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Niveau : 1ière A.M Année scolaire : 2020 / 2021 I.E.M M. BAREK SOFIANE Circonsc

Niveau : 1ière A.M Année scolaire : 2020 / 2021 I.E.M M. BAREK SOFIANE Circonscription N° 03 « Birtouta / Saoula » Projet 01 : Expliquer comment vivre sainement Séquence n°1 : Attention aux microbes 1ière séance 2ième séance 3ième séance 4ième séance Novembre 8 - 12 Négociation et planification du projet. Page 30_52_72 Compréhension de l’oral : - Ecouter et relever des informations à partir d’un support audiovisuel (un enregistrement vocal à titre d’exemple), sur l’importance de l’hygiène corporelle. Production de l’oral : -S’exprimer, à partir d’un support iconique (image) Compréhension de l’écrit : - Identifier et repérer des informations dans un texte explicatif p 14. 15 – 19 -Compréhension de l’écrit « suite » Lecture entrainement : - S’entrainer à la lecture expressive et corriger la prononciation p14. Vocabulaire : -Former des noms à partir de verbes. -Employer la définition pour l’utiliser dans un texte explicatif. P16 Grammaire : 1-La phrase déclarative p18 Grammaire : Les substituts grammaticaux. Page 20_21 22 - 26 Conjugaison 1 : -Ecrire les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif. Conjugaison 2 : - -Identifier une valeur du présent de l’indicatif (vérité générale) p22 Orthographe : - Accorder le verbe avec son sujet. p24 Compréhension de l’écrit 2 : - Proposer le texte « les caries dentaires » p 26 avec le tableau vierge à compléter. 29 / 11 03 / 12 Préparation à l’écrit Etude de la consigne et élaboration des critères de réussite. Production écrite : -Réaliser une affiche sur l’importance de l’hygiène. (A développer 2/3 points) Compte rendu de la production écrite : -Repérer les fautes communes, remédier aux lacunes. Compte rendu de la production écrite Amélioration d’un écrit + autocorrection décembre Séquence n° 2 : Bon appétit 06 - 10 Compréhension de l’oral : - Expliquer l’importance d’une alimentation équilibrée pour être en bonne santé. Support : Manger équilibré, ça veut dire quoi ? Lienhttps://www.youtube.com/watch ?v=C7NdShlrRAQ Production de l’oral : -Expliquer l’importance d’une alimentation équilibrée pour être en bonne santé. Expliquer à partir d’un support iconique P32/33 Compréhension de l’écrit : - Identifier et repérer des informations dans un texte explicatif p 36. - Compréhension de l’écrit « suite ». - Lecture entrainement : - S’entrainer à la lecture et corriger la prononciation p36. 13 – 17 Vocabulaire : -Eviter la répétition en utilisant les substituts lexicaux.(les synonymes). Page 38_39 Grammaire : - Identifier et employer l’adjectif qualificatif p40 - Identifier et employer le complément du nom p41 Conjugaison : - Ecrire les verbes du 2ème groupe au présent de l’indicatif p44 Orthographe : -Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il précise p46. 20 - 24 Compréhension de l’écrit 2 : -Proposer le texte « Le rôle des vitamines dans notre vie » p 48 avec le tableau vierge à compléter. Préparation à l’écrit Etude de la consigne et élaboration des critères de réussite. Production écrite : -Ecrire un petit énoncé explicatif sur la mauvaise alimentation p49 Compte rendu de la production écrite -Repérer les fautes communes, remédier aux lacunes. 27 - 31 Compte rendu de la production écrite Amélioration d’un écrit + autocorrection Heure bonus Finalisation de la séquence Séquence n°3 : Compréhension de l’oral : - Expliquer l’importance de l’activité physique Support : Le sport ça sert à quoi? Lien https://www.youtube.com/watch?v=fPRiDq0HSCY Production de l’oral - Commenter l’image p54 sur l’importance de l’activité physique décembre Séquence n°3 : Vive le sport 1ière séance 2ième séance 3ième séance 4ième séance janvier 3 – 7 Compréhension de l’écrit : -Identifier et repérer des informations dans un texte explicatif p 58 Repérer les procédés explicatifs (définition et énumération). P58 -Compréhension de l’écrit « suite ». -Lecture entrainement : - S’entrainer à la lecture et corriger la prononciation p58. Vocabulaire : - Identifier les connecteurs d’énumération p60 Grammaire : - Enrichir un nom par une relative par qui. P62 10 – 14 Conjugaison : - Ecrire les verbes du 3ème groupe au présent de l’indicatif p64 Orthographe : -Ponctuer un texte pour le rendre cohérent Compréhension de l’écrit 2 : -Proposer le texte « Le monde en marche » p68 avec le tableau vierge à compléter. Préparation à l’écrit Etude de la consigne et élaboration des critères de réussite. 