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République algérienne démocratique et populaire Ministre de l'enseignement supé

République algérienne démocratique et populaire Ministre de l'enseignement supérieur de la recherche scientifique Université Abderrahmane Mira de Bejaia Faculté des lettres et des Langues Département de français Mémoire de master Thème Mémoire présenté en vue de l’obtention du diplôme de master Option : Science du langage Réalisé par: -Mlle SAIBI Sabiha -Mlle RABIA Karima Sous la direction de : M .BENNACER Mahmoud, université de Bejaia 2016 Pratique des SMS chez les locuteurs arabophones : cas des étudiants du département d’arabe de l’université de Jijel Remerciements Nous remercions vivement mon encadreur Monsieur BENNACER d’avoir accepté de dirigé ce travail. Nous tenons à remercié également les membres du jury qui vont lire ce mémoire et de juger sa valeur. Nos remerciements s’adressent aussi aux étudiants de département de langue et littérature arabe qui ont bien voulu collaborer avec nous. Dédicaces On dédie ce modeste travail aux êtres les plus chères à notre cœur à :  Nos parents qui ont veillé pour notre bien.  Nos chers frères : Yacine, Samir, Yousef, Brahim.  Nos amis et sœurs : Abdelhak, Halim, Tandja, Nassima qui nous encourage constamment.  Nos neuveux et nièces : Bilal, Alilou, Mélina, Asma.  Tous nos proches et plus particulièrement les familles SAIBI et RABIA SOMMAIRE Introduction générale ………………………………..…….……………………….6 Chapitre I : Le paysage sociolinguistique algérien…………………….….......14 - Les langues en présence en Algérie ……………………………………..…....14 - Les moyens de communication numériques. ……………………………...….21 Chapitre II: Recueil des données et analyse du corpus………..…...………....27 - Analyse de l’enquête……………………………………………………..……33 - Les représentations graphiques………………………………………………..33 - Les procédés graphiques des SMS…………………………………..……..… 50 - Quelques particularités lexicales………………………………………...…….89 Conclusion générale …………………………………………………………….... 95 Bibliographie…………………………………………………………………..…….98 Annexes Tables des matières Introduction générale 7 « Pratique des SMS chez les locuteurs arabophones : cas des étudiants du département d’arabe de l’université de Jijel » est l’intitulé de notre sujet de recherche. Cette analyse s’inscrira dans le domaine de la sociolinguistique. Elle a comme objet, l’analyse de la pratique du français dans un espace déterminé, l’université de Jijel. Plusieurs recherches ont été effectuées sur les pratiques langagières de la société algérienne car l’Algérie est l’un des pays les plus bénéficiaires des avantages de la téléphonie mobile, puisqu’elle dispose de certaines options qui assurent une communication efficace, libre et instantanée, raison pour laquelle cet appareil connait un impact remarquable sur les jeunes algériens. Avec l’apparition des SMS, une nouvelle pratique communicationnelle a vu le jour, particulièrement chez les étudiants. Quand nous parlons dans la messagerie écrite, nous renvoyons à un système qui mélange entre la langue parlée et la langue écrite. Ainsi qu’à l’utilisation des néographies, des abréviations et des symboles. La langue utilisée dans ce genre de communication est très variée et créative de nature qui s’écarte nettement du français normatif. A l’observation des SMS émises par les étudiants, certaines caractéristiques peuvent être dégagées ; une diversité linguistique qui se manifeste par l’alternance codique, une créativité lexicale dont les jeunes étudiants supposent par les pratiques langagières qui leurs semble propres et l’abréviation qui est par la suite, l’une des caractéristiques les plus frappantes des formes d’écriture produites dans des SMS. 1. Choix du sujet (motivation) Ce n’est, évidemment, pas par hasard que nous avons choisi de travailler dans les SMS .mais parce que, premièrement, elles se présentent comme un champ d’étude qui mérite une étude et dont l’intérêt peut apporter des nouveautés à la sociolinguistique. Deuxièmement, la communication par SMS est aujourd’hui un phénomène de plus en plus pris en compte par la société, et joue un rôle très important dans la vie quotidienne des jeunes. D’autre part, par curiosité de dégager les différentes formes d’écriture qui apparaissent dans ce type de communication. 8 Le motif essentiel de s’intéresser aux pratiques langagières des étudiants, est le fait qu’ils sont des agents actifs qui interviennent dans l’activité linguistique .Dans leur milieu de travail, les étudiants utilisent la langue standard pour assurer la communication, cette norme est établie par l’état. Autrement, les étudiants adoptent différentes langues selon le domaine d’étude et le domaine informel dans leurs communications, elles sont avec l’entourage universitaire. 