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Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) – projet d’évaluation Éva

Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) – projet d’évaluation Évaluation de gratuiciels et de partagiciels d’apprentissage comme ressources efficaces pour les programmes d’alphabétisation des adultes Rapport final pour le rapport No 21033 Présenté par: Charles Ramsey Directeur général La Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA) Maison Scovil, 703, rue Brunswick Fredericton (N.-B.) E3B 1H8 Tél : (506) 457-6900 Téléc : (506) 457-6910 ii REMERCIEMENTS Ce projet a été réalisé grâce à l’appui financier du Bureau des technologies d’apprentissage de Ressources humaines et Développement des compétences Canada. Ce rapport a été préparé par : Roberta F. Hammett Professeure agrégée, Faculté des sciences de l’éducation Université Memorial de Terre-Neuve St. John’s (T.-N.-L.) A1B 3X8 Tél. : (709) 737-3402 Téléc. : (709) 737-4379 Plusieurs parties du document ont été rédigées par la personne le plus intimement liée à l’activité décrite. Cynthia Kirkby était responsable de réviser le rapport. Trevor Price, Earl Letts et Selena Bil ont travaillé à la conception du site Web s’y rattachant. iii TABLE DES MATIÈRES SOMMAIRE …………………………………………………………………………………………………………… iii REMERCIEMENTS……………………………………………………………………………………………………. iv 1.0 INTRODUCTION ……………………………………………………………………………………………… 1 1.1 BUT DU RAPPORT …………………………………………………………………………………. 1 1.2 OBJECTIFS DU PROJET …………………………………………………………………………… 1 1.3 CONTEXTE …………….…………………………………………………………………………… 1 1.4 MEMBRES ET PERSONNES-RESSOURCES AU SEIN DE L’ÉQUIPE DE PROJET …………….. 2 2.0 DESCRIPTION DU PROGRAMME……………………………………………………………………………. 4 2.1 PLANIFICATION INITIALE………………………………………………………………………… 4 2.2 PHASE PILOTE……………………………………………………………………………………… 5 2.3 ÉVALUATION DE LOGICIELS – PHASE I ………………………………………………………. 6 2.4 ÉVALUATION DE LOGICIELS – PHASE II………………………………………………………. 7 2.5 RÉUNION DANS LE CADRE DU PROJET D’ÉVALUATION …………………………………….. 8 3.0 CENTRES PARTICIPANTS..………………………………………………………………………………….. 10 3.1 BASE DE DONNÉES EN ALPHABÉTISATION DES ADULTES…………………………………… 10 3.2 ABORIGINAL LITERACY CENTRE ……………………………………………………………….. 10 3.3 BROTHER T. I MURPHY CENTRE ………………………………………………………………. 12 3.4 DELVIEW ADULT CENTRE ……………………………………………………………………….. 14 3.5 PROGRAMME COMMUNAUTAIRE DE RÉCUPÉRATION SCOLAIRE DE HAWKINS NEVILLE………………………………………………………………..…………………………… 18 3.6 THE LEARNING CENTRE …………………………………………………………………………. 20 3.7 COLLÈGE RÉGIONAL PARKLAND ………………………………………………………………… 24 4.0 MÉTHODOLOGIE …………………………………………………………………………………………….. 27 5.0 RÉSULTATS DE L’ÉVALUATION DES LOGICIELS…………………………………………………………. 29 6.0 RÉSULTATS DU PROCESSUS……………………………………………………………………………….. 36 6.1 DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENANT…………………………………………………………….. 36 6.2 INITIATION À LA TECHNOLOGIE………………………………………………………………… 36 6.3 FIERTÉ DE L’APPRENANT………………………………………………………………………… 37 6.4 CONFIANCE EN SOI ET AUTO-EFFICACITÉ…………………………………………………….. 37 6.5 RELATIONS INTERPERSONNELLES. …………………………………………………………….. 37 6.6 ENSEIGNANTS-TUTEURS ET FORMATEURS………………………………………………….. 38 6.7 ÉQUIPEMENT ET LOGICIELS.…………………………………………………………………….. 38 6.8 RECONNAISSANCE………………………….…………………………………………………….. 39 6.9 PRÉJUGÉS…………………….…………………………………………………………………….. 