Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Citer ses sources Didier DUGUEST IEMN-IAE Nantes 2008 Avant-propos Ce guide, cr

Citer ses sources Didier DUGUEST IEMN-IAE Nantes 2008 Avant-propos Ce guide, créé pour aider les étudiants sur la façon de citer ses sources et de rédiger une bibliographie a été élaboré à partir des documents disponibles sur le site "http//Responsable.unige.ch", et de diverses sources trouvées à partir des recherche de Michelle Bergadaà, de l'université de Genève. Nous conseillons au lecteur de consulter ce site pour plus d'information. Citer ses sources Didier DUGUEST IEMN-IAE Nantes 2008 Introduction Tout au long de ses études, on aura à produire des travaux de recherche dans lesquels on doit intégrer les idées de différents auteurs. Il est très important de savoir comment insérer correctement ces idées dans son travail si on ne veut pas se retrouver en situation de plagiat. Le développement d’une idée ou d’une recherche est toujours basé sur les résultats et les conclusions de travaux antérieurs. La démarche entreprise dans tout travail écrit doit être reflétée d’une part dans les citations et d’autre part dans la bibliographie. Ces citations et bibliographie permettent : de démontrer la connaissance du sujet ou du domaine de recherche, de reconnaître les personnes qui ont développé les idées sur lesquelles la recherche est appuyée, au lecteur d’aller plus loin et de repérer les ouvrages consultés lors de la recherche. Ne pas se plier à ces règles élémentaires est considéré comme du plagiat. Les institutions universitaires sanctionnent le plagiat comme une fraude parce que c’est leur devoir de protéger l’honnêteté intellectuelle, la probité en recherche, les droits de la propriété intellectuelle et les droits d’auteur et de veiller à la qualité des diplômes qu’elles délivrent. Votre diplôme reflète les connaissances et habiletés que vous aurez acquises durant vos études : il doit aussi, en plus de votre savoir-faire, témoigner de votre intégrité et de votre savoir-être, garants de votre bien-être dans la vie professionnelle. Les droits de propriété intellectuelle doivent être respectés en reconnaissant de façon convenable la propriété de tout mot, phrase ou idée utilisés dans la rédaction de travaux universitaires et en en attribuant le mérite à l’auteur original. Il est indispensable de référencer de façon convenable toute information que l’étudiant prend dans une autre source, que ce soit dans un livre, un périodique, un film, un site Internet ou des notes de cours. Ce que plagier veut dire Selon le dictionnaire Petit Robert (2007), plagier consiste à «copier un auteur en s’attribuant indûment des passages de son œuvre» : c’est le cas chaque fois que l’on cite, résume, traduit, utilise de l’information, des faits, des théories, des statistiques, des œuvres, etc., sans nommer l’auteur ou les auteurs, autrement dit quand on emprunte ou s’approprie en les faisant passer pour siens les propos (parlés ou écrits), les travaux et les idées de quelqu’un d’autre, quel que soit le médium (papier, Internet, CD ou autre). Entre d’autres termes plagier c’est copier tout ou partie d’un document, reproduire des idées, des données ou des résultats de recherche de quelqu’un d’autre, qu’ils soient publiés ou non, sans lui en reconnaître la paternité intellectuelle. Il s’agit en fait d’un « vol littéraire ». Pour résumer, plagier c'est : • S'approprier le travail de quelqu'un d'autre et le présenter comme sien. • Inclure dans son propre travail des extraits de textes (livres, articles, sites web) sans en mentionner l'auteur original. • Modifier le texte d'un auteur en remplaçant ses mots par des synonymes. • Reprendre l'idée originale d'un auteur et l'exprimer avec ses propres mots (reformulation), sans en mentionner la source. • Insérer des images, des graphiques ou autres sans en mentionner la provenance. • Ne pas placer entre guillemets (ou indiquer de façon claire et précise) les mots tirés d’une autre source. • Faire du copier – coller en provenance d’Internet, sans en citer la référence. Citer ses sources Didier DUGUEST IEMN-IAE Nantes 2008 Les formes et les causes actuelles du plagiat Selon la terminologie utilisée par Christiane Médaille (2005)1, il existe plusieurs types de plagiat : le «plagiat accidentel», le «plagiat intentionnel» et le «cyberplagiat». Les causes du «plagiat accidentel», d’après les excuses fournies par les plagiaires, relèvent le plus souvent de la méconnaissance des règles : or nul n’est censé ignorer les règles d’usage en vigueur dans le lieu où il se trouve, ni ses responsabilités en tant qu’étudiant universitaire. Le «plagiat intentionnel», destiné à faire illusion, ne se distingue guère du «plagiat accidentel» que dans la mesure où il est commis en toute connaissance de cause, la plupart du temps soit par