2. Objectif de la recherche Comme nous l’avons noté auparavant, notre recherche porte sur un espace géographique très particulier, elle s’inscrira dans le domaine de la sociolinguistique. Une discipline récente dont l’objet d’étude est l’analyse des phénomènes langagiers et les relations entre la société et les pratiques linguistiques. « Le premier domaine de la sociolinguistique était une réflexion sur les rapports qui unissent la langue et la société : peut-on considérer que la langue d’une communication humaine organise son expérience et conditionne sa vision du monde et sa réalité sociale, ou bien que ce sont les structures sociales qui conditionnent la langue (et on particulier son évolution) ? Dans une autre direction, la sociolinguistique examine les possibilités d’une étude parallèle des variations linguistiques et des variations sociales et leurs relations éventuelles de cause à effet. » 1. L’objectif central de cette démarche est d’observer comment les jeunes universitaires arrivent à réinventer un langage propre à eux en toutes indépendances des normes d’écritures de la langue française. Et dans le but de recueillir des informations sur : - leurs répertoires linguistiques. - leurs pratiques des différentes langues dans des situations diverses. - les répartitions des fonctions des différentes langues pratiquées par les étudiants en question. 1http://www.larousse.fr/encyclopedié/divers/sociolinguistique/92346 consulté le 15/11/2013 9 3. Problématique Avec la diffusion des nouvelles technologies, l’homme dispose de moyens de communications écrites spécifiques. Les SMS sont considérés comme « un nouveau mode de communication interpersonnel, ludique et romantique »2. Ils sont, d’une part fascinants par leurs diffusions énormément rapides à l’échelle planétaire et par l’aspect variable et créatif qui caractérise leurs utilisation d’autre part. Notre problématique s’articule sur trois questions auxquelles nous tenterons tout au long de cette recherche, d’adopter les éléments de réponses .Il faut noter que nous nous sommes interrogés sur ce phénomène en développant la problématique suivante :  Pourquoi ces étudiants font recourent à ce nouveau mode de communication ?  Quelle sont les différentes formes d’écriture qui apparaissent dans ce type de communication (SMS) ?  Pour quelle raison les étudiants réduisent-ils les mots de leurs SMS ? 4. Les hypothèses Trois hypothèses sont dignes d’être formulées, compte tenu des caractéristiques des éléments de notre terrain de recherche et aussi de la nature de l’intitulé. Ces hypothèses seront vérifiées tout au Lang de la présente étude. - Les caractéristiques fondamentales des SMS sont : une variété impressionnante de formes, une absence quasi totale de normes et une créativité lexicale entièrement riche. - L’aspect socioculturel influe directement sur les dires des jeunes universitaires et sur leurs manières de rédiger les texto. - L’influence de l’usage de deux langues dans les messages des étudiants relève de l’alternance codique et de l’emprunt. - La transmission du message en peu de pages et de temps, conduit à l’invention et à la mise au point des réductions scripturales. 2 La quotidienne française libération 1er Mars 2002. 10 5. Théorie et méthodologie à mobiliser On sait bien que chaque type d’enquête sociolinguistique exige une méthode bien particulière, autrement dit, la nature de la problématique posée nous éclaire sur la démarche qu’on devrait suivre. On ce qui concerne notre travail, nous avons opté pour le questionnaire, et cela pour différentes raisons. D’abord parce que le questionnaire permet de consulter un grand nombre de locuteurs et qu’il offre l’attitude de pouvoir répondre librement aux questions posées. De plus, il permet un traitement statistique des informations à un coup limité. L’enquête par questionnaire, est un outil d’observation qui permet de qualifier et de comparer l’information collectée auprès d’un échantillon de la population visée. L. J .Calvet souligne à propos du questionnaire que : « Le questionnaire occupera une position de choix parmi les instruments de recherche mis à contribution par la sociolinguistique, car il permet d’obtenir des données recueillies de façon systématique et se prêtant à une analyse quantitative. »3 6. Méthodologie d’analyse Dans ce travail de recherche. Nous procéderons par la collecte des données que nous soumettrons à l'analyse. Nos données seront recueillies directement sur le terrain, au niveau de l’université de Jijel auprès des étudiants de la troisième année du département de langue et littérature arabe. Notre choix méthodologique, c’est de laisser le soin à nos enquêtés de choisir un texto par le même mode de leurs réactions à notre travail de recherche. Ensuite, nous tenterons de faire une analyse descriptive de notre corpus. Cette recherche nous permettra de déterminer les différentes formes de la créativité lexicale. 3 L-J.CALVET et P.DEMONT, L’enquête sociolinguistique, Edition l’harmattan, 1999,P .15. 11 La base de cette étude analytique, est de retranscrire les SMS originaux comme objet d’étude fidèle à la norme. Comme le signale kerbrate Orrecchioné, pour elle, il est indispensable de procéder au « respect absolu des données c’est -à - dire réhabilitation de l’empirisme descriptif et souci de travailler à partir du corpus d’enregistrement d’interaction autant que possible (authentique).»4 Ensuite, nous finirons par créer une liste de créativité lexicale, l’abréviation, des mots et les différents codes conventionnels que suivent les jeunes dans leurs SMS. uploads/Geographie/ pratique-des-sms-chez-les-locuteurs-arabophones.pdf