Par Laure Rihn et Nicolas Cazé MEMOIRE DE FIN D’ETUDE MEMOIRE DE FIN D’ETUDE sa
Par Laure Rihn et Nicolas Cazé MEMOIRE DE FIN D’ETUDE MEMOIRE DE FIN D’ETUDE saga Master 2 urbanisme et expertise à l’international villes des suds Suivi par Sylvie Jaglin LAURE Paysagiste NICOLAS Urbaniste SIMON Architecte CAMILLE Architecte ANASTASIA Architecte YANNIS Architecte T E A M SAGA EUP STRUKT Architectes, Urbaniste et Paysagiste deux architectes qui nous ont soutenu et accueilli dans leurs bureaux. Bien sûr nous n’oublions pas toutes les personnes que nous avons rencontré et particulièrement « saga » Nous souhaiterions remercier dans un premier temps toute l’équipe pour leur bienveillance et leur accueil. Nous remercions également Dirk et Niel Bonita, Patricia et les teachers de Silindokuhle pre-school ... saga 5 PROLOGUE ... Le soleil se lève doucement dans la baie de Port Elizabeth, et vient peu à peu éclairer les formes de la ville. Depuis les hauteurs du sud on aperçoit à l’horizon, de nombreux bateaux qui mouillent dans la baie en attendant d’accoster dans le port. Autour, maisons blanches aux allures contemporaines s’agrippent le long de la colline. Soudain, les bruits lointains de la ville plutôt agréables se laissent écouter. Au loin, ce sont les silhouettes des voitures qui habillent le reste du paysage urbain. Le long de la route jouxtant la mer ne déambulent que très peu de piétons. 6 7 La voiture semble être un élément indispensable pour pouvoir se déplacer. A bord de notre CITI Golf rouge, le paysage très industriel à l’ouest saute aux yeux. Le long de la route, second hand shop, garage et station essence se côtoient sur plusieurs kilomètres et les coupures entre les différents quartiers de la ville se dégagent naturellement. Entre zones résidentielles désertes et townships en ébullition les différentes pratiques de la ville se font ressentir. Soudain en se rapprochant de la côte, le paysage change et d’immenses silhouettes de béton se dessinent. Dans le centre-ville, bâtiments bruts de grande hauteur s’érigent le long de la route. Ici une ribambelle de taxis s’entrelacent et font des rondes insaisissables, les vendeurs de rue, banques et fast food se succèdent au milieu des piétons qui se meuvent à travers le trafic incessant. Le son du vent qui s’engouffre dans les tours délabrées se mélange à celui des conducteurs de taxis appelant de nouveaux passagers à embarquer le long de l’immensité goudronnée qui surplombe la mer. 8 Bienvenue à Joe Slovo. En laissant derrière nous le centre, le paysage urbain se gondole suivant la forme des vallées qui dessinent l’intérieur des terres. La tâche urbaine coupée par une route ne semble avoir aucune fin et dresse un tableau singulier. Le long de cette artère, de nombreuses enclaves urbaines colorées étrangement similaires se succèdent. Soudain, le goudron se termine et laisse place à une piste chaotique où se succèdent, abris faits de tôle et de bois au milieu de plastiques jonchant le sol. La forme urbaine est devenue aléatoire et déséquilibrée. Au milieu des klaxons des taxis et du bourdonnement du vent qui nous suivent depuis le centre, on distingue des sons d’enfants chantant en Xhosa, un bâtiment à l’allure singulière... saga 10 11 TABLE DES MATIERES CHAPITRE I : LE CONTEXTE URBAIN ET INSTITUTIONNEL A / Comprendre Port Elizabeth & Joe Slovo 1 / Situation urbaine et économique de Port Elizabeth a / Port Elizabeth ville post industrielle, pauvre et peu peuplée qui cherche à se reconvertir b / Port Elizabeth une conurbation encore marquée par une forte ségrégation spatiale PE une ville restreinte par sa géographie peu accueillante PE une ville non suturée PE longtemps sous la tutelle d’un Etat interventionniste Le développement des townships autour de Joe Slovo L’expansion des quartiers informels Conclusion 2 / Stratégies et projets phares de la métropole: une concentration de projets au centre et au sud de la ville a / Le developpement de la ville à travers le renouvellement de son centre ville Le projet de la marina Le projet de la baakens Valley b / Un réequilibrage nord-sud pas si équilibré B / Situation urbaine à Joe Slovo 1 / Le récit de Joe Slovo sous forme d’une frise historico-politique a / Deux Joe Slovo(s) symbole de deux facon de faire la ville: Communauté vs Municipalité b / Les grands changements institutionnels à l’échelle nationale qui influencèrent le développement de Joe Slovo 2 / Enjeux & Limites de la stratégie de développement soutenue par la municipalité 3 / Organisation & missions des acteurs en charge du développement de Joe Slovo 4 / Une difficile approche stratégique. La planification un outil de l’Apartheid CHAPITRE II : LA STRUCTURE COMMUNAUTAIRE A / Qu’entend t-on par communauté ? 