naïveté, soit par défi. La naïveté consiste à sous-estimer le personnel enseignant, spécialiste en son domaine, d’une part, l’existence des moyens de détection et des sanctions d’autre part. Le goût du risque et un sens du défi mal placé (penser qu’on ne se fera pas prendre) peut être une autre «cause» à l’origine du plagiat intentionnel. Or plagier est un jeu dangereux, tout comme les autres types de fraude (obtenir de l’aide ou utiliser du matériel non autorisé pendant un examen, en particulier les calculatrices, les téléphones cellulaires, les baladeurs numériques, les clés USB, etc., échanger des documents ou des réponses, cacher des formules ou des réponses toutes faites, se faire remplacer par quelqu’un d’autre, etc.), dont votre crédibilité et votre carrière risquent de souffrir longtemps. Le meilleur défi consiste à faire son travail pour apprendre quelque chose. Le «cyberplagiat», qui consiste à copier-coller l’information sur le Web sans indiquer ses sources2, est une forme moderne de plagiat apparue avec le développement des ressources disponibles sur Internet. Il consiste à : - «Copier dans un travail scolaire, en tout ou en partie, le contenu d’un site Web ou des documents disponibles sur Internet sans le signaler et en préciser la source». - «Copier de l’information provenant de l’ordinateur ou des courriels d’un autre étudiant sans en indiquer la source». - «Copier dans un travail scolaire, en tout ou en partie, le contenu d’un travail scolaire téléchargé à partir d’un site Web d’achat ou d’échange de tels travaux». Conseil : restez critique et pensez à long terme : plus que le résultat immédiat, qui de toute façon n’est pas garanti, ce qui compte c’est ce que vous retirez de votre apprentissage. Soyez très vigilant à propos des informations trouvées sur Internet : on y trouve le meilleur, mais souvent le pire. Cf http://www.uhb.fr/scd/Methodoc_aspects_critiques.htm Les avantages à ne pas plagier : • Aiguiser sa curiosité, pour le plaisir d’apprendre et la fierté de produire des travaux originaux et valorisants. • Cultiver le goût de l’authenticité et le mettre en pratique. • Apprendre à chercher l’information et à l’utiliser. • Connaître et appliquer les règles en vigueur : on ne peut rédiger un travail de recherche sans faire référence à différents auteurs dont les idées permettent de 1 Christiane MÉDAILLE (2005), «Plagiat», Bibliothèque des sciences de l’éducation, UQAM, consulté le 16 juin 2007, en ligne sur http:// www.bibliotheques.uqam.ca/informations/bibliocliq/dossiers/plagiat.html. 2 Le plagiat électronique dans les travaux scolaires : une pratique qui soulève des questions éthiques, Québec, Commission de l’éthique de la science et de la technologie, Avis de la CEST-Jeunesse, 2005. Citer ses sources Didier DUGUEST IEMN-IAE Nantes 2008 nourrir et de faire avancer la réflexion, mais il faut reconnaître leur apport. Ne pas le faire constitue un manque de rigueur et d’éthique. • Apprendre à citer correctement ses sources. Les noter, incluant le cas échéant la ou les pages précises, à mesure que la recherche avance, (mieux vaut en supprimer ensuite que de devoir rechercher celles qu’on a perdues) construire sa bibliographie à mesure plutôt qu’après coup. S’il ne s’agit pas de la source originale ou primaire, toujours mentionner la source consultée et indiquer les deux références, car votre lecteur doit pouvoir vérifier ce que vous citez : voir ci-dessous comment citer et comment rédiger une bibliographie. • Prendre de la distance : s’exercer à résumer, synthétiser et reformuler l’idée de l’auteur en évitant de paraphraser (c’est-à-dire éviter de redire la même chose avec d’autres mots). Dans tout travail écrit, il est capital et indispensable de citer les différentes sources auxquelles vous avez eu recours. Celles-ci peuvent se présenter sous deux formes : 1. Soit des citations brèves à l’intérieur du texte 2. Soit des références bibliographiques réunies dans la bibliographie à la fin du document. Utilisez les citations avec modération ! La citation sert à étayer votre propre réflexion et ne doit pas représenter une partie trop importante de votre travail ! La citation consiste à mentionner le texte exact avec les termes précis rédigés par l'auteur cité. La paraphrase est la reproduction de la pensée d'un auteur reformulée avec d'autres mots. Dans les deux cas, il est obligatoire d'indiquer très précisément la source ! La citation : définition Une citation est un passage tiré d'un ouvrage pour illustrer ou appuyer ce que l'on avance dans un travail. On doit absolument en indiquer la source. Cette obligation vaut pour toutes les sources : livres, articles de périodiques, encyclopédies, documents audiovisuels, pages Internet, etc. Une citation est textuelle lorsqu'on reprend exactement ce qu'un auteur a uploads/Litterature/ citersources-duquest.pdf