Référentiel de compétences et Test de positionnement pour le français langue ét

Référentiel de compétences et Test de positionnement pour le français langue étrangère et seconde (FLES) Documents à reproduire Table des matières Fiches destinées au candidat Fiches destinées à l’évaluateur Les activités de compréhension orale CO1 : Compréhension orale niveaux A1.1 et A1.2 “Récit d’immigration” CO2 : Compréhension orale niveaux A1.1 et A1.2 “Mini-dialogues” CO3 : Compréhension orale niveau A2 “Explication d’un trajet” CO4 : Compréhension orale niveaux A2 et B1 “Sentiments et émotions” CO5 : Compréhension orale niveaux B1 et B2 “Tombés du ciel” CO6 :  Compréhension orale niveaux B1 et B2 “La chronique d’Amid Faljaoui” Les activités de compréhension écrite CE1/PE1 : Compréhension et production écrite niveau A1.1 “La fiche d’inscription” CE2 : Compréhension écrite niveau A1.2 “Le petit mot de Gigio” CE3 : Compréhension écrite niveaux A1.2 et A2 “Le dépliant du parascolaire” CE4 : Compréhension écrite niveau A2 “Le courriel de Stéphane” CE5 : Compréhension écrite niveau B1 “Les critiques de films” CE6 : Compréhension écrite niveaux B1 et B2 “La journée sans voiture” CE7 : Compréhension écrite niveau B2 “Le défi des enfants bilingues” Les activités de production orale Cor. PO1 : Production orale niveau A1.1 “Se présenter” Cor. PO2 : Production orale niveau A1.2 “Parler de soi” PO3 : Production orale niveau A2 “Au commissariat” Cor. PO3 : Production orale niveau A2 “Au commissariat” PO4 :  Production orale niveau B1 “Et si tout le monde parlait la même langue…” Cor. PO4 :  Production orale niveau B1 “Et si tout le monde parlait la même langue…” PO5 : Production orale niveau B2 “L’interculturel” Cor. PO5 : Production orale niveau B2 “L’interculturel” Les activités de production écrite CE1/PE1 :  Compréhension et production écrite niveau A1.1 “Fiche d’inscription” Cor. CE1/PE1 :  Compréhension et production écrite niveaux A1.1 “La fiche d’inscription” PE2 :  Production écrite niveaux A1.1 et A1.2 “Répondre à un correspondant fran­ cophone” Cor. PE2 :  Production écrite niveaux A1.1 et A1.2 “Répondre à un correspondant francophone” PE3 : Production écrite niveau A2 “Répondre au courriel de Stéphane” Cor. PE 3 : Production écrite niveau A2 “Répondre au courriel de Stéphane” PE4 : Production écrite niveaux B1 et B2 “Réserver une visite” Cor. PE 4 : Production écrite niveaux B1 et B2 “Réserver une visite” Compréhension orale Les activités de compréhension orale Positionnement Débutant A1.1 acquis A1.2 acquis Nom : Prénom : Date : / / “Récit d’immigration“  Compréhension orale niveaux A1.1 et A1.2 CO1 A B C 1 2 3 4 5 6 A B C 1 2 3 4 5 Consigne Mettez une croix dans la bonne case. Grille de réponse 1ère partie Grille de réponse 2ème partie 1 CO1 candidat Nom : Prénom : Date : / / Consigne Mettez une croix dans la bonne case. Grille de réponse 1ère partie DA qui parlent les différentes personnes ? A B C 7 8 9 10 11 Grille de réponse 2ème partie DOù se passent les petites scènes ? A B C 1 2 3 4 5 6 Positionnement Débutant A1.1 acquis A1.2 acquis “Mini-dialogues“ Compréhension orale niveaux A1.1 et A1.2 CO2 2 CO2 candidat Durée 5 minutes. Situation Cecilia et Stéphane doivent aller chez Wivine. Stéphane ne sait pas comment faire et donc Cecilia lui explique le trajet pour s’y rendre. Consigne Ecoutez attentivement le dialogue et remettez les photos dans l’ordre qui convient en fonction de ce qui est dit dans le dialogue. Pour ce faire, vous les numérotez de 1 à 10. Vous écrivez, à chaque fois, le numéro dans le petit cercle qui se trouve en haut à droite de la photo. Attention, vous n’écouterez qu’une seule fois le dialogue. Photographies à numéroter Nom : Prénom : Date : / / Positionnement A2 non acquis A2 acquis “Explication d’un trajet“ Compréhension orale niveau A2 CO3 3 CO3 candidat Nom : Prénom : Date : / / “Sentiments et émotions“ Compréhension orale niveaux A2 et B1 CO4 Il a des doutes. Il est surpris. Il est inquiet. L’avocat refuse la proposition parce qu’il est méfiant. Il est vraiment enthousiaste. Il est très heureux de le retrouver. Il est énervé. Il est pressé. Consigne Écoutez les dialogues et notez le numéro du dialogue en face de la phrase qui décrit le mieux l’attitude ou le sentiment exprimé par une des personnes qui parlent. Grille de réponse Positionnement A2 non acquis A2 acquis B1 acquis 4 CO4 candidat Durée 15 minutes après l’audition de l’extrait. Consigne Lisez attentivement ce document avant que nous ne passions à l’audition d’un petit extrait d’un film de Philippe Lioret : “Tombés du ciel”. Il vous est demandé de compléter le texte lacunaire qui suit. Lorsqu’il s’agit de choisir entre différentes propositions, vous entourez la bonne solution. Les pointillés indiquent que vous pouvez ajouter un mot, plusieurs mots, voire un morceau de phrase ou une phrase. Attention, il s’agit de montrer que vous avez compris l’extrait que vous n’écouterez qu’une seule fois. Pour que l’évaluateur n’ait pas de doute sur votre compréhension, vous veillez à ce que la formulation que vous utilisez soit la plus claire et la plus correcte possible. Vous pouvez prendre des notes pendant l’audition de l’extrait. Texte à compléter Un vendredi / samedi / dimanche / matin / midi / soir , à sa descente d’avion, un voyageur se présente à la police des frontières. Il veut entrer en Espagne / en France, / en Italie, mais il n’a ni passeport ni carte d’identité ni permis de conduire. Tout cela lui a été volé à Montréal juste avant de .