39 7.0 CONCLUSIONS ET RECOMMANDATIONS…………………………………………………………………… 40 8.0 ANNEXES 8.1 ANNEXE A : PROJET ÉVALUATION DE LOGICIELS – PLAN DE TRAVAIL A1 8.2 ANNEXE B : INFORMATION SUR LE PROJET D’ÉVALUATION RÉALISÉ PAR LA SAMARITAN HOUSE B1 8.3 ANNEXE C : FORMULAIRE D’ÉVALUATION À L’INTENTION DE L’ÉTUDIANT C1 8.4 ANNEXE D : FORMULAIRE D’ÉVALUATION À L’INTENTION DU FORMATEUR D1 8.5 ANNEXE E : LETTRE SUR LE CONSENTEMENT ÉCLAIRÉ E1 8.6 ANNEXE F : SIGNATURE – FORMULAIRE DE CONSENTEMENT ÉCLAIRÉ POUR LA PARTICIPATION AU PROJET F1 8.7 ANNEXE G : APERÇU SUR L’ORIENTATION DU PROJET PILOTE G1 8.8 ANNEXE H : RAPPORT SUR LA PHASE PILOTE DU PROJET H1 8.9 ANNEXE I : LISTE INITIALE DE LOGICIELS I1 8.10 ANNEXE J : BUDGET J1 iv SOMMAIRE Aperçu du projet Cette évaluation formative du projet d’évaluation de logiciels mis en œuvre par la Base de données en alphabétisation des adultes (BDAA), «Évaluation de gratuiciels et de partagiciels d’apprentissage comme ressources efficaces pour les programmes d’alphabétisation des adultes » (désigné sous le nom de projet Évaluation de logiciels), vise à faire connaître le processus et les résultats du projet d’évaluation des logiciels. Le projet avait pour objectif d’évaluer un ensemble de gratuiciels et de logiciels; en règle générale, les logiciels avaient été conçus pour être utilisés en milieu éducatif pour l’alphabétisation, ainsi que l’enseignement de l’informatique et des fonctions de base en mathématique. Charles Ramsey, directeur général de la BDAA, a réuni des représentants de six centres d’alphabétisation des adultes de par le Canada pour planifier et mettre en œuvre un projet d’évaluation des logiciels dans chaque centre participant. Les centres participants étaient situés à Delta en Colombie-Britannique; à Edmonton en Alberta; à Yorkton en Saskatchewan; à St. John’s à Terre-Neuve-et-Labrador; à Winnipeg au Manitoba; à Fredericton au Nouveau-Brunswick; et à Riverview au Nouveau-Brunswick. Le projet visait également à publier par l’entremise de la BDAA les résultats présentés dans le cadre de l’évaluation. Les formateurs en alphabétisation des adultes et les coordonnateurs de programmes n’auront plus à entamer des processus coûteux en temps pour la recherche et l’évaluation des logiciels puisque les logiciels seront archivés à un endroit (c.-à-d. le site Web de la BDAA). Des évaluations effectuées par des pairs seront disponibles sur le site, de même que de l’information relativement au coût. Les logiciels évalués seront également disponibles sur cédérom. Les apprenants adultes ont reçu des instructions sur les procédures d’évaluation, ont renforcé leurs habiletés en utilisant divers logiciels et ont développé leur estime de soi par leur participation comme évaluateurs à un projet national. Une valeur clé sous-jacente à ce projet était la collaboration – en développant le matériel pour le projet, en diffusant le logiciel à grande échelle, en participant aux processus d’évaluation et en réalisant toutes les activités au sein du projet. Des copies des formulaires et les descriptions des procédures mises en place durant ce projet sont comprises dans le présent rapport. Résultats du projet Dans le cadre du projet, 440 logiciels ont été évalués; les logiciels considérés inefficaces ou inappropriés ont été mis de côté. Les résultats de l’évaluation des 107 logiciels jugés les plus utiles pour les apprenants adultes sont disponibles sur le site Web de la BDAA. Les résultats de l’évaluation, de même que les logiciels jugés utiles et disponibles à peu de frais ou sans frais, seront également distribués sur cédérom. Les commentaires formulés par les six centres participants nous ont permis de constater que les apprenants ont acquis de nouvelles connaissances, qu’ils étaient fiers de leurs accomplissements, qu’ils se sont familiarisés à la technologie, qu’ils ont développé des compétences en relations humaines et qu’ils ont fait preuve d’efficacité. 