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Projet I : Dans le cadre la commémoration d’une date historique, réaliser une r

Projet I : Dans le cadre la commémoration d’une date historique, réaliser une recherche documentaire puis en faire une synthèse de l’information à mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque du lycée et/ou sur le site de l’établissement Objet d’étude: Textes et document d’Histoire Séquence 02 : Produire un texte pour présenter un fait d’histoire en y introduisant des commentaires et/ou des témoignages Professeur : ……………………… Lycée :…………………………. A Activités Contenus Objectifs Durée 01 Evaluation diagnostique Support : « RECUEILLEMENT HIER À TIZI OUZOU. Amirouche revient cette semaine » -Vérifier que les pré-requis sont maitrisés par les élèves, dans le but d’aborder une nouvelle notion. 1 heure 02 Compréhension de l’oral Support : « Algérie | Témoignage du fils du Colonel Si El Haouès à M'chounech / Aurès » - Emettre des hypothèses sur le contenu du message oral. - Identifier les informations contenues explicitement dans le message. - Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication 1 heure 03 Production orale Support iconique Les manifestations du 17 Octobre 1961 - S’exprimer librement - Exposer des faits en manifestant son esprit critique.- 1 heure 04 Compréhension de l’écrit Support 1: « Le 1er Novembre à Khenchla » - Lire et comprendre un document d’Histoire. - Distinguer entre acteur et témoin de l’événement ; - Déterminer la position de l’auteur par rapport aux faits historiques racontés ; - Déterminer le degré de subjectivité du discours. De 4 à 6 heures Supports 2: « Tébessa: La bataille d'El- Djorf, 62 ans après » - Exploiter les informations relatives au paratexte afin de formuler des hypothèses de sens. - Repérer la démarche d’analyse d’un fait historique - Identifier la subjectivité de l’auteur. Support 3 : « Commémoration du 20 août 1955- 1956 : les deux sursauts salvateurs » - Repérer la démarche d’analyse d’un fait historique - Identifier la manifestation implicite du narrateur 05 Production écrite Préparation à l’écrit - - S’entrainer à la rédaction d’un texte d’histoire. Une heure Expression écrite - - Rédiger un texte d’histoire. Une heure Compte-rendu de l’expression écrite - - Réinvestir tous les moyens linguistiques de la séquence afin d’élaborer un texte démonstratif. Une heure 06 Fait poétique Support : « Hymne national algérien » - - Etudier un poème Une heure 07 Evaluation sommative Support : Texte de Tahar Oussedik. Lala Fatma N'soumer - Tester les acquis des apprenants Une heure Objectifs : - Situer le niveau des élèves et mieux connaitre leurs compétences ou leurs difficultés. -Vérifier que les pré-requis sont maitrisés par les élèves, dans le but d’aborder une nouvelle notion. Support : « RECUEILLEMENT HIER À TIZI OUZOU. Amirouche revient cette semaine » I – Compréhension de l’écrit : 1- Complétez la grille suivante Qui ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Aomar MOHELLEBI Aux lecteurs La cérémonie de recueillement et les activités commémoratives du 59e anniversaire de la mort de Amirouche et Si El Haouès Rendre hommage au colonel Amirouche 2- Comment est décrit le colonel Amirouche ? LE colonel Amirouche était humaniste envers les autres maquisards. 3- A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ? Ce texte a été écrit à l’occasion de la commémoration du 59e anniversaire de la mort de Amirouche et Si El Haouès 4- « Ces dernières ont démarré mardi dernier à Boussaâda, puis à El Alia et au village Bounaâmane, hier ». - A quels moment renvoie le mot souligné ? Hier : Vendredi 30 mars 2018. 5- L’auteur a fait parler un témoin. Qui est-i ? Le témoin : Ouali Aït Ahmed : officier de l'Armée de Libération nationale (ALN). 6- a) « Il nous a surtout exhortés à faire preuve de beaucoup de vigilance pour mener à terme notre combat pour l'indépendance de l'Algérie», a déclaré Ouali Aït Ahmed. Projet I: Dans le cadre la commémoration d’une date historique, réaliser une recherche documentaire…… Objet d’étude : Les textes et documents d’histoire Activité : Evaluation diagnostique Prof…………………. Niveau : 3 A.S Séquence 02 : Produire un texte pour présenter un fait d’histoire en y introduisant des commentaires et/ou des témoignages b) ….. Ouali Aït Ahmed qui a ajouté que c'etait la dernière fois que Amirouche avait foulé le sol de la Kabylie * Que représentent ces deux phrases. * Comparez les deux phrases. A quoi servent les deux verbes soulignés. Ces deux phrasent sont le discours du témoin rapporté par le journaliste. a) La phrase est au style direct b) La phrase est au style indirect. Les deux verbes (déclarer) et (ajouter) sont des verbes introducteurs. 