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2009 / 2010 Sceaux - Troyes Ingénieur généraliste, ingénieur(e) d’avenir Une fo

2009 / 2010 Sceaux - Troyes Ingénieur généraliste, ingénieur(e) d’avenir Une formation d’excellence Un véritable cursus généraliste La maîtrise d’un domaine d’expertise Recherche et Innovation Parcours à l’International Le partenariat avec les entreprises L’intensité de la vie associative Cap sur l’emploi ! 1 école, 2 cadres de vie de qualité à Sceaux et à Troyes Intégrer l’EPF Les réponses à vos questions Journées Portes Ouvertes Classements dans la presse 2-3 4-5 6-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28 29 ...et toujours cette même ambition de former des ingénieur(e)s épanoui(e)s et responsables. 85 ans d’existence, 7 400 diplômé(e)s... © Silvie Kotherova L’édito Choisir une formation d’ingénieur généraliste, c’est se projeter dans le futur, dans un monde en mutation permanente, porteur de nombreuses opportunités. C’est pour répondre à ce grand défi et vous permettre d’accéder aux postes de responsabilités de demain que la formation d’ingénieur de l’EPF est conçue. Quels en sont les grands principes ? La formation doit être « durable », c’est-à-dire capable de s’adapter aux transformations économiques et technologiques des organisations comme à la stratégie de votre future entreprise. Pour cela, elle s’appuie sur un socle solide de connaissances générales et scientifiques sur lequel se construiront les compétences fondamentales de l’ingénieur. Elle doit aussi vous « apprendre à apprendre », en vous intégrant dans un processus de formation « tout au long de la vie » qui renforcera votre valeur professionnelle. La formation doit être « ouverte » pour vous donner la capacité de saisir les meilleures opportunités de carrière. C’est le sens d’une formation généraliste qui fera de vous un ingénieur maîtrisant un large spectre de compétences, pour piloter des projets et accompagner les mutations plus fondamentales : vous deviendrez un manager responsable de son organisation comme de son environnement. La place exceptionnelle occupée aujourd’hui dans notre société par les ingénieurs EPF traduit la reconnaissance de cette formation. A l’EPF, vous irez à la rencontre de vos aspirations, en prenant le temps de réfléchir à votre ambition pour réussir votre insertion dans l’entreprise. Vous vivrez une expérience internationale riche, serez initié à la recherche et à l’innovation dans un univers de diversité et de responsabilité. L’EPF est une Grand Ecole reconnue, respectée et surtout admirée, comme en témoignent les nombreux partenariats français et internationaux qui nous relient aux mondes académiques et professionnels. Ensemble, construisons l’ingénieur de demain, compétent, ouvert, responsable et citoyen. Jean-Michel NICOLLE Directeur 01 85 ans d’existence 1 réseau de 7 400 diplômés EPF 1 000 élèves-ingénieur(e)s, dont 40% de filles 30% des étudiants en formations binationales ou double-diplômes 10 % d’élèves étrangers Plus de 100 universités étrangères partenaires 2 langues étrangères obligatoires Plus de 11 mois de stages durant la scolarité 30% des stages effectués à l’étranger 50% d’intervenants issus du monde industriel Une équipe de 90 permanents 300 enseignants et intervenants professionnels 3 sites sur Sceaux et 1 nouveau site à Troyes 98% des diplômés 2008 ayant trouvé leur emploi en moins de 4 mois 37 333 ¤ : salaire brut moyen d’embauche JD 2008 LES CHIFFRES CLÉS Créée en 1925, l'Ecole Polytechnique Féminine est une des premières Grandes Ecoles en France à former des femmes aux métiers d'ingénieurs. Fondation reconnue d’utilité publique depuis 1991, l’EPF est devenue mixte en 1994. Son expérience dans la formation des femmes ingénieures la positionne comme l’une des écoles où le taux de filles est le plus élevé. L’EPF se situe au sud de Paris, dans un environnement privilégié, juste en face du magnifique Parc de Sceaux. Le centre de Paris est accessible en 20 minutes par les transports en commun (RER, bus). A partir de la rentrée 2010, l’école ouvre un nouveau site à Troyes, sur le campus universitaire de l’UTT (Université de Technologie de Troyes), à moins de 1h30 de Paris (train). Ces emplacements de qualité constituent des lieux d’études agréables, calmes et sécurisants. L'établissement compte depuis sa création plus de 7 400 diplômés qui se répartissent dans tous les secteurs de l'industrie et des services. Tous les diplômes d'ingénieur décernés par l'EPF sont reconnus par la CTI (Commission des Titres d'Ingénieur). Ils confèrent également le grade de Master (Master's Degree), reconnu au niveau international. EPF - Ecole d’Ingénieurs 02 Une formation d’excellence INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE La formation de l’EPF développe, chez les futurs ingénieurs, des qualités appréciées par le monde professionnel : ouverture d’esprit, mobilité culturelle, capacité d’adaptation au premier emploi, qui leur serviront tout au long de leur carrière. La 1ère partie de cette formation permet d’offrir une première approche des différentes