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Fulbert MUKALAY MUTOMBO Maître ès Economie d’Entreprise de l’Université d’Abidj

Fulbert MUKALAY MUTOMBO Maître ès Economie d’Entreprise de l’Université d’Abidjan D.E.S en Gestion du Développement de l’Univesité de Liège, Docteur en sciences Economiques et de Gestion, mention : Economie des Transports et Professeur associé à l’Université de Kamina Support de cours d’Economie du Développement Destiné aux étudiants de deuxième graduat en Sciences Commerciales et Financières © Professeur associé F. MUKALAY Mutombo Année académique 2021-2022 P a g e | 1 ENGAGEMENT PEDAGOGIQUE 2021-2022 INTITULE DU COURS : Economie du Développement Promotion : G2 T.E.S SCOFI (I.S.S) VOLUME HORAIRE : 30 H/10 séances de 3 H Théories et 15 H/ 5 séances de 3 H. T.P TITULAIRE : Pr. Fulbert MUKALAY Mutombo Gradué en Sciences Economiques Université de Lubumbashi (UNILU) Maître ès Economie d’Entreprise Université Nationale de Côte d’Ivoire (UNACI) ; D.E.S. en Gestion du Développement Université de Liège (ULG) ; Docteur en Sciences Economiques et de Gestion Université de Kamina (UNIKAM). Grade : Professeur Associé : - Contact Email : mukalaymutombo@gmail.com,mukalaymutombo@yahoo.fr; - Contact Téléphonique : 0818153139, 0844586374 ; - Domaine de recherche :  Marketing du Développement ;  Economie du Développement orientation secteur de Transport. I. Objectifs du cours Ce cours a pour objectif d’amener les étudiants à la connaissance et à la compréhension des facteurs qui bloquent le développement des pays en développement et ceux qui compliquent actuellement la gestion de développement des pays développés. De manière plus spécifique, les étudiants devront être en mesure : - De comprendre et d’expliquer le sous-développement et le développement ; - De connaître les facteurs qui peuvent enclencher et gérer le développement ; - De déterminer des politiques ou stratégies de développement pour améliorer les conditions de vie de la population. II. Moyen pour atteindre les objectifs Dans ce cours, c’est la méthode ex cathedra qui sera utilisée, autrement dit le cours ne sera pas dictée, mais exposé et discuté. P a g e | 2 III. Travaux pratiques et mode d’Evaluation Outre la partie théorie de 30 Heures, les Travaux Pratiques de 15 Heures porteront sur quinze exercices. Enfin, dans ce cours, en matière d’évaluation, il y aura trois travaux à savoir : deux T.P. plusieurs T.D., et une interrogation. IV. PREREQUIS Economie Politique. V. CONTENU DU COURS Introduction Générale Chapitre I : Le développement : Mesures et typologie Chapitre II : Les obstacles au développement Chapitre III : Les facteurs de production et développement Chapitre IV : Les secteurs et le développement VI. Références bibliographiques - Conférence des Nations Unies sur le Commerce et le Développement : « rapport 2008 sur les pays les moins avancés : Croissance, pauvreté, et modalités du partenariat pour les développement « .NATION Unies New York et Genève, 2008 ; - R. BOURET (1999) : « Relation Economiques internationales « les Editions de la Chenelière 2eédition ; - P. Hugon, « Peut-on parler d’une crise ou d’un renouveau de l’analyse économique du développement ? « Philippe Hugon Paris X Nanterre. 921000,phhugo@club- internet.fr ; - J. Palier et B. Prévost (2007) : «Le développement social : nouveau discourt et idéologie de la Banque Mondial » Economie Appliquée. - B. Prévost(2005) : les fondements philosophiques et idéologiques du nouveau discours sur le développement ». Economies et Sociétés Série Développement N° 4, 3/2005, P.477-96 ; - B. Prévost (2001) : « Droits et lutte contre la pauvreté : où en sont les institutions de BretonWood ? » MONDES EN Développement No 128,2004/4,p. 115-25. - D. H. Perkins, S. Radelet, D. L. Lindauer : « Economie du développement », 3ème édition, de Boeck, Bruxelles, 2008. - O. Blanchard, D. Cohen, « Macroéconomie, Pearson Education, Paris, 2002. P a g e | 3 INTRODUCTION GENERALE. La pratique sociale, selon Pr Sloman, consiste en la consommation, en production, en la distribution et en la répartition des produits dans un pays. C’est dans cette tétralogie qu’on retrouve les éléments du développement et du sous-développement. Par définition : - La production est l’acte intentionnel de produire quelque chose d’utile ou encore elle est la création de l’utilité ; - La distribution est l’ensemble des techniques et de personnes qui facilitent le transfert des produits de la production à la consommation ; - La consommation est l’activité qui consiste en l’obtention, en la destruction et en l’élimination des produits ; - La répartition est l’ensemble des ressources générées dans un pays et qui sont réparties équitablement dans la population. Ce