1 1,0 INTRODUCTION 1.1 But du rapport Ce rapport et cette évaluation portent sur le projet « Évaluation de gratuiciels et de partagiciels d’apprentissage comme ressources efficaces pour les programmes d’alphabétisation des adultes » (désigné sous le nom de projet Évaluation de logiciels) mis en œuvre par la Base de données en alphabétisation des adultes. Le rapport vise à : • déterminer l’efficacité du projet Évaluation de logiciels; • présenter une description exhaustive du processus mis en oeuvre dans le cadre du projet Évaluation de logiciels; • communiquer les résultats du projet Évaluation des logiciels. 1.2 Objectifs du projet Le projet avait pour objectif d’évaluer un groupe de gratuiciels et de partagiciels; en règle générale, les logiciels devaient pouvoir être utilisés en situation d’éducation pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, de l’informatique et des mathématiques. Par après, les résultats de l’évaluation seraient diffusés à plus grande échelle auprès des enseignants en alphabétisation et des coordonnateurs de la formation de base des adultes afin de les guider dans l’acquisition de logiciels à des fins éducatives. Si des logiciels efficaces et à coût abordable étaient disponibles pour les ordinateurs désuets, ces ordinateurs d’occasion pourraient alors être utilisés dans les centres d’éducation des adultes de par le monde. Les utilisateurs n’auraient plus à entamer des processus coûteux en temps pour la recherche et l’évaluation des logiciels puisque les logiciels seraient archivés à un endroit (c.-à-d. le site Web de la BDAA). Des évaluations effectuées par des pairs seraient disponibles sur le site, de même que de l’information relativement au coût. Puisque le téléchargement à partir d’un site Web peut être lent et coûteux, selon la connexion Internet, les logiciels évalués considérés utiles seraient disponibles sur cédérom. Les logiciels ont été évalués par des participants aux programmes d’alphabétisation des adultes et d’éducation de base pour adultes dans l’ensemble du pays. Une deuxième intention était donc d’apprendre aux participants les processus d’évaluation, de renforcer leurs habiletés à utiliser les différents logiciels et d’améliorer leur estime de soi en encourageant leur participation à l’évaluation et en les traitant comme des spécialistes. 1.3 Contexte Au début des années 1990, nombre de gens ont travaillé vers une plus grande utilisation des logiciels informatiques dans les programmes d’alphabétisation des adultes 2 offerts au Nouveau-Brunswick. Par exemple, un total de quelque 100 logiciels DOS et Windows 3.1 a été répertorié pour les Collèges communautaires du Nouveau-Brunswick pour servir de ressource à leurs enseignants-tuteurs bénévoles et apprenants. Plusieurs de ces logiciels provenaient de divers sites Internet, mais un nombre important d’excellents logiciels a été fourni par un travailleur bénévole, Billy R. Upson du Literacy Council des Comtés de Bowie et de Miller au Texarkana, Arkansas, États-Unis. Un nombre restreint de ces logiciels a été évalué par des apprenants adultes qui participaient au projet d’évaluation de logiciels de la Samaritan House. Le directeur général de la BDAA, Charles Ramsey, a présenté des propositions de financement afin d’effectuer une évaluation exhaustive des logiciels recueillis par la BDAA, dans l’intention de les mettre à la disposition des travailleurs en alphabétisation et des apprenants. Charles Ramsey a mis sur pied une équipe de personnes-ressources de partout au Canada pour concevoir un projet au sein duquel les apprenants uploads/Ingenierie_Lourd/ evaluation-de-gratuiciels-et-de-partagiciels-d-x27-apprentissage-comme-ressources-efficaces-pour-les-programmes-d-x27-alphabetisation-des-adultes 1 .pdf