spécialités proposées dans le cycle d’approfondissement et facilite le choix final d’orientation s’appuyant sur les goûts et les compétences de chacun. C’est une véritable formation généraliste. Cette formation scientifique et technique vise à donner aux élèves des capacités de modélisation et d’abstraction. Elle est complétée par des enseignements relevant de la connaissance de l’entreprise sous toutes ses formes : organisationnelle, économique, juridique et sociale et par des activités favorisant le développement personnel : projet personnel, connaissance de soi, communication… FORMATION ENCADRÉE ET DE QUALITÉ Une équipe de plus de 60 salariés permanents assure le suivi personnalisé des élèves et veille à la qualité des enseignements dispensés par un réseau de 300 professeurs et intervenants professionnels. Le contrôle continu les 3 premières années, le tutorat individualisé, les entretiens réguliers avec la Direction des Etudes permettent à chaque élève d’être accompagné dans la réussite de sa scolarité. PÉDAGOGIE PAR GROUPE DE PROJET Durant leur scolarité, les élèves sont encouragés à travailler ensemble. La plupart des projets se réalisent en binôme ou en groupe de 4 à 12 élèves. Les échanges internationaux permettent aux élèves qui le souhaitent de s’intégrer à des équipes multiculturelles. VÉRITABLE CHOIX Les élèves sont conduits à effectuer, tout au long du cursus, des choix qui individualiseront leur parcours de formation : >> choix de l’entreprise et du type d’activité durant les stages >> choix de l’expérience internationale >> choix au plan académique (projets, dominantes, etc.) >> choix de projets, cours d’ouverture, culture générale et choix de la dominante >> choix de l’option Ces choix répondent à la motivation de chacun et responsabilisent l’élève- ingénieur dans sa démarche de formation. CULTURE DE LA RESPONSABILITÉ A l’EPF, le parcours académique s’inscrit dans une démarche de culture de la responsabilité sociale et environnementale permanente : tri sélectif, choix responsables, maîtrise énergétique… Les avantages résultant de ces comportements sont réinvestis sous forme de bourses et d’appui aux projets associatifs. 1938 : Habilitation par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) 1943 : Reconnaissance de l’Etat et tutelle du Ministère de l’Education Nationale 1976 : Membre de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) 1991 :Statut de fondation reconnue d’utilité publique 1993 : Membre de l’Union des Grandes Ecoles Indépendantes (UGEI) 1994 : L’EPF devient une école mixte 1999 : 1 200 m2 de salles de cours et de laboratoires supplémentaires 2001 : Délivrance du grade de Master aux titulaires du diplôme d’ingénieur EPF 2002 :Extension du site principal augmentantde 2/3 sa superficie d’accueil 2004 : Ouverture de la “Villa Lycée” (500 m2 supplémentaires) 2006 : L’EPF est membre fondateur du réseau IngéFrance 2007: Renouvellement de l’accréditation de la CTI pour 6 ans (durée maximale) 2009: Création d’un nouveau pôle “scolarité”. Ouverture d’une formation par l’apprentissage 2010: Création d’un nouveau site à Troyes sur le campus de l’UTT. Ouverture du concours aux élèves de terminale STI DATES CLÉS 03 Le temps d’apprendre, de connaître et de choisir... 04 L'EPF dispose de 6 laboratoires où sont dispensés les travaux pratiques d'électronique, de physique (optique, mécanique, thermodynamique, transfert thermique…), de motorisation et d'électronique industrielle, d'automatique. Les moyens mis en oeuvre sont multiples : bancs d'optique, lasers, souffleries, étuves, matériels électroniques (analyseurs, synthétiseurs, oscilloscopes numériques), bancs de traction/flexion pour l'étude des matériaux, machines pour l'étude du point critique, matériels et logiciels ayant trait aux réseaux de communication (routeurs, concentrateurs, analyseurs de protocoles, etc.). Un véritable cursus généraliste 05 CYCLE GÉNÉRALISTE (1ÈRE, 2ÈME ET 3ÈME ANNÉE) ACQUÉRIR LES CONNAISSANCES Chaque étudiant va mettre à profit les 2 premières années pour construire les bases de connaissances scientifiques et humaines sur lesquelles se développeront les compétences de l’ingénieur. Cette sensibilisation concerne tant le contenu des programmes que les méthodes d'apprentissage et d'organisation de son travail personnel, de façon à optimiser ses chances de succès. Chacun pourra ainsi suivre une formation de base aux sciences fondamentales et sciences de l'ingénieur, avec de plus la pratique de deux langues étrangères et des enseignements qui ont pour objectif la connaissance de l'entreprise en vue d'un premier stage. A partir de la 3ème année, l'objectif est double : consolider la base de la formation généraliste et permettre une bonne transition vers le cycle d’approfondissement final. Durant cette période, l'EPF propose également à ses élèves : >> la maîtrise d’outils professionnels les préparant au stage Elève- Ingénieur de la période suivante >> un projet au choix >> des cours d'ouverture A la fin de cette période, chaque élève sera en mesure uploads/Ingenierie_Lourd/ epf-plaquette-2010-1 1 .pdf