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Thème 1 Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Age 10-1

Thème 1 Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Age 10-12h évaluations comprises. 2 chapitres en 5-6h évaluations comprises. Ch. 1: La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines. Objectifs : - Des lieux : Méditerranée, monde grec, empire romain. - Des temps : Ves av JC ; I-IIes ap JC. - Des figures : Périclès, Auguste, Constantin. - Des constructions politiques : Démocratie, thalassocratie, Principat, Empire. PPO : - Périclès et la démocratie athénienne. - Auguste et la naissance de l’Empire. - Constantin et le christianisme. NB : ne pas trop insister sur la démocratie athénienne dans son fonctionnement car inscrit au programme de la spécialité. Ch. 2 La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations. Objectifs : - Des lieux : Rome, Byzance, Monde musulman, Venise. - Un temps : période médiévale. - Des figures : B de Clairvaux. - Des civilisations : chrétienne avec les divisions (catholique, orthodoxe) ; musulmane. - Des relations : commerciales, conflictuelles (Croisades, Djihad, Reconquista). PPO : - B de Clairvaux et la 2ème croisade. - Venise, grande puissance maritime et commerciale. Ch. 1 La Méditerranée Antique : les empreintes grecques et romaines. 1° Cours dialogué et apport du prof sur explication de l’intitulé du chapitre et analyse des termes employés. Carte p. 20 - Le lieu ? La Méditerranée. Pourquoi ? Espace central à l’époque car c’est le lieu, le territoire que connaissent le mieux les hommes de l’époque. Voyagent pas encore beaucoup, pas trop loin pour l’essentiel, surtout à pied, qqfois en bateau (ce sera au XV-XVe) et cartographient ce qu’ils connaissent. Autour de la Méditerranée, qu’est-ce-que l’on a comme territoires ? Grèce, Italie, Gaule, empire Byzantin, Monde musulman. - Le temps ? Période antique (réinvestir le cours introductif sur les « Temps de l’histoire » et voir chrono manuel p 20-21). On va aborder les siècles av JC et après. - Empreintes ? Ce sont les traces que l’on trouve et qui peuvent être différentes selon les époques, les civilisations.  Chez les Grecs ? civilisation (un certain aspect de la vie sociale. Il y a des manifestations de l'existence collective qui peuvent être appelées phénomènes de civilisation ou qui, si elles se concrétisent dans des institutions et des productions, sont nommées œuvres de civilisation, alors que certaines autres ne méritent évidemment pas d'entrer dans cette catégorie.) avec langue, art, coutumes, religion et ici surtout, la construction politique qui traverse les siècles jusqu’à nous parvenir = la démocratie.  Chez les Romains ? civilisation avec langue, art, coutumes, religion et un territoire, une formation politique = Empire avec son organisation. Attachés à ces empreintes, dont certaines ont traversé le temps, on a de grands personnages. Problématique : Quelles traces nous ont laissé les civilisations grecque et romaine durant l’Antiquité ? I) La démocratie athénienne et ses limites. Problématique : pourquoi la démocratie athénienne n’est-elle pas totale ? 1. Le monde Grec. Etude des documents manuel p 20 n°1 et 2 (Analyse multiscalaire : Athènes dans le monde Grec et la cité d’Athènes). Trouver une carte de l’Empire athénien et d’Athènes sur internet si pas de manuels. Notions : Cité/tyrannie/oligarchie Questions doc manuel: a) Quels sont les trois éléments qui composent le monde Grec ? (Athènes et la Ligue de Délos ; Sparte et ses alliés ; autres cités et peuples Grecs). b) Quels sont les avantages (Territoire étendu, borde la Méditerranée, fait du commerce donc produit de la richesse) et les inconvénients (Territoire dispersé, révoltes pas faciles à maitriser, des ennemis de part et d’autre : autres cités grecques et Perses) du territoire de la cité d’Athènes ? c) Comment se compose le territoire de la cité ? Quelles sont les fonctions que vous pouvez repérer ? (Ville + campagne autour qui alimente la ville ; espace fortifié ; fabrique sa propre monnaie = Etat indépendant ; beaucoup de bâtiments religieux ; lieux culturels comme le théâtre ; autres lieux qui sont politiques). Chaque cité a son fonctionnement qui lui est propre (on peut faire un rapide point sur Sparte qui est une dictature). Athènes compte 300 000 habitants au Ves av JC, c’est la plus peuplée du monde Grec et elle a un fort rayonnement par le théâtre, la religion, la langue… Questions doc vidéo projetés : a. De quoi est constitué le monde grec ? cités, colonies… b. Comment sont dirigées ces cités ? tyrannie, oligarchie, démocratie Le monde grec partage une culture commune (langue, religion …) mais il est composé de plus d’un millier de cités États (petits États qui comprennent une ville et sa campagne proche) indépendantes les unes des autres et parfois en guerres. Ces cités sont généralement dirigées par un seul homme (tyrannie) ou par un petit groupe de personnes qui forme une classe dominante (oligarchie). Parmi ces mini-états, Athènes est la seule démocratie. Athènes compte 300 000 habitants au V° av JC, c’est la plus peuplée du monde Grec et elle a un fort rayonnement par le théâtre, la religion, la langue… 2. La thalassocratie athénienne rapidement critiquée Ligue de Délos / guerres médiques / Sparte / Périclès / stratège / Vème siècle av. J-C = apogée d’Athènes Problématique : De quelle manière la Méditerranée joue-t-elle un rôle majeur dans l’organisation d’Athènes ? Manuel p 42 et 1 p. 30 et 3 p.31 Exercice : Faire la carte mentale avec la question : comment Athènes a-t-elle développé un empire maritime qui a fini par dresser contre elle une partie du monde grec ? La Méditerranée au cœur de guerres : guerres médiques, Empire athénien : thalassocratie, organisation de la cité autour du port du Pirée, dvpt de la puissance grâce aux trières, domination des autres cités avec la Ligue de Délos puis coalition contre Athènes, guerre contre Sparte, fin empire athénien. Dans l’empire seuls les citoyens athéniens ont du pouvoir. 3. La démocratie et ses limites. Problématique : Quels sont les fondements de la démocratie à Athènes et quelles en sont les limites ? a. Les fondements de la démocratie. NB : PPO sur Périclès en deux parties (une sur les fondements et une sur les limites).pp. 28-29 Manuel p 21 : Chrono et fiche Athènes une cité grecque démocratique a) De quel siècle peut-on dater la naissance de la démocratie à Athènes ? (V° av JC avec les réformes de Clisthène). Extrait des réformes de Clisthène (photocopie) + organigramme simple des institutions. Questions : a) Relevez les éléments du texte qui montrent que l’on installe une démocratie. (Vote, droits, liberté de parole, agora = place essentielle dans la cité car c’est là que l’on se réunit pour discuter). b) Repérez sur l’organigramme, les différentes instances du pouvoir qui témoignent que l’on est dans une démocratie (séparation des pouvoirs. Pouvoir exécutif/législatif/judiciaire). Manuel 2 p 28 (texte). b. Les limites de la démocratie. Problématique : En quoi la démocratie athénienne est-elle limitée ? Organigramme des institutions + schéma manuel p 23 (Pyramide population) + texte manuel p 29 n°5. Question : Dans chacun des documents, présentez les limites de la démocratie en justifiant vos propos. Organigramme : tirage au sort : on peut avoir des incompétents ; élection : les bons peuvent ne jamais être élus ; pouvoir oligarchique = les riches. Pyramide : beaucoup d’exclus. Sur 330 000 habitants au V° av JC on constate qu’il n’y a que 40 000 citoyens. Les autres sont les femmes, les esclaves, les métèques/étrangers qui sont exclus de la vie politique. Texte : le dernier paragraphe montre que Périclès ne convoque plus les citoyens à l’Assemblée par peur qu’une majorité de citoyens ne vote pas ce qu’il veut.). Apport du prof : la Guerre du Péloponnèse contre Sparte et ses alliés marque la fin de la domination d’Athènes. II. La naissance de l’Empire Romain et l’évolution de sa construction politique. Problématique : Comment l’expansion du territoire de Rome entraine t-elle des modifications de la construction politique ? 1° Cours dialogué et apport du prof. Chrono p 21 + Carte p 21. Questions : a) Donnez les limites de l’Empire romain crée sous Auguste. b) Quels sont les avantages d’un tel territoire ? c) Quels en sont les inconvénients ? (Très grand, doit être protégé sur ses frontières = le limes ; mêle des peuples différents donc susceptibles de se révolter). 1. L’Empire sous Auguste (Octavien). Extrait audio TV5 Pythagora 6mn. https://education.francetv.fr/matiere/antiquite/sixieme/video/biographie Questions : a) Quel est l’évènement à l’origine de l’arrivée au pouvoir d’Auguste (Octavien) ? (Assassinat de J César). b) Quel type de gouvernement est alors mis en place ? Avec quelle conséquence ? (Triumvirat. Opposition entre les trois hommes qui le composent). c) Quelle bataille marque le début du pouvoir d’Octavien (Date, lieu, acteurs, résultats) ? (31 av JC, Grèce, Octave contre Marc Antoine. Octave devient Auguste, annexion de l’Egypte où règnent Marc Antoine et Cléopâtre. M Antoine et Cléopâtre se suicident). d) Quelles sont les mesures prises par Auguste dans les domaines suivants : - Politique. (Régime autoritaire. Principat du terme « uploads/Histoire/ cours-mediterranee-antique-version-perso.pdf