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ÉPREUVE DE LITTÉRATURE OU DE CULTURE GÉNÉRALE Le candidat traitera l’un des deu

ÉPREUVE DE LITTÉRATURE OU DE CULTURE GÉNÉRALE Le candidat traitera l’un des deux sujets au choix. Sujet de type 1 : Contraction de texte et discussion. La violence à l'école Actuellement, la violence en milieu scolaire connaît une augmentation sans précédent et devient une préoccupation mondiale. On constate des agressions réalisées par des élèves contre leurs camarades ou à l’égard de leurs enseignants. De plus, les élèves indisciplinés pourraient voler des objets personnels à leurs camarades. De nos jours, on assiste à un durcissement de cette violence, étant donné que les élèves deviennent tueurs d’autres élèves ou des enseignants.Mais quelles sont les causes majeures de cette violence ? Les enquêtes et les sondages d'opinion montrent que (…) les causes de ces actes divergent d'un milieu à l'autre, ce qui obsède incessamment l'esprit des gens qui veillent sur le domaine éducatif, les incitant ainsi à rechercher des solutions susceptibles d'éradiquer cette calamité. D'abord, la démission des parents dans l’éducation des enfants aggravée par le chômage et la pauvreté qui les rendent incapables d’acheter les fournitures et payer certaines taxes (droit d’inscription, gardiennage…), ce renoncement favorise les comportements violents à l’école et la délinquance juvénile. Ensuite, la violence ne se limite pas aux élèves eux-mêmes, mais elle arrive aussi à impliquer le corps éducatif, surtout les enseignants, dans ce gouffre. En effet, l'absence de communication entre les professeurs et les élèves, peut entraîner une certaine incompréhension qui aboutira à des paroles ou des gestes grossiers. En outre, l’absence ou le non fonctionnement des structures démocratiques devant favoriser la concertation et le dialogue amène souvent les élèves à trouver d’autres voies pour se faire entendre. Enfin, la surcharge démesurée des classes scolaires engendre la violence, étant donné que les circonstances déplorables dans lesquelles étudient les élèves ne permettent guère de s'harmoniser avec une ambiance estudiantine normale si bien que l’intolérance et l’incivilité règnent en maître. D'ailleurs, certains adolescents exploitent cette surcharge croissante pour s'affranchir de toutes les règles et affirmer leurs volontés. Ils se transforment ainsi en provocateurs intolérables. Par conséquent, les responsables administratifs et pédagogiques sont appelés à instaurer la stabilité et la sureté dans les institutions puisque la violence en menace l’équilibre. En d'autres termes, il s'avère indispensable de combattre avec détermination les actes qui se produisent dans les écoles : le bien-être de la majorité des élèves devrait l'emporter sur celui de l'élève délinquant et il faudrait tout mettre en œuvre pour aider les élèves intransigeants et les ramener sur le droit chemin. En définitive, il est primordial de prendre des mesures aptes à rendre à l’école sa mission essentielle et à sensibiliser les différents intervenants à la communication et à la tolérance : « La prévention vaut mieux que la guérison », dit le dicton. Mohammed BOUCHRIHA, Enseignement du français au secondaire, 2012. 1-Résumé de texte : 8pts Ce texte comporte 420 mots environ. Résumez-le en 105 mots. Une marge de 10 mots en plus ou en moins est tolérée. Précisez à la fin de votre résumé le nombre exact de mots utilisés. MENESEC HONOR BILINGUAL HIGH SCHOOL DEPARTEMENT DE FRANÇAIS EXAMINATEUR M. MBOULE Année Scolaire : 2019/2020 Evaluation de la 4ème mensuelle Classe : Tle C & D Durée : 4 H Coeff. : 2 2-Discussion : 10 pts Partagez-vous le point de vue de Bouchriad selon lequel « La démission des parents dans l’éducation des enfants aggravée par le chômage et la pauvreté (…) favorise les comportements violents à l’école. » ? 3-Présentation : 2 pts Sujet de type 3 : Dissertation littéraire. « Les œuvres vivantes sont celles qui à travers les siècles continuent d’éclairer, d’enchanter ou d’émouvoir », affirme un critique contemporain. En vous appuyant sur l’analyse d’exemples tirés des œuvres littéraires que vous avez étudiées, vous illustrerez ces propos. ÉPREUVE DE LANGUE FRANÇAISE Questions: I-Communication:/5pts 1-a) À l’aide d’indices textuels précis, déterminez les voix émettrices de ce texte. 1,5 pt b) À qui s’adressent-t-elles ? 1pt MENESEC HONOR BILINGUAL HIGH SCHOOL DEPARTEMENT DE FRANÇAIS EXAMINATEUR M. MBOULE Année Scolaire : 2019/2020 Evaluation de la 4ème mensuelle Classe : Tle C&D Durée : 2 H Coeff. : 1 2-a)Décodez les présupposés et les sous-entendus de l’énoncé : « Je ne sais pas lire. » 1,5 pt b) Que dénonce l’auteur à travers ces contenus implicites ? 