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Fiche conçue par : Alix Creuzé La journée d’une femme en Europe Dans cette acti

Fiche conçue par : Alix Creuzé La journée d’une femme en Europe Dans cette activité, vous allez survoler des articles en 5 langues différentes. Vous ne connaissez pas toutes ces langues ? Essayez malgré tout de compléter les tableaux présentés ci-dessous !  Objectifs : Développer des compétences et des stratégies d’intercompréhension en lisant des textes en langues différentes Thème : La journée d’une femme en Europe  Durée de l’activité : 1h30  Niveau : B1 du CECR  Miroirs : http://www.voyagesenfrancais.fr/spip.php?rubrique79&lang=en Fiche conçue par : Alix Creuzé 1. Quelles langues connaissez-vous ? Français Espagnol Italien Anglais Allemand Je l’ai étudiée Je la comprends à l’écrit Je la comprends à l’oral Je la parle un peu Je la parle bien C’est ma langue maternelle Autre commentaire sur cette langue (par exemple : elle m’intéresse, elle ressemble à la mienne, j’ai des amis qui la parlent, etc.) Fiche conçue par : Alix Creuzé 2. Parcourez les articles ci-dessous à la recherche des informations suivantes. Vous n’avez pas besoin de tout comprendre ! Article 1 Article 2 Article 3 Article 4 Article 5 Langue de l’article Pays, ville de la personne décrite Identité de la personne. prénom, âge, métier Situation familiale. A-t-elle des enfants ? Vie professionnelle. Travaille-t-elle ? Si oui, quel est son métier ? Rythme de vie : A quelle heure se lève-t-elle ? A quelle heure se couche-t-elle ? A quelle heure déjeune-t-elle ? Quelles autres informations apprend-on sur elle ? Loisirs, sport, alimentation ? Autres ? Fiche conçue par : Alix Creuzé 3. Votre bilan - Les journées de ces femmes sont-elles comparables ? Sont-elles proches très différentes de vos journées ? - Avez-vous eu des difficultés à compléter le tableau ? Qu’est-ce qui vous a aidé à le faire ? Faites une liste de propositions pour comprendre un texte dans une langue inconnue (Par exemple : le repérage des chiffres ou encore la ressemblance entre les mots d’une langue à l’autre.) - Finalement, savez-vous comment ont dit « journée » en anglais, espagnol, italien, allemand ? A deux, notez d’autres mots repérés dans les 5 langues. Mettez en commun pour compléter le tableau. Français Anglais Espagnol Italien Allemand Fiche conçue par : Alix Creuzé 4. Production écrite. Racontez une de vos journées habituelles en français et envoyez votre texte dans les commentaires sur les MIROIRS ! http://www.voyagesenfrancais.fr/spip.php?rubrique79&lang=es 1. La journée d’une Bordelaise Le quotidien d’une mère de famille qui travaille est une course contre la montre ! Marina a 41 ans. Elle vit maritalement avec Jean-Marie, 47 ans. Ils ont un fils de 7 ans, élève de Ce1(cours élémentaire 1). 7:00 Je me lève sans traîner et file dans la salle de bain avant le réveil de mon fils Julien. J’ai 20 minutes pour me doucher, m’habiller, me maquiller. 7:20 Je réveille Julien et prépare son petit-déjeuner (chocolat et tartines). Il s’habille et fait sa toilette tout seul. 30 minutes plus tard, nous sommes partis, en voiture, pour l’école, à 10 minutes de chez nous. Je le dépose à 8 heures mais il commence à 8 h30. Il y retrouve de nombreux amis dont les parents travaillent. - Je reviens garer ma voiture à la maison et j’attrape le tram place de la Victoire pour traverser le Pont de Pierre et m’arrêter Avenue Tiers où se trouve la banque où je travaille. J’y suis en moyenne huit heures par jour sauf le lundi, le samedi après-midi et le dimanche. 12:00 Je prends 45 minutes pour déjeuner. On va très souvent dans la pizzeria du coin, avec une collègue car ils ont un menu à 10 euros. Nous payons en tickets restaurants. On mange léger, une salade, un plat et un café. Si tout va bien, je récupère Julien à 17 heures 15 à l’école après avoir refait le même parcours. Il reste un peu plus tard le jeudi soir pour que je puisse aller chez le kiné. En général, je fais quelques courses avec Julien, il goûte dans la voiture et nous sommes à la maison vers 18h30 : 20 minutes pour faire ses devoirs. Il a du mal à s’y mettre, il ne veut pas se concentrer, je dois donc insister, le pousser et rester avec lui pour l’aider. C’est en général un moment difficile où l’un comme l’autre nous énervons. Parfois, je passe l’éponge et j’attends le retour de Jean-Marie qui est plus patient ! Vers 19 heures il se baigne pendant que je prépare le dîner et à 19h30 nous sommes à table tous les trois (mon mari rentre en général à cette heure-ci). 