7- Dans ce texte, l’auteur : a. Raconte un événement d’histoire b. Analyse un fait d’histoire c. Rapporte un témoignage Recopiez la bonne réponse II – Production écrite : A l’occasion de la commémoration de la révolution algérienne, le journal El Moudjahid organise le concours du meilleur récit historique. Vous y participez. Rédigez un récit d’une vingtaine de lignes. Vous raconterez les faits et vous introduirez le témoignage d’un ancien Moudjahid. RECUEILLEMENT HIER À TIZI OUZOU Amirouche revient cette semaine L'humanisme du Colonel Amirouche envers les autres maquisards était sans commune mesure. Le ministre des Moudjahidine, Tayeb Zitouni, présidera aujourd'hui au village Tassaft Ouguemoun, dans la wilaya de Tizi Ouzou, la cérémonie de recueillement et les activités commémoratives du 59e anniversaire de la mort de Amirouche et Si El Haouès. C'est aujourd'hui également, à Tassaft, que prendront fin les cérémonies commémoratives en question. Ces dernières ont démarré mardi dernier à Boussaâda, puis à El Alia et au village Bounaâmane, hier. Parmi les présents à cette grandiose cérémonie à Bounaâmane (commune de Zekri, près d'Azazga), qui était, pour rappel, le siège du poste de commandement de la wilaya III historique, il y a eu l'officier de l'Armée de Libération nationale (ALN), Ouali Aït Ahmed. Ce dernier a assisté au dernier discours, prononcé par le colonel Amirouche Aït Hamouda, chef de la wilaya III historique, le 12 octobre 1958. Ouali Ait Ahmed s'en souvient parfaitement. «Le colonel Amirouche Aït Hamouda avait pris la parole devant les maquisards pour la dernière fois. Il nous a surtout exhortés à faire preuve de beaucoup de vigilance pour mener à terme notre combat pour l'indépendance de l'Algérie», a déclaré Ouali Aït Ahmed qui a ajouté que c'etait la dernière fois que Amirouche avait foulé le sol de la Kabylie, puisque juste après, il avait pris la route vers la Tunisie. Et, en cours de route, à djebel Tameur, il est tombé au champ d'honneur en compagnie de l'autre grande figure de la Révolution algérienne, le colonel Si El Haouès. Par Aomar MOHELLEBI - Samedi 31 Mars 2018 http://www.lexpressiondz.com Objectifs : - Emettre des hypothèses sur le contenu du message oral. - Identifier les informations contenues explicitement dans le message. - Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication. Support : « Algérie | Témoignage du fils du Colonel Si El Haouès à M'chounech / Aurès » www.youtube.com/watch?v=Svuc8dQF7no&t=10s Durée : (3min 50) I – La pré-écoute : 1- Quel était le but de la Révolution algérienne 1954-1962 ? L’indépendance d'un « État algérien souverain démocratique et social dans le cadre des principes islamiques » 2- Citez quelques personnages célèbres qui ont participé à cette glorieuse Révoluition. II – La première projection : Regardez la vidéo puis répondez aux questions suivantes : 1. Le type de document est un : a- Dialogue b- Reportage c- Interview 2. De qui parle-t-on dans cette vidéo ? Relevez son vrai nomt. Dans cette vidéo, on parle du Colonel Si El Haouès. Son nom complet : Ahmad Ben Razak Hamouda 3. Quel est le lieu décrit au début de la vidéo ? A quoi est-il érigé ? Le lieu décrit est la maison familiale du Colonel Si El Haouès érigé en musée riche d’une zaouia, d’une école coranique et d’une Mosquée. 3. Chaabane Hamouda est : a- Le frère du Colonel Si El Haouès b- Le fils du Colonel Si El Haouès c- L’ami du Colonel Si El Haouès Projet I: Dans le cadre la commémoration d’une date historique, réaliser une recherche documentaire…… Objet d’étude : Les textes et documents d’histoire Activité : Compréhension de l’oral Séquence 02 : Produire un texte pour présenter un fait d’histoire en y introduisant des commentaires et/ou des témoignages Prof…………………. Niveau : 3 A.S 4. Dans cette vidéo, Chaabane Hamouda est : a- Personnage principal b- Un témoin c- Un reporter III – La deuxième projection : Regardez la vidéo puis répondez aux questions suivantes : 1- Comment s’appelle l’épouse du Colonel Si El Haouès ? Combien d’enfant ils ont ? L’épouse du Colonel Si El Haouès est : Arab Yamina. Ils ont 5 enfants. 2- Qu’est ce qu’elle a subi par le colonisateur français avec ses enfants ? Ils ont été emprisonnés plusieurs fois. 3- Comment les responsables français traitaient-ils les femmes des moudjahidines lors des ratissages? Lors des ratissages, les responsables français ont pris les femmes des moudjahidines comme des hottages. 4- « Depuis que j’ai commencé à …………, je ne fus plus ma entre le uploads/Litterature/ 3as-projet-i-seq-2.pdf