1 pt II-Morphosyntaxe : /5pts 1- Repérez dans l’ensemble du texte les points d’exclamation et les virgules puis analysez-les. 2 pts 2-a) Quelle est la particularité grammaticale de la construction suivante : « Ta haine, il la guérit ; ta démence, il te l’ôte » ? 2 pts b) Quel est l’effet de sens produit par cette construction ? 1 pt III-Sémantique:/5pts 1-a) Relevez et classez dans le texte les termes qui, par connotation, désignent le livre. 2 pts b) Quelles valeurs ces termes confèrent-ils au livre ? 0,5 pt 2-a) Construisez le champ lexical de l’ignorance et celui de la lumière. 2 pts b) En quoi leur association illustre-t-elle la thèse développée par le locuteur ? 0,5 pt IV-Rhétorique des textes: /5pts 1-a) À partir d’indices textuels précis, dites quels sont le type et le genre de ce texte. 2 pts b) Quel est le thème abordé ? 0,5 pt 2-a) Repérez et analysez dans le texte les figures de style suivantes : les énumérations et les métaphores. 2 pts b) Quelle est la valeur de ces figures de style ? 0,5 pt ÉPREUVE DE FRANÇAIS I- É TUDE DE TEXTE TEXTE : Les chômeurs se dirigeaient vers le bureau de recrutement de la main- d’œuvre. Ils avançaient comme des fourmis. Ils marchaient en parlant de leur souffrance. Les uns vêtus de culottes trouées, allaient pieds nus. Les autres portaient des pagnes rapiécés. Ils s’arrêtèrent devant le bureau et se turent. Un fonctionnaire puant le bonheur bourgeois s’approcha d’eux. Les regards inquiets des misérables se suspendirent aux lèvres de son interprète. Ce dernier annonça que le fonctionnaire recevra dans une heure à son bureau ceux que le travail de manœuvre intéresse. Niangne ne voulait plus entendre des paroles grossières des riches. Le métier de cireur était trop humiliant. Il lui fallait un nouveau travail. Niangne allait devenir un docker courageux. D’après Zégoua Gbessi NOKAN, Les petites rivières, Édition CEDA, 1983. QUESTIONS I- COMPRÉHENSION : (05 points) 1. Recopie le tableau suivant sur ta feuille de composition et complète-le : 2 pts Nom de l’auteur Titre de l’œuvre Maison d’édition Date de parution …………………… …… ……………………… … ……………………… … …………………… …… MENESEC HONOR BILINGUAL HIGH SCHOOL DEPARTEMENT DE FRANÇAIS EXAMINATEUR M. MBOULE Année Scolaire : 2019/2020 Evaluation de la 4ème mensuelle Classe : 2ème année Tech. Durée : 2 H Coeff. : 2 2. Donne un titre au texte et justifie-le. 2 pts 3. Pourquoi les chômeurs craignent-ils la sortie du fonctionnaire ? 1 pt III- MANIEMENT DE LA LANGUE : (05 points) 1. Relève dans le texte quatre mots et expressions qui renvoient au champ lexical du travail. 1 pt 2. Remplace dans la phrase suivante l’expression soulignée par le pronom qui convient : « Ils marchaient en parlant de leur souffrance ». 1 pt 3. Relève dans le texte une proposition subordonnée complétive et donne sa fonction. 1 pt 4. Soit la phrase du texte : « Niangne ne voulait plus entendre des paroles grossières des riches.». A quel groupe appartient ce verbe ? A quel temps est-il conjugué ? Mets-la au plus-que-parfait de l’indicatif. 2 pts II- EXPRESSION ÉCRITE : Face à la croissance du taux de chômage et de la crise économique qui touchent ton pays, tu décides, pendant les vacances, d’exercer un métier pour venir en aide à tes parents. Tu décides de partager ton expérience avec tes camarades. CONSIGNE : Produis un texte à dominante argumentative dans lequel : 1. Tu évoques, dans un paragraphe de trois phrases, la raison du choix de ce métier. 2. Tu donnes, dans un paragraphe de six lignes deux avantages et deux inconvénients liés à la pratique de ce métier. 3. Tu donnes, dans un paragraphe de deux lignes deux conseils à tes camarades pour venir en aide à leurs parents. ÉPREUVE DE CORRECTION ORTHOGRAPHIQUE Le texte ci-après comporte certaines fautes. Corrigez-les en rayant d’un seul trait le mot erroné en écrivant le mot juste au-dessus du mot faux. Texte : Un marche de coton Dans tout le village, les habitants s’afairaient autour de volumineux paniers de coton empilé les uns les autres depuis longtemps. Hommes, femmes, tous portaient un grand panier de MENESEC HONOR BILINGUAL HIGH SCHOOL DEPARTEMENT DE FRANÇAIS EXAMINATEUR M. MBOULE Année Scolaire : 2019/2020 Evaluation de la 4ème mensuelle Classe : 2ème année Tech. Durée : 1 H Coeff. : 1 duvet blanc et se dirigeaient vers l’unique hangar apprêté pour la circonstence et où se démenait déjà les gardes ruraux qui affectait des mines graves. dans le même hangar, le bureau du comité d’achat était installé ; une table à l’entrée était destinée à l’agent qui devait évaluer le poix des paniers. Une autre était destinée à un deuxième employer chargé de uploads/Litterature/ 4eme-mensuelle-honor.pdf