1 / Portrait général 2 / Parcours individuels Une fabrique urbaine riche et complexe à l’image de ses habitans B / La necessité de s’organiser: naissance d’une structure communautaire 1 / Un ensemble de revendications communes Mythe de la maison Mythe du travail Mythe de l’école et l’eglise 2 / De la necessité de s’organiser pour se faire entendre Une situation d’attente généré par le temps long des procédures d’amenagement C / Une structure collective complexe et puissante 1 / Les figures communautaire: imbrications The ward cuncillor The community leader The political leader The active community member The pastor The elder The arbitrator 2 / Une alternative face à l’absence de services Soup kitchen Construction de shack 3 / Un système d’auto régulation Espace intime ouvert a tous C / La position de l’individu dans le groupe 1 / Délaissé du système global, le local se crée lui même ses opportunités 2 / Etablissement d’une seconde hierarchie locale et naissance de conflit interne La place de l’individu dans un système urbain unifié 26 29 29 34 34 35 37 38 40 41 42 42 45 46 48 51 52 52 64 66 70 72 79 81 82 86 91 93 94 96 100 104 106 109 111 112 117 112 113 113 114 114 114 115 116 116 120 123 125 128 130 12 13 CHAPITRE III : LE PROJET: SILINDOKULHE PRE-SCHOOL A / Rappels sur le projet de crèche temporaire et mise en place des objectifs et stratégies à venir 1 / Rappels: Contextualisation et démarche projectuelle a / Le contexte et l’arrivée de saga au sein du projet Le «comment faire beacoup avec presque rien» Le «Transfert de savoirs» b / Démarche appliquée au projet de la crèche Faire ensemble Offrir un environnement appropriable et résilient La question de l’eau Soutenir les actions des habitants 2 / Stratégie et phasage du projet à venir a / Récapitulatif des problèmes / besoins b / Phasage du projet 3 / Un bâtiment aux usages et effets inattendus: l’évaluation du projet Mesurer les effets sur la communauté Les limites et difficultés de cette méthode évaluative L’évaluation technique du bâtiment A une bonne température B / L’engagement dans une nouvelle phase: Continuer et améliorer le procassus de participation 1 / La participation au coeur d’un projet en construction L’enjeu de la participation évolutive dans le temps L’enjeu de la flexibiité 2 / De la participation vers l’essence du projet Présentation théorique de l’outil cartographique Application de l’outil cartographique à Joe Slovo Une sensibilisation collective La réalité du terrain CHAPITRE IV : DE LA PARTICIPATION A LA CONCEPTION D’UN PROJET A / Participation(s), Anticipation 1 / A Tâtons... 2 / De la Communication B / Participation(s), confrontation 1 / Une journée a la crèche 2 / Echecs fertile C / Une conception inspiré 1 / Concepts et parole habitantes déssiné 2 / Confronter objectifs fixés et désirs habitant 135 137 138 138 91 140 142 138 140 140 141 141 142 143 144 145 147 148 149 155 156 156 156 158 158 159 161 161 169 170 172 177 178 184 187 188 196 14 CHAPITRE V : LE PROJET EN CRISE : LA NÉCESSITÉ DE FAIRE LE POINT SUR LE RÔLE DES ACTEURS A / Un projet qui s’est construit sans montage institutionnel solide: Risque potentiel ? 1 / Un projet constitué au gré des opportunités a / L’histoire de la création du projet b / Un projet à la base incrémental et flexible. Les potentiels et danger du montage institutionnel c / A qui appartient donc les droits et la légitimité de décider le projet? B / Rôle et interêts des parties prenantes 1 / Nommer les acteurs a / Qui ? b / Le besoin d’analyser et sythetiser la situation Enjeux de la nomination des acteurs / de la determination de leurs interets / et de l’analyse de leurs stratégies L’analyse des acteurs c / Les résultats de l’analyse des acteurs d / Stratégies C / Solutions 1 / Solutions sur le court terme pour débloquer la situation a / Que peut faire le trio de comité de pilotage? b / Approcher les entités et individus influents 2 / Solutions sur le long terme a / Diviser le projet en projets indépendants b / Necessité de faire le point sur la logique d’intervention avec le MBDA et la Metro et de rétablir un équilibre au uploads/Geographie/ saga-downloads-170101-rapport-etude-joe-slovo-fr-pdf.pdf
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Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise- Détails
- Publié le Oct 28, 2021
- Catégorie Geography / Geogra...
- Langue French
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