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pour chaque salle de classe. • Pour les lieux qui n’ont pas été coloriés (burea

pour chaque salle de classe. • Pour les lieux qui n’ont pas été coloriés (bureau du directeur ou de la direc- trice, infirmerie, salle informatique), faire utiliser d’autres couleurs et faire com- pléter la légende dans la marge. Aller plus loin Une autre école Matériel : un plan agrandi de l’école présentée dans cette partie de la fiche (pho- tocopie ou plan recopié au tableau). • Demander aux élèves de décrire le plan et de nommer les lieux, en précisant leur fonction. Établir un parallèle avec leur école (taille, localisation…). • Réaliser les tracés un à un. On peut attirer l’attention des élèves sur l’utilité de réaliser une légende (flèche de couleur à placer à côté de la consigne corres- pondante). Corriger sur le plan agrandi au tableau. Retenir Comme cette séquence se situe en début d’année, écrire le texte corrigé au tableau. Vérifier l’orthographe des mots recopiés. Autres activités • Géographie : faire réaliser un dessin puis un plan de la classe pour permettre la comparaison entre les deux types de représentations. Pour le plan, proposer aux élèves de monter sur leur table pour qu’ils acquièrent une idée de la repré- sentation verticale et qu’ils comprennent bien que le plan d’une table est un car- ré ou un rectangle (on ne représente pas les pieds). • Arts plastiques : fabriquer une maquette de l’école ou de la classe, à partir d’une boîte à chaussures par exemple. Autre fiche Cette fiche trouve un prolongement logique dans la fiche d’éducation civique prévue pour la semaine suivante Comprendre l’organisation de l’école (EC02). © Infomedia communication 3 Et après… © Infomedia communication CE 1 ES 02 Géographie semaine 2 Découvrir l’école Objectifs • Situer les lieux de l’école. • Distinguer les différents types de locaux (classes, lieux collectifs). • Comprendre que toutes les écoles présentent des différences. • Être capable d’associer un lieu et son plan. • Lire et utiliser une légende. Mots clés École, classe, préau, cour de récréation, bibliothèque, couloir, cantine, cuisine, bureau, infirmerie, toilettes. Activité préparatoire Matériel : une photocopie du plan de l’école pour chaque élève. • Organiser une visite de l’école en apprenant aux élèves à se situer simultané- ment dans les locaux et sur le plan. Nommer chaque salle en précisant sa fonc- tion ou la classe et le professeur qui l’occupent. • De retour en classe, demander aux élèves de décrire l’itinéraire qu’ils ont sui- vi pour se rendre d’un lieu à un autre et le leur faire suivre du doigt sur le plan. Découvrir Mon école Matériel : avant de photocopier la fiche, inclure sur le recto le plan de l’école. • Demander aux élèves de compléter la légende en leur expliquant son utilité. Clé de lecture des cartes, la notion de légende sera revue dans presque toutes les fiches de géographie. • Ensuite, leur faire colorier les différents lieux représentés sur le plan en res- pectant la légende. On peut aussi inscrire les noms des niveaux et des maîtres 2 La fiche 1 Préalables uploads/Ingenierie_Lourd/ 10es02-pr.pdf