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. Comme il était fatigué, il s’est endormi. Au moment où il a entendu que les passagers devaient embarquer, il s’est réveillé et c’est alors qu’il a constaté que tout lui avait été volé. A ce moment-là, il n’a rien dit à la police. Il ne voulait pas ...................................................................................................... car ............................................................................................................................................................................................l’attendrait à la sortie de l’aéroport. En fait, il était allé à Montréal pour rendre visite à ................................................................................................................................................................. qui est ............................................................................................................................... et qui est ................................................................................................................................ Finalement, le passager décline son identité : il est de nationalités.................................................................................................. et .......................................................................................................... Il habite .......................................................................................................... L’agent de service retrouve les coordonnées du voyageur sur l’ordinateur. Cependant, il ne veut pas le laisser entrer sur le territoire parce que...................................................................................................................................................................................................................................... Donc, pour résoudre le problème, il faut attendre 9h du matin, moment où les bureaux ouvrent. L’agent de service propose au voyageur de dormir ........................................................................................................................................................... Nom : Prénom : Date : / / Positionnement B1 non acquis B1 acquis B2 acquis “Tombés du ciel“ Compréhension orale niveaux B1 et B2 CO5 5 CO5 candidat VRAI FAUX 1. Le marché automobile chinois ne sera jamais un marché de l’occasion. 2. En Chine, c’est la famille de l’épouse qui aide à financer l’achat de la voiture. 3. Les Chinois sont attirés par les monospaces car elles sont très spacieuses à l’arrière. 4. Le marché automobile chinois est impénétrable pour les constructeurs occidentaux. 5.  Le journal “Le Figaro” a réalisé une enquête qui dévoile les habitudes des Chinois en matière d’achat de voiture. Durée : 15 minutes après l’audition de la chronique. Consigne : lisez attentivement le questionnaire avant que nous ne passions à l’audition du texte. En effet, vous ne l’écouterez qu’une seule fois. Vous pouvez prendre des notes pendant l’audition. Nom : Prénom : Date : / / Document de réponses D 1. Cochez la bonne réponse Vous venez d’entendre :  une chronique judiciaire.  une chronique économique.  une chronique littéraire. L’objectif principal de cette chronique est :  de présenter les problèmes rencontrés par les Chinois au moment où ils décident d’acheter une voiture.   de présenter les problèmes rencontrés par les constructeurs européens au moment où ils décident de vendre une voiture en Chine.  de présenter les caractéristiques des voitures construites pour la Chine.  de présenter les caractéristiques socioculturelles du marché chinois de l’automobile.  de présenter les caractéristiques socioculturelles du marché européen de l’automobile. D 2. Les propositions suivantes sont-elles vraies ou fausses ? D 3.  Complétez les phrases suivantes. Il s’agit de montrer que vous avez compris le texte. Soyez donc précis et respectueux de la pensée et du point de vue de l’auteur. Vous devez, dans chacune des phrases, ajouter des informations différentes : D’après la chronique, • de manière générale, pour faire de la bonne économie, il est nécessaire.......................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... •  en Europe, lorsqu’on se rend chez le distributeur pour acheter une voiture, le premier réflexe est de s’asseoir à l’avant alors qu’en Chine,......................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... car ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... •  en Chine, l’achat d’une voiture demande un consensus familial. Dès lors, au moment de l’achat, ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Positionnement B1 non acquis B1 acquis B2 acquis “La chronique d’Amid Faljaoui“ Compréhension orale niveaux B1 et B2 CO6 6 CO6 candidat Compréhension écrite Les activités de compréhension écrite Année scolaire 20.... – 20.... (de septembre à juin suivant le calendrier scolaire) Je désire m’inscrire pour l’année 20......-20...... aux cours de français organisés en modules. Nom et prénom : abbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbe Date et lieu (ville uploads/Industriel/ 5-documents-a-reproduire.pdf

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• Publié le Dec 25, 2021
• Catégorie Industry / Industr...
• Langue French
• Taille du fichier 1.8134MB