17 - 21 Production écrite : -Ecrire un petit énoncé explicatif sur les bienfaits de l’activité physique. Compte rendu de la production écrite : -Repérer les fautes communes, remédier aux lacunes. Compte rendu de la production écrite Amélioration d’un écrit + autocorrection Finalisation du projet 24 - 28 Devoir surveillé n°1 Evaluation et contrôle des acquis. Projet n° 02 Négociation et planification du projet. Page 94_114_134 Compréhension de l’oral : Support : les progrès scientifiques. Lien :https://www.youtube.com/watch? v=RfFMJ7sHpP8 - Expliquer comment le progrès peut changer la vie quotidienne. P76. Production de l’oral : -S’exprimer à partir des images de la page 76 Vacances d'hiver : du 28 janvier au 06 février 2021 Projet n° 02 : Expliquer les progrès de la science et leurs conséquences Séquence n° 1 : Internet et les nouvelles technologies 07 – 11 Compréhension de l’écrit : -Comprendre et repérer des informations dans un texte explicatif p 80. Compréhension de l’écrit « suite » Lecture entrainement : - S’entrainer à la lecture et corriger la prononciation p80. Vocabulaire : -Utiliser les expressions de reformulation pour expliquer autrement. P82 Grammaire : - Identifier et employer l’expression de la cause p84 Février 14 - 18 Conjugaison : - Ecrire les verbes du 1er groupe au passé composé de l’indicatif p86 Orthographe : -Accorder le participe passé employé avec être p88. Compréhension de l’écrit 2 : -Proposer le texte de la page 90 avec le tableau vierge à compléter. Préparation à l’écrit Etude de la consigne et élaboration des critères de réussite 21 - 25 Production écrite : -Ecrire un petit énoncé explicatif sur comment internet peut nous faciliter la vie. Compte rendu de la production écrite : -Repérer les fautes communes, remédier aux lacunes. Compte rendu de la production écrite Amélioration d’un écrit + autocorrection Station /projet : -Choisir le thème du projet 28 - 04 Période des compositions du 1ier trimestre :du 28 février au 04 mars 2021 Mars Séquence n° 2 : Planète en danger 07 – 11 Correction de la composition Compréhension de l’oral : La pollution causes et conséquences 1AM Lien :https://www.youtube.com/watch? v=d0mFpx0-2IM - Expliquer les causes et les conséquences de la pollution de l’air p 96. Production de l’oral : -Expliquer la pollution à partir des images p96, 97 Compréhension de l’écrit : - Comprendre et repérer des informations dans un texte explicatif p 100. 14 - 18 Vacances de printemps : du 11 mars au 20 mars 2021 21 - 25 Compréhension de l’écrit « suite Lecture entrainement : - S’entrainer à la lecture et corriger la prononciation p 100 Vocabulaire : -Eviter la répétition en utilisant des synonymes Grammaire 1 : - Identifier et employer l’expression de la conséquence p 104 Grammaire 2 : Identifier et employer l’expression du but p 124 28 - 31 Conjugaison : - Ecrire les verbes du 2ème groupe au passé composé de l’indicatif p106 Orthographe : -Accorder le participe passé employé avec « avoir » p 108 Compréhension de l’écrit 2 : -Proposer le texte de la page 126 « Où vivent les ours blancs ? » avec le tableau vierge à compléter. Préparation à l’écrit Etude de la consigne et élaboration des critères de réussite 04 - 08 Production écrite : -Ecrire un petit énoncé informatif sur la pollution de l’air p 111 Compte rendu de la production écrite : -Repérer les fautes communes, remédier aux lacunes. Compte rendu de la production écrite Amélioration d’un écrit + autocorrection Station projet Projet n° 03 : Se comporter en éco-citoyen Séquence n° 1 :L'énergie propre Avril 11 - 15 Négociation et planification du projet. Page 154_174 Compréhension de l’oral : Support : Les énergies renouvelables expliquées aux enfants (film éducatif) Lien :https://www.youtube.com/watch? v=ZNPcgO9tFg4 - Expliquer les raisons pour lesquelles il faut favoriser les énergies renouvelables. P138 Production de l’oral : -S’exprimer à partir des images de la page 138. Compréhension de l’écrit : - Identifier les caractéristiques d’un texte prescriptif p142 18 – 22 Compréhension de l’écrit « suite Lecture entrainement : - S’entrainer à la lecture et corriger la prononciation p142. Vocabulaire : -Exprimer une interdiction ou une consigne p 144 Conjugaison : -Utiliser l’impératif pour exprimer une consigne p 146 Grammaire : Identifier et employer la phrase impérative p148 25 - 29 Orthographe : -Identifier, former et employer des adverbes en « ment ».150 Compréhension de l’écrit 2 : -Proposer le texte prescriptif de la page 152 Avec le tableau de la C.E vierge à compléter. Préparation à l’écrit Etude de la consigne et élaboration des critères de réussite Production écrite : -Ecrire un petit énoncé explicatif sur la mauvaise alimentation p49 Mai 03 - 07 Compte rendu de la production écrite : -Repérer les fautes communes, remédier aux lacunes. Compte rendu de la production écrite Amélioration d’un écrit + autocorrection Station /projet : -Choisir le uploads/Industriel/ repartitions-exceptionnelles-2020 1 .pdf