et est entré dans les écoles de danse. Mourad Merzouki et la Compagnie Käﬁ g n’y sont pas pour rien2… Savez-vous ce qu’est le hip hop ? Ce n’est pas seulement une danse mais un cou- rant culturel né dans les ghett os noirs et latinos de New York, aux Etats-Unis, à la ﬁ n des années 1970 comme une réponse aux tensions sociales, raciales et politiques de l’époque. La rue devient une scène où l’improvisation est la règle, que ce soit pour la danse, la musique (le rap) ou le graﬃ ti. Cett e culture urbaine est arrivée en France dans les années 1980 mais elle n’a pas eu une très bonne réputation jusqu’à une époque récente. Le hip hop ne semblait pas assez académique ou trop dirigé vers les jeunes des banlieues. Depuis 1996, Mourad Merzouki essaye de faire découvrir cett e danse pleine d’énergie et d’inventivité au plus grand nombre. Pour cela, le jeune danseur © boltron © Sry85 et chorégraphe originaire d’une banlieue de Lyon décide de créer sa propre compagnie qui prend le nom de sa pièce inaugurale3 : Käﬁ g. Ce drôle de mot signiﬁ e « cage4 » en arabe et en allemand, ce qui indique clairement la volonté d’ouverture du chorégraphe ainsi que son refus de s’enfermer dans un seul style. Dès ses débuts, le danseur et chorégraphe ne se contente5 pas seulement d’explorer toutes les facettes6 du langage hip hop mais il s’ouvre également à d’autres univers chorégraphiques ou artistiques, comme le cirque, les arts plastiques, la vidéo ou la musique. 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