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Projet 1 : Au zoo ! Réaliser des posters d’animaux sauvages. Séquence 2 : c’est

Projet 1 : Au zoo ! Réaliser des posters d’animaux sauvages. Séquence 2 : c’est un vrai fennec ! Activité : orthographe Thème : l’accord de l’adjectif Support : idem Objectifs visés : l’élève sera capable de  Accorder l’adjectif avec son nom  Réinvestir ces acquis pour décrire un animal à l’oral et à l’écrit Déroulement : Eveil de l’intérêt : (ppt, slide 1) Deux activités sont proposées afin de contrôler les acquis des apprenants 1. Observation et lecture du support  Etant déjà lu, il s’agit de faire une lecture pour rafraîchir la mémoire des apprenants. - Que lit Massinissa ? Que découvre-t-il ? l’âne est généreux. La lionne aussi semble généreuse. elle est protectrice de sa famille. 2. Analyse du corpus :  Demander aux apprenants de souligner les adjectifs . 3. Conceptualisation : L’adjectif qualificatif s’accorde avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. On dit : Massinissa découvre que :  Questions de guidage :  Que qualifie l’adjectif dans la 1e phrase ?  Ce nom est-il masculin ou féminin ?  Idem pour 2e phrase L’adjectif « généreux » est –il féminin ou masculin ? L’adjectif « généreuse » est-il au féminin ou masculin ?  que remarquez-vous ? Remplacez le P.P. ‘Elle’ par un nom. L’adjectif « protectrice » est-il féminin ou masculin ? Comment l’écrit-on au masculin ? Que remarquez-vous concernant les adjectifs qui se terminent par « eur »et « eux ».  L’âne est généreux => La lionne est généreuse  Elle est protectrice => Il est protecteur 4. Evaluation : a. Activité 1 SLIDE – PPT . activité sur plm b. Activité 2 slide 7 ppt : activité sur cahier de classe Pour former le féminin d’un adjectif qui se termine par « eur », j’ajoute : euse / trice uploads/Litterature/ accord-de-ladjectif.pdf