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Fiche pédagogique Module : 06 journée : 06 6ème Mise en train 10mn Mémorisation

Fiche pédagogique Module : 06 journée : 06 6ème Mise en train 10mn Mémorisation étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. mémorisation Demander aux élèves de lire les 14 premiers vers. Apprentissage par effacement progressif Les élèves lisent. Les apprenant répètent les vers. 2. évaluation Poème : Le vélo mille pattes. Le manuel de l’élève page 88. Echantillon de 04 élèves Ils présentent les deux vers Les élèves récitent. Expression orale 30mn étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. exploration Situation de départ : «Manges tu équilibré? » Lecture du test. Demander aux élèves de réaliser le test. Les élèves écoutent. Les élèves effectuent l’activité en dyades. 2. apprentissage systématique / structuré Test : Manges tu équilibré ? (cahier d’activités page 80) Demander aux élèves de calculer leurs scores. Exploiter les résultats Amener les élèves à utiliser les structure : la phrase impersonnelle : pour + infinitif, il faut …. Les élèves calculent leurs scores. Communication des résultats et identification des profils. Les apprenant donneront leurs conseils. Pour avoir une bonne santé, il faut manger équilibré. 3. intégration Situation : Quels sont les autres conseils qu’on peut donner pour être en forme. Poser la consigne aux élèves. RA ; il faut aider à mon camarade. Comment ? Recopier les leçons, faire comprendre, rendre visite…etc 4. évaluation Echantillon d’élève (04) Pour être en forme et mieux se porter, que faut il faire ? Poser la question aux élèves. RA : il faut manger équilibré. Ne pas manger beaucoup de sucrerie. Etc. Lecture fonctionnement 40mn étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 1. rappel Le titre + l’illustration page 96/97 Demander la lecture du titre Explication orale de : la lettre de Jean. De quoi on va parler dans ce texte ? Qui a écrit cette lettre ? A qui il a écrit cette lettre ? Où ? et quand ? Les apprenants lisent. On va parler d’une lettre. Jean a écrit cette lettre. Il a écrit cette lettre à sa chère Tatie. A Paris, le 18 février 2005. 2. relecture du texte Une lecture collective du texte par les élèves de la les apprenant lisent à voix haute. classe 3. réalisation des activités. Demander aux élèves de réaliser les activités : Lecture des consignes Travail individuel ou en dyade Correction collective au TN Les apprenants effectuent le travail demandé 4. évaluation Sur les cahiers de classe Faire dégager cinq adjectifs qualificatifs Les apprenants effectueront l’activité sur les cahiers. Orthographe 30mn (séance 02) étapes situations Activités du maître Activités de l’apprenant 5. exploration Situation de départ : Le père de Léo a acheté un vélo rouge pour son fils et une jolie voiture pour sa femme. Faire lire le texte en posant la question sur le TN : Qu’achète le père à sa femme? LES APPRENANTS LISENT/ Il achète une jolie voiture. 6. apprentissage systématique / structuré Faire souligner le verbe conjugué et encadrer les le sujet. . Faire remarquer : L’accord entre les verbes et les sujets. L’accord en nombre et en genre. Les élèves effectueront leur bouleau. 7. évaluation Fais l’accord : Jean est un (gentil) garçon de douze ans. Il est (généreuse) et (serviable). Faire effectuer cet exercice sur les cahiers de classe : Les apprenants répondront aux exercices. uploads/Litterature/ 1-pdf 1 .pdf