Synonymes – Antonymes – Sens d’un mot Les mots et leur sens 1. SYNONYMES ET ANT

Synonymes – Antonymes – Sens d’un mot Les mots et leur sens 1. SYNONYMES ET ANTONYMES ◗Définitions • Un synonyme est un mot de même sens ou de sens voisin par rapport à un autre mot. > adroit – habile > un beau-fils – un gendre Les synonymes ont très rarement exactement le même sens. Des nuances de sens les différencient selon : – le niveau de langue : «laid» (courant) / «moche» (familier) – le degré : «hideux» indique une laideur plus grande que «laid». • Un antonyme est un mot de sens contraire par rapport à un autre mot. > juste – injuste • vrai – faux > le jour – la nuit ◗Emploi Synonymes et antonymes servent à : • définir un mot. C’est pourquoi on les trouve dans les articles de dictionnaire. > souple • agile (synonyme) / raide (antonyme) • éviter les répétitions dans un texte > Le petit Poucet habitait une chaumière. Cette masure était couverte de genêts. • enrichir un texte > Cet athlète est fort : les muscles vigoureux de ses bras robustes soulèvent les haltères. Pour proposer le synonyme ou l’antonyme d’un mot, il faut tenir compte de la nature grammaticale de ce mot. On peut ainsi associer : • un nom (l’aurore) à : un nom ou un groupe nominal > aurore / aube / lever du jour • un verbe à : un verbe, un groupe verbal, un groupe nominal > craindre / redouter / avoir peur de / action de redouter. 2. LES DIFFÉRENTS SENS D’UN MOT ◗Mots à un seul sens Les mots à un seul sens appartiennent en général à un vocabulaire technique, scientifique. > goudron, stylo, hélice ◗Mots à plusieurs sens La plupart des mots ont plusieurs sens : c’est ce qu’on nomme la polysémie. > Ce village comporte dix cases (habitations). Tu avances ton pion d’une case (emplacement). Ces sens sont souvent liés mais ce lien n’est pas toujours facile à repérer. Certains mots ont un sens propre et un sens figuré. • Le sens propre d’un mot est son sens premier, celui qui apparaît en premier dans un dictionnaire. > Il escalade la montagne (élévation naturelle du sol). • Le sens figuré d’un mot est le sens supplémentaire que peut prendre un mot; il est souvent imagé. > Son bureau disparaît sous une montagne (accumulation) de documents. ◗Sens d’un mot d’après le contexte Pour comprendre le sens d’un mot, il faut s’aider du contexte c’est-à-dire relire la phrase qui précède et celle qui suit. > L’Ogre a sali sa chemise. Sa femme a dû la détacher (nettoyer). > L’Ogre a ficelé les enfants. La fée a dû les détacher (libérer). 322 © Hachette Livre  Alice ne s’était pas fait le moindre mal, et fut sur pied en un moment; elle leva les yeux, mais tout était noir au-dessus de sa tête. Devant elle s’étendait un autre couloir où elle vit le Lapin Blanc en train de courir à toute vitesse. Il n’y avait pas un instant à perdre : voilà notre Alice partie, rapide comme le vent. Elle eut juste le temps d’entendre le Lapin dire, en tournant au coin : «Par mes oreilles et mes moustaches, comme il se fait tard!» Lewis Carroll, Alice au pays des merveilles, © Le Livre de poche Jeunesse a. Relevez dans le texte un adjectif de sens contraire à « noir ». b. Parmi les adjectifs suivants, quel est celui qui pourrait remplacer « noir » dans le texte : très sale? foncé? obscur? c. Proposez une expression de même sens que « à toute vitesse ». Proposez ensuite une expression de sens contraire.  Choisissez, dans la liste suivante, le synonyme qui permet de remplacer les mots en gras sans changer le sens : large • avalaient • pointues • seule- ment • très • jeunes • minuscules. L’Ogre avait sept filles, qui n’étaient encore que des enfants. Ces petites ogresses avaient toutes le teint fort beau, parce qu’elles mangeaient de la chair fraîche comme leur père; mais elles avaient de petits yeux gris et tout ronds, le nez crochu et une fort grande bouche avec de longues dents fort aiguës et fort éloignées l’une de l’autre. C. Perrault, Le Petit Poucet  Rapprochez deux par deux, [A] les adjectifs synonymes, [B] les noms synonymes, [C] les verbes synonymes. [A] splendide • fallacieux • désolant • caniculaire • navrant • désargenté • magnifique • pauvre • trompeur • torride. [B] soutien • accumulation • foule • résidence • force • affluence • vigueur • amas • aide • habitation. [C] lester • envoyer • hurler • abréger • augmenter • crier • écourter • alourdir • adresser • accroître.  