Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Classe 4ème année Répartition de l’unité d’apprentissage N° 2 Compétence s visé

Classe 4ème année Répartition de l’unité d’apprentissage N° 2 Compétence s visées A l’oral : informer et s’informer dans le cadre de situations de communication liées aux valeurs d’entraide, d’amitié et de solidarité ; -rendre compte d’évènements de la vie en communauté En lecture : lire des textes courts et répondre à des questions A l’écrit : produire un court récit intégrant un mini- dialogue dans le cadre du projet d’écriture activités Mise en train Expression orale lecture page doc Page vocab J’agis écriture Pra-e-lang Etude de graphie projet Module N°3 Sous-thèmes Sois mon ami ! Poème ; Le soleil et la terre S’exprimer pour ; Identifier des lieux, des personnes et des actions -situer une personne /une action dans le temps et dans l’espace. -décrire les actions en les nommant et les caractérisant Justifier un comportement :l’accord / le désaccord -décrire un état -demander/ donner des informations -émettre des hypothèses Indiquer la finalité d’une action Textes ;les lunettes _un petit écureuil S’informer sur « Nos amis les bètes » Le vocabulaire Appris au cours du module Fabriquer un chien en carton Reproduire les lettres G K Y Identifier les deux groupes de la phrase. conjuguer le verbe aller au présent produire des phrases int le verbe aller Reconnaitre Les graphies Euil/euille Ouil/ouille Gn ph Identifier les personnages . Distinguer évènements et dialogue Module N°4 Sous-thèmes Tends-moi la main Poème ; Je te donne Textes ; Les grenouille s Le tailleur fou S’informer sur « Les commerçants de mon quartier » Utiliser le vocabulaire appris au cours du module dans des activités ludiques : Chasse aux mots…. Tracer un chemin sur un plan. Reproduire les lettres E L D -Employer les déterminants (les articles) -le verbe en «er « au présent -phrase avec le verbe en « er » au présent Reconnaitre Les graphies X Oin Ion Tion y Faire parler des personnages En racontant Un évènement l Autodictée Reproduire de mémoire le paragraphe suivant. Agnès dessine sur une feuille une grenouille et un dauphin .Puis elle montre son dessin à sa sœur Mireille Reproduire de mémoire le paragraphe suivant. C’est bientôt le printemps. Yvette et Agnès vont passer les vacances à la campagne chez leurs grands-parents. Dictée Ecrire sous la dictée du maitre le texte suivant : Max aide sa cousine Yvette à faire des soustractions et des multiplications Ecrire sous la dictée du maitre le texte suivant : Les voitures et les camions roulent vite. Roxane et Daniel sont prudents. Ils font attention avant de traverser la rue. Module d’intégration Exploitation d’une situation d’intégration Une histoire en images « fabrication d’une niche : La lecture vocale d’un texte court La réponse à des questions de compréhension Finalisation du mini – projet N°2 Module d’évaluation Performances attendues ; produire, dans le cadre d’une situation de communication, un énoncé constituant un récit simple intégrant un mini –dialogue de 3 réplique se rapportant aux valeurs d’entraide, d’amitié lire à haute voix et de manière intelligible un paragraphe de 4 à 5 lignes comportant une ou deux répliques . répondre à des questions de compréhension, du vocabulaire et la justification d’une réponse produire 6 phrases simples en réponse à des questions, accompagnées d’images, pour compléter une histoire racontée par le maitre .deux