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ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes Mme NICOLLE

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes Mme NICOLLE / LP Louis Blériot / fiche professeur Déroulement de la séquence Séance 1 Présentation de l’atelier / Pourquoi prendre des notes (10’) Méthodologie de la prise de notes – le TAS + exercice 1 et correction (45’) 1ère situation : prendre des notes à partir de l’écrit, le rôle des connecteurs logiques + exercice 2 et correction (55’) Exercice 3 à faire pour la semaine suivante et à rendre Séance 2 Applications pratiques sur texte plus long en rapport avec le cours de français (Albert Camus, le théâtre baroque) / application à l’épreuve d’histoire-géographie de Tle Bac Pro (repérer les mots-clés, les connecteurs logiques, organiser le plan d’une réponse) Séance 3 2ème situation : prendre des notes à partir d’une vidéo (en relation avec le programme d’histoire- géographie) L’inde de Gandhi, planète bac de 1944 à 1957 vol. 1, Citel vidéo, 2009 Le 11 septembre 2001, planète bac de 1973 à 2001 vol.3, Citel vidéo, 2009 Séance 4 3ème situation : Prendre des notes pour présenter un exposé oral : présenter en 5’ un mouvement pictural à ses camarades à l’aide d’un court diaporama (QQOQCP) Séance 5 4ème situation : prendre des notes à partir de l’oral. Les élèves doivent prendre des notes à partir des exposés oraux de leurs camarades On laisse une séance libre pour ajuster aux corrections ou s’adapter aux demandes des élèves. 1. Pourquoi prendre des notes ? Dans la vie d’élève et la vie professionnelle, il faut prendre des notes afin de saisir et mémoriser les informations. Selon des spécialistes, nous retenons : - 20% de ce que nous entendons → 80% de ce que nous entendons est oublié le lendemain - 40% de ce que nous voyons - 60% de ce que nous entendons et voyons en même temps (films) - 80% de ce que nous faisons : parole, écriture… Si je n’écoute pas en cours, je retiens 0. Si j’écoute, je retiens 20. Si j’écoute et que je prends des notes, je retiens 80%. Au moment des révisions, c’est utile. Prendre des notes, ce n’est donc pas copier ce que dit l’orateur ou recopier un texte. Mais c’est écouter, comprendre, traiter et assimiler des idées. C’est un travail intellectuel qui permet de former son esprit d’analyse et de synthèse : séparer ce qui est important de ce qui est accessoire, repérer l’essentiel d’un texte, différencier l’idée clef du développement et de l’exemple. La prise de notes permet de conserver l’essentiel d’un cours, d’une réunion, d’une lecture (en mémoire et à l’écrit). Il n’y a pas de recette miracle. Chacun doit mettre au point sa propre prise de notes, sa propre méthode (linéaire, schéma…), ses propres codes. Il est parfois difficile de lire les notes d’un camarade. 1. Comment prendre des notes? DEFINITION : Prendre des notes = écrire l’essentiel avec un maximum de rapidité. C’est donc savoir sélectionner et organiser l’information. ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes Mme NICOLLE / LP Louis Blériot / fiche professeur 2. Comment prendre des notes?  STYLE TELEGRAPHIQUE = supprimer les mots inutiles Eliminer tout ce qui ne sert pas à la compréhension du message. Eliminer les mots « vides » et garder les mots-clefs. Les mots clés sont les mots porteurs du message principal, indispensables pour comprendre le message (« supermots ») Ex. : « nous arriverons demain à 9h à la gare de Marseille » (écrire au tableau) → Arriverons demain 9h gare Marseille - Exception : les définitions et citations sont des exceptions. Elles doivent être notées dans leur intégralité, entre guillemets - Faut-il noter les exemples ? accumuler les exemples ne sert à rien mais il peut être utile de retenir le + significatif, qui vous aide à la compréhension du message. - Les énumérations peuvent être supprimées. Ex. : remplacer « la télévision, la radio, la presse écrite » par les médias.  ABREVIATIONS Ce sont des raccourcis. Il existe des abréviations courantes bcp Beaucoup qd Quand Cpdt Cependant Tjs Toujours Ex. Exemple Càd C'est-à-dire Tt Tout Cf. Se reporter à pb Problème ts Tous ê Etre W Travail Qq Quelqu’un m Même Gl Général Qqch Quelque chose ĉ Comme Def. Définition Vous pouvez en créer de personnelles. Ex. : in pour dans – E pour électricité – EU pour Etats-Unis Pour les termes se terminant en « –tion », employer « t° » - Ex : constitution → constitut° Pour les termes se terminant en « –ment », employer « mt » - Ex : actuellement → actuellemt Pour les termes se terminant en « –que », employer « q » - Ex : démocratique → démocratiq  SYMBOLES + Plus ϵ appartient Homme - Moins // Parallèle Femme = Egal → Conséquence ø Rien ≠ Différent, opposé ← Cause ~ Environ < Inférieur ↗ Augmente % Pourcentage > Supérieur ↘ diminue Mort 3. Que prendre en notes ? La prise de notes dépend de l’objectif recherché (mémoriser un cours, prendre des notes de lecture, préparer un exposé…) et de la situation (classe, réunion…) Une REGLE : le T.A.S. = style télégraphique, abréviations, symboles. ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes Mme NICOLLE / LP Louis Blériot / fiche professeur 1ère SITUATION : PRENDRE DES NOTES A PARTIR D’UN ECRIT (LECTURE APPROFONDIE – NOTES DE LECTURE) 1. Survoler le texte : avoir une vue d’ensemble du document. Repérer les titres, mots mis en valeur, illustrations… 2. Questionner : qu’est ce que je veux savoir ? Quel est le but de la lecture ? Le questionnement permet de créer une attitude mentale active et prépare le cerveau à filtrer l’information. 3. Lire 4. Retrouver les grandes parties (paragraphes) et détecter les mots-clés (surligner) 5. Détecter les connecteurs d’articulation logique (surligner d’une autre couleur). Ce sont les mots qui ne représentent pas d’idées mais les organisent (premièrement, deuxièmement…). Ils sont très importants car ils balisent le parcours. Ils permettent de distinguer l’idée principale des idées complémentaires. Ils se trouvent souvent en début de phrase ou de paragraphe. (voir tableau) 6. Prendre des notes (en reformulant si possible) et vérifier que vous avez bien répondu au questionnement. Connecteurs d’articulation Rôle Signe pouvant les traduire Aussi, d’autre part, de même, de plus, également, encore, en outre, ensuite, et, par ailleurs, puis, quant à Ils développent l’idée Signe d’addition + Ainsi, c'est-à-dire, citons, notamment, par exemple, Ponctuation « : » Ils précisent ou illustrent l’idée Signe d’addition + Ainsi, aussi, c’est pourquoi, ce qui, dès lors, donc, d’où, en conséquence Ils introduisent les conséquences Flèche → Car, dû à, en effet, parce que, puisque Ils indiquent les causes ou apportent des preuves Flèche inversée ← Cependant, en revanche, mais, malheureusement, néanmoins, pourtant, toutefois Ils changent l’idée (opposition) ou l’atténuent Signe « différent de » ≠ Ainsi, donc, en bref, en définitive, en résumé, finalement, pour conclure Ils introduisent la conclusion Double flèche Attention. Certains connecteurs ont un double sens : ainsi 1ère SITUATION : PRENDRE DES NOTES A PARTIR D’UN ECRIT (LECTURE APPROFONDIE – NOTES DE LECTURE) EN 6 ETAPES ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes Mme NICOLLE / LP Louis Blériot / fiche professeur 4. Quelques conseils pratiques Quand noter ?  Eviter de prendre des notes au fils de la lecture, du discours. Notez en fin de chapitre, de texte, de phrase (discours oral). Vous aurez sinon tendance à retenir trop d’éléments.  Penser à numéroter, dater, titrer vos feuilles. Organiser ses notes  Garder une marge pour noter des remarques  Retourner fréquemment à la ligne pour marquer les différentes parties. Numéroter.  Utiliser les effets visuels : alinéas majuscules, soulignements (le + important), couleurs… La prise de notes linéaire est la plus courante mais il existe d’autres façons, comme le schéma heuristique, censé mieux respecter le fonctionnement du cerveau et améliorer la mémorisation Modèle linéaire avec marge permettant ajouts et approfondissements Prise de notes en schéma heuristique Prise de notes linéaire Facilitée par le plan de cours du professeur ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Méthodologie : la prise de notes Mme NICOLLE / LP Louis Blériot / fiche professeur EXERCICE 1 : la technique T.A.S. Recopiez en utilisant la technique T.A.S. : Victor Hugo est né en 1802 et mort en 1885. Victor Hugo né 1802 † 1885 La population mondiale a considérablement augmenté ces cinquante dernières années, ce qui a provoqué des crises économiques graves. Pop mondiale ↗ 50 dernières années → crises éco graves Malgré l’apparition de la radio, de la télévision et des moyens de communication modernes, le nombre de livres qui paraissent chaque année est actuellement bien supérieur à celui du siècle dernier. Malgré apparition nouveaux médias, nbr livres paraissant chq année très > siècle dernier Il est difficile de prévoir l’avenir climatique de la Terre. Mais les chercheurs ont quelques certitudes. Dans 100 ans, le climat va changer. La température augmentera de 1,4 à 5,8 degrés. Les précipitations se feront plus nombreuses et plus intenses. uploads/Geographie/ prendre-des-notes-tle-bac-prof 1 .pdf