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Plan de Leçon : Commandez en Francais Titre: Commandez en Français Niveau: Fra

Plan de Leçon : Commandez en Francais Titre: Commandez en Français Niveau: Français de base 4/5 Sujet: Français Strand: Français écriture et lecture et orale Durée prévue: 40 minutes Description de la leçon Les étudiants apprendront comment commander de la nourriture en français et différents mots de vocabulaire pour se nourrir. Ils apprendront les conventions et les questions posées par les serveurs et les réponses des clients .Les questions et les réponses seront pratiqué oralement avec les élèves (la prononciation) Ex: Qu’est-ce que vous voulez? Quel est le prix? Combien coûte le...? Je voudrais… J’aimerais ... Je veux... Étape 1: Résultats souhaités Compétences/concepts fondamentaux écoute active, expression orale, compréhension de lecture « Les Grandes Idées » Utilisez les bonnes conventions linguistiques et vocabulaires pour commander de la nourriture en francais. Attentes du Ministère [Overall Expectation(s)] Grade 4 A1. Listening to Understand: determine meaning in a variety of oral French texts, using a range of listening strategies; C1. Reading Comprehension: determine meaning in a variety of French texts, using a range of reading comprehension strategies Grade 5 A1 .Listening to Understand: determine meaning in a variety of oral French texts, using a range of listening strategies; C1. Reading Comprehension: determine meaning in a variety of French texts, using a range of reading comprehension strategies Attentes du Ministère [Specific Expectation(s)] Grade 4 A1.1 Using Listening Comprehension Strategies:identify a range of listening comprehension strategies and use them appropriately before, during, and after reading to understand texts. C1.1 Using Reading Comprehension Strategies: identify a few reading comprehension strategies and use them before, during, and after reading to understand texts. Grade 5 A1.1 Using Listening Comprehension Strategies:identify a range of listening comprehension strategies and use them appropriately before, during, and after reading to understand texts. C1.1 Using Reading Comprehension Strategies: identify a few reading comprehension strategies and use them before, during, and after reading to understand texts. Objectifs de la leçon Apprendre les termes de vocabulaire de la nourriture et des boissons sur un menu et comment lire un menu. Utilisez les bonnes conventions de verbes pour commander de la nourriture. Concepts clés et / ou compétences à acquérir / appliquer Connaissances de base ● Comment commander en francais (question et réponse appropriée) ● une idée des termes de nourriture ● le format d’un menu Étape 2: Planification de l’apprentissage et de l’enseignement Regroupement des élèves Stratégies pédagogiques Sur le tapis comme grande groupe et individuellement à leur pupitre ● discussion de classe ● apprentissage coopératif ● aides visuelles Matériel Accommodations ● papier graphique,menu imprimé, feuille à remplir, papier blanc Les élèves plus faibles peux travailler avec un partenaire durant le travail individuel. Utiliser technologie pour trouver les mots inconnus sur le menu Étape 3 : Déroulement de la leçon Introduction (5MINS) ● Sur le tapis, demandez aux élèves des exemples de nourriture qu'ils connaissent en français et s’ils savent comment commander en français ● Écoute et discute leur réponses Présentation du nouveau concept (10 minutes) ● Expliquer comment commander au restaurant en français et donnez-leur des exemples de questions posées par les serveurs et nos réponses «je veux» j’aimerais » ● Expliquer le travail qu’ils doivent faire à leur pupitre Application/conclusion (25 minutes) ● À leur pupitre, donnez à chaque groupe un menu et une feuille pour qu’ils le remplissent 6 des commandes en utilisant le menu pour trouver les mots et les prix qui correspondent ● S'ils ont fini, demandez-leur de créer leur propre menu avec de nouveaux aliments qu'ils connaissent ou qu’ils recherchent avec leurs chromebook/dictionnaire Évaluation ● Durant la leçon, les élèves seront évalués de manière formative :en prendre des notes pour voir qui était et ramasser leur feuille pour voir s’ils ont compris quoi faire. uploads/Industriel/ plan-de-lecon-core-french-4-5.pdf