Formez des paires d’antonymes en prenant un mot de la liste [A] et un mot de la liste [B]. [A] original • emmener • échec • foncé • lent • vendre • rêche • secondaire. [B] clair • capital • rapide • banal • amener • succès • doux • acquérir. S’EXERCER OBSERVER ET REPÉRER  Trouvez deux antonymes pour chacun des mots puis employez-les dans une phrase de votre invention. descendre • lentement • sec • invisible • force  Recopiez le tableau ci-dessous et complétez-le avec les mots suivants. meuble • lumineux • bref • de bonne heure • immobile • qualité • long • tard • recevoir • sombre • expédier • vice Mot Synonyme Antonyme brillant envoyer tôt mobile défaut court  Á l’aide d’un dictionnaire, donnez au moins deux sens de pyramide, triangle, entourer, lancer, amer, doux. Donnez le sens des expressions suivantes dans lesquelles l’animal est pris au sens figuré. 1. Ce jeune loup est redoutable en affaires. 2. Cette petite fille est une véritable poule mouillée. 3. J’ai mal garé ma voiture; quand je suis revenue, j’ai trouvé un papillon sur mon pare-brise. 4. Ce gardien reçoit les visiteurs comme un ours. 5. Quand ce limaçon va-t-il arriver? 6. Cette cigale n’a jamais un sou en poche. 7. Il fait un temps de cochon ce mois-ci. Proposez un synonyme pour chacun des mots en gras en vous servant du contexte. 1. Elle a taillé sa robe dans un tissu frais. Un vent frais souffle ce matin. Il a reçu un accueil frais en arrivant en retard à la réunion. 2. Le moniteur encadre les enfants durant le jeu de piste. Deux vases encadrent le miroir. Feras-tu encadrer cette aquarelle? 3. L’orage a débuté par un violent coup de tonnerre. Un tonnerre d’applau- dissements a accueilli l’artiste. Remplacez chaque mot en gras par un syno- nyme. Vers midi, notre allure ralentit. Nous entrons dans la montagne. La piste se resserre, puis disparaît complètement. Depuis le matin, nous avons croisé cinq véhicules. Maintenant, nous sommes seuls. Ce passage est connu uniquement de Miloud et de quelques Bédouins. Il permet de gagner près de cent kilomètres et d’éviter une mer de sable où les camions s’enlisent fréquemment. Y.-M. Clément, Le Prix de la liberté, © Le Livre de poche Jeunesse Rédigez un paragraphe dans lequel vous utili- serez des synonymes et des antonymes au sujet des chats ci-contre. À l’aide d’un dictionnaire, cherchez les diffé- rents sens du mot cœur. Rédigez un bref récit dans lequel vous intégrerez quatre des différents sens contextuels de ce mot. S’EXPRIMER 323 Les niveaux de langue Les mots et leur sens 1. LES TROIS NIVEAUX DE LANGUE On différencie trois niveaux (registres) de langue : familier, courant, soutenu. ◗Le niveau familier Il s’emploie dans la langue orale quotidienne. La frontière entre niveaux familier et courant varie selon le contexte familial, social, l’époque, la région. Ainsi «ça» employé pour «cela» est familier pour les uns, courant pour les autres. Le niveau familier emploie des tournures grammaticalement fautives, un vocabulaire différent. > J’ai la dalle. ◗Le niveau courant C’est celui de la langue orale plus officielle (celle de l’école notamment), de la langue écrite (presse, romans de jeunesse…). > J’ai faim. ◗Le niveau soutenu C’est celui de la langue littéraire; il s’emploie essentiellement à l’écrit. > Je suis affamé. ◗Les éléments qui varient d’un niveau à l’autre Les tournures de langue varient d’un niveau à l’autre. Peuvent varier : • le vocabulaire > flics / policiers / forces de l’ordre • la syntaxe > Tu viens? / Est-ce que tu viens? / Viens-tu? • la prononciation, l’intonation. 2. DE L’ORAL À L’ÉCRIT Il existe des particularités du niveau familier qui ne sont tolérées ni à l’écrit ni à l’oral de niveau courant. Il faut savoir adapter son niveau de langue à la situation de communication. Il est différent: à l’écrit ou à l’oral; selon la personne à qui on s’adresse; pour un échange personnel ou officiel. 324 La syntaxe la négation : – la particule «ne» supprimée – la particule «pas» déplacée le sujet – le sujet supprimé – le sujet redoublé La suppression du «e» muet Les mots abrégés Les changements de mots – «à» au lieu de «de» – «ça» au lieu de «cela» uploads/Litterature/ 2543807769.pdf

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