sont les mauvaises performances de cette pratique sociale qui conduisent nombre de pays soit, au sous-développement, soit dans la mauvaise gestion du développement. Ce jour, les méfaits du développement et du sous-développement économique font d’une part, la une des journaux. D’autre part, Depuis si peu, la presse audiovisuelle - la télévision et la radio - bombardent systématiquement nos sens d’images et de récits à la fois sur les conséquences du développement tel que le rejet de gaz à effet de serre (CO2, gaz méthane) dans l’atmosphère et celles du sous-développement telle que l’épidémie d’EBOLA, la malaria, le choléra. Dans cette optique, que faut-il faire pour déclencher un développement digne de son nom dans les différents pays ? Il faudrait pour ce cas une prise de conscience collective au niveau de la nation. A ce titre, passons en revue quelques cas : - L’Allemagne, en ruine après la deuxième guerre mondiale, il lui a fallu cinq ans seulement pour refaire surface et devenir une puissance mondiale ; - En ruine après la Seconde Guerre mondiale, le japon accède à la superpuissance économique trente ans plus tard et défie la primauté industrielle américaine ; - Généralement, dévaster après une guerre fratricide l’Angola, deux ans après est devenu un pays fréquentable et émergent ; - La R.D.Congo en 1960 pays envié par nombre d’Africains est devenu sous-développé et non fréquentable ce jour en raison de l’absence de prise de conscience collective. P a g e | 4 I. Fondements d’Economie du Développement 1. Le concept développement 11. Approches biologique, sociétale, politique et économique A. De la biologie Le terme développement est apparu au XVème siècle1 pour désigner le bourgeon ou la fleur qui s’ouvre, ou l’animal qui naît et grandit. Il était associé à la théorie de l’évolution naturelle. B. Approche sociétale Emprunté au langage de la biologie, le développement a été transposé dans le domaine social pour décrire la transformation des sociétés qui passent des structures simples à des structures complexes, qui apparaît comme un processus de changement inévitable à l’instar de l’évolution naturelle. C. Sur le plan politique Il y a eu l’apparition des termes « sous-développé d’une part et développement d’autre part» à partir du discours sur « l’état de l’Union », du 20 janvier 1949, où le président des États-Unis HARRY TRUGMAN avait utilisé pour la première fois les termes « sous-développé » (underdeveloped) ainsi que celui « développé», pour justifier l'aide aux « régions sous- développées » dans le cadre de la lutte contre le communisme. Il y déclara être du devoir des pays développés de diffuser leurs connaissances techniques et leur assistance aux pays sous- développés, afin que les niveaux de vie convergent vers les niveaux occidentaux. L'objectif d'assistance aux pays sous-développés prend alors le relai de la mission civilisatrice liée à la colonisation qui était celle des pays du vieux continent. C’est à cet effet que la Conférence de Bandoeng en 1955 a hâté la mise en place de nouvelles institutions internationales chargées de mettre en œuvre le modèle de développement défini par les Etats industrialisés. D. Sur le plan économique Il y a l’apparition du terme «Tiers-Monde » utilisé pour la première fois en 1952 par le démographe Alfred Sauvy : « ce Tiers Monde ignoré, exploité, méprisé comme le Tiers état en France de l’avant la révolution, veut, lui aussi, être quelque chose ». Elle désigne, comme l'écrit Alfred Sauvy « l’ensemble de ceux que l’on appelle, en style Nations unies, les pays sous- développés. » Le Tiers Monde se distingue alors des deux blocs - Occident et Bloc de l'Est - et 1 Petit Robert, Encyclopédia Universalis. P a g e | 5 a affirmé son unité lors de la Conférence de Bandoeng en 1955. Cette notion devient moins pertinente dans le dernier quart du XXe siècle en raison de « l'éclatement du Tiers Monde », de sa différenciation interne, et de la fin de la Guerre froide qui supprime l'opposition entre les deux premiers mondes en 1989 (chute de mur de Berlin. Mais, nous ne pouvons pas aussi oublier que dans la littérature économique antérieure, remontant à Adam Smith, Malthus et à Ricardo, on s’était également penché sur le thème général de l’origine de l’enrichissement social on dirait aujourd’hui la croissance économique sur les conditions nécessaires au maintien de ce processus (DESCAMPS C., P. 11). 1.2. De la terminologie selon les périodes L’évolution des concepts « développement » peut, de ce fait, être retracée suivant cinq périodes : - La première va de 1900 à 1949 d’un côté, on parle des pays arriérés de l’autre pays à économie moderne ; - 1949-1960 c’est la naissance uploads/Geographie/cours-d-x27-ecodev-2021-2022.pdf