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Lycée théorique ,,Mihai Eminescu”, Fălești Projet didactique Discipline: Le fra

Lycée théorique ,,Mihai Eminescu”, Fălești Projet didactique Discipline: Le français Classe: la 3-ème ,,B”, ,,C”, ,,D” Professeur: Pădure Arina Date: Mardi, le 4 decembre, 2018 (la 3-ème ,,B”, ,,C”) / Jeudi, le 5 decembre, 2018 (la 3-ème ,,D”) Unité 2 / Leçon 18 Thème: Les fetes Type de lesson: Mixte Dure: Leçon 2 - 45 min Soucompétences (Unités de compétences):  Reproduction de dialogues, poésies, chançons simples;  Identification et respectation des normes de communication verbale et nonverbale;  Audition et interprétation des chanson pour les enfants;  Aquisition des habilités linguistiques. Objectifs opérationnels: - reconnaître des termes nouveaux sur des images; - employer des mots-nouveaux appris dans des contextes différents; - pratiquer la lecture à haute voix en respectant le modèle; - identifier des fetes qui appartiennent au patrimoine culturel de la France et de la Moldavie; - savoir poser et répondre aux questions sur un sujet proposé; - faire la distinction entre le verbe « comprendre » et « apprendre » dans des propositions. Formes d’activité: activité colletive, activité individuelle, activité frontale, activité en paires; Méthodes et procédés: Question-Réponse, Vrai-Faux, des lettres perdues, la conversation, la prononciation, la démonstration, l’explication, la répétition en chaîne, la lecture en chaîne, l’évaluation; Moyens illustratifs: des images, des fiches avec des tâches, des mots mélangés, des cahiers, des stylos, des organisateurs graphiques, le tableau vert, la craie, le manuel de français, l’ordinateur portable; Mots-nouveaux: Noel – Craciunul, Paques – Pastele, Le Nouvel An – Anul nou, L’anniversaire – ziuq de nestere, approche – se apropie, le sapin orné – bradul impodobit, des boules rouges – bile rosii. Bibliographie: Manuel de Français: 3e classe/ Eugenia Onufrei, Zinaida Vîrlan, Ala Bujor [et al.]; comisia de evaluare: Victoria Manea [et al.]; Min. Educației al Rep. Moldova. – Ed. a 3-a. – Chișinău: Arc, 2015 (Combinatul Poligrafic). – 112 p. Sitographie:https://www.google.com/search?biw=1366&bih=577&tbm=isch&sa=1&ei=QhQEXOqYFZLTkgX03a- wBA&q=cadeaux+dessiner&oq=cadeaux+dessiner&gs_l=img.3..0i8i30l3.26348.29580..29860...3.0..0.130.1418.0j12....3..0....1..g ws-wiz-img.......0i19j0i5i30i19.DNrFSfXXVBw#imgrc=PP7i1odU_36nAM: Étapes de la leçon Activités d'apprentissage (procédure détaillée de la leçon) Moyens illustratifs Méthodes et procédés / Formes d’activité Evaluation Durée É v o c a t i o n Mise en train Le professeur salue les élèves, crée l'atmosphère, vérifie la présence. Travail avec les devoirs Avant de commencer la leçon on vérifie le devoir à la maison. On corrige les fautes s’il est nécesaire. On évalue les élèves avec des qualificatifs: ,,Bravo !’’, ,,Bien !’’, ,,Trè s bien !’’ Présentation d’une séquence vidéo Je propose aux élèves de regarder une séquence vidéo sur la chanson « Mon beau sapin ». Le manuel de français Des cahiers Des stylos L’ordinateur portable Une séquence vidéo sur « Mon beau sapin » La conversation La démonstration La présentation La discussion Activité individuelle Activité frontale Activité individuelle La prononciation modèle La traduction Évaluation formative de l'attention Évaluer la motivation des élèves Évaluation orale 1min 2 min 5 min Impliquez-vous! Prononciation des mots nouveaux Le professeur propose aux élèves de repeter les mots nouveaux, les expressions nouveaux: Joyeuses Paques ! – Paste fericit ! Bonne année ! – Un An Nou Fericit ! Bonne anniversaire ! - La multi ani ! Joyeux Noel ! – Craciun Fericit ! Des images sur les fetes Exprimer des opinions Évaluation formative de l'attention 4 min 3 min R é a l i s a t i o n d u s e n s Informez-vous! Je commence à lire le texte « La Fete de Noel ». Ensuite je propose aux élèves d’indentifier les mots nouveaux dans le texte. On traduit ensemble le texte et après ça je propose aux élèves de lire le texte à tour de role. Après ça je suggère aux élèves d’applaudir une fois quand je lirai une proposition fausse de ce texte. La tâche est de deviner si la proposition est vraie ou fausse et d’apllaudir une fois si la proposition attendue est fausse. Examinez les informations! Fixation des connaissances Après la lecure du texte je propose aux élèves de répondre aux questions sur le texte de l’exercice 3 de la page 43: Quelle fete approche ? Que fait Pif ? Ou met-il ses souliers ? Qu’est-ce qu’il aime ? Ensuite je propose aux élèves de retenir la conjugaison du verbe « comprendre » et « apprendre »: Eu inteleg textul. - Je comprends le texte. Tu intelegi textul.– Tu comprends le texte. El/ea intelege textul. – Il/elle comprend le texte. Noi intelegem textul. - Nous comprenons le texte. Voi intelegeti textul. –Vous comprenez le texte. Ei/eme inteleg textul. – Il/elle comprennent le texte. Eu invat cantecul.– J’apprends la chanson. Tu inveti cantecul. – Tu apprend la chanson. El/ea invata cantecul. – Il/elle apprends la chanson. Noi invatam cantecul. – Nous apprenons la chanson. Voi invatati cantecul. – Vous apprenez la chanson. Ei/ele ivata cantecul. – Ils/elles apprennent la chanson. Le manuel de français Des cahiers Des stylos Des images sur les fetes Le manuel de français Des stylos Des cahiers Activité en paires La traduction L’explication La prononciation Vrai-Faux Évaluer la compréhension des mots- nouveaux Vérifier la compréhension des nouveaux mots appris Utilisations pratiques des nouvelles informations Évaluation formative de l'attention 5 min 10 min R é f l e x i o n Communiquez et décidez! On propose aux élèves de complèter des propositions par les formes des verbes « apprendre » et « comprendre » en faisant l’exercice 5 de la page 43. Retour d'information Les élèves tirent des conclusions sur le sujet discuté, ils se rappelent les mots, les expressions liées au vocabulaire étudié. Question- Réponse Activité en paires L’explication La démonstration La discussion La capacité de parler La capacité d'exprimer des opinions Vérifier ce que chaque élève a à dire à la fin de la leçon. 5 min 5 min Extention Stratégies d’évaluation - évaluation de l’activité collective; - évaluation de l’activité individuelle: on note les meilleures réponses et on donne des récompenses aux élèves qui ont travaillé activement. Des récompenses L’évaluation Évaluation formative 2 min Devoir à la maison Les élèves doivent chanter la chanson « Mon beau sapin » de l’exercice 6 de la page 43 (temps alloué à Des cahiers Des agendas Des stylos L’explication 3 min l’apprentissage – 10 minutes). uploads/Litterature/ 04-06-12-2018-les-fetes-2 3 .pdf