20:00 Julien va jouer dans sa chambre et Jean-Marie et moi regardons les infos sur la Une. 20:30 je vais dire bonsoir à Julien et son père éteint sa lumière après avoir passé un peu de temps avec lui. Le reste de la soirée : quelques tâches ménagères, des coups de fil, la télé, l’ordinateur parfois. Je me couche vers minuit avec un livre. Je tombe en général au bout d’une dizaine de minutes ! Fiche conçue par : Alix Creuzé 2. El día de una Madrileña Éste es el día a día de Paula, madrileña y aparejadora en un estudio de arquitectos de Madrid. Tiene 39 años y vive con su marido Nacho y su hijo Rubén, en El Escorial. 6:30 de la mañana Suena el despertador. Paula tiene 45 minutos para prepararse antes de despertar a las 7:15 a Rubén, su hijo de 4 años. En ese tiempo ha tenido que ducharse, preparar la ropa del pequeño, ordenar los papeles de su propio trabajo y tomar un café. Siempre tiene que vestir deprisa al pequeño y animarlo a apurar el desayuno porque el autobús del colegio pasa puntual a las 8:00, y éste sí que no espera... La familia Pérez vive en El Escorial (a 50 kilómetros de Madrid). Es una más de las jóvenes familias españolas que han optado por un marco de vida más cercano a la naturaleza y a precios relativamente más asequibles que la gran capital. Sin embargo, el tiempo de transporte al trabajo es una carga que todo el mundo tiene que asumir con resignación. 8:10 Pasa el autobús que deja a Paula en Madrid, a 10 minutos de distancia de su oficina. Si no ha habido accidentes en la carretera, lo normal es que Paula llegue a su trabajo a las 9:30. La jornada comienza con un segundo café de 10 ó 15 minutos ante la máquina del comedor. Llamadas, faxes, clientes, etc... la vorágine se prolonga casi sin interrupción hasta las 14:00 de la tarde, hora en la que todo el mundo sale para comer. A pesar de que no hay una norma estricta en ese sentido, lo normal es que entre 14:00 y 16:00 no sea fácil localizar a nadie en su puesto de trabajo. Son dos horas en las que Paula aprovecha para ir a comer con sus compañeros al restaurante más cercano, o para entrar y pasear por el gran centro comercial cercano a su oficina, ya que bancos u organismos públicos están ya cerrados a esas horas y no hay muchas gestiones personales que hacer. 16:00 Se retoma la actividad de la mañana. A las 5:00 Paula ha alcanzado el mismo nivel de estrés que antes de comer, pero ahora se siente cansada y decide llamar a su compañera Merche para tomar un café en 10 ó 15 minutos como máximo, porque a las 17:30 es la reunión de final del mes de la compañía. Aunque presente en la reunión, Paula tiene la cabeza en otro sitio: Rubén ha debido de salir del colegio a las 17:45, y si todo ha ido bien, la abuela del pequeño ha ido a recogerlo para darle la merienda en su casa. 19:00 La reunión acaba con 30 minutos de retraso. Normalmente Paula termina los detalles pendientes más urgentes en una hora y se planta en el autobús de las 20:30. Una hora después está en casa de su madre donde le espera Rubén. De vuelta a casa, lo primero es bañar al niño, darle la cena, y acostarlo, pocas veces antes de las 22:00, hora a la que suele llegar Nacho a casa. Es el momento de preparar algo rápido para la cena, charlar tranquilamente y relajarse viendo un rato la televisión. Entre 23:30 y 24:00, Paula y Nacho se acuestan pensando en el próximo fin de semana... Fiche conçue par : Alix Creuzé 3. La giornata di una genovese Micaela ha 36 anni. È spostata con Fabrizio, 36 anni, e hanno due bambini, Paolo, 5 anni e mezzo, che andrà in prima elementare a settembre, e Stefano, 1 anno, che frequenta l’asilo nido. Hanno anche un cane, che si chiama Aff e che ha 9 anni. 6:30 suona la sveglia oppure si sveglia il piccolo Stefano che vuole fare colazione. Mi alzo, faccio uscire il cane, preparo la colazione al piccolo, che beve tutto il suo biberon a tempo di record. Lo lascio nel lettone insieme al suo uploads/Litterature/ b1-une-journee-en-europe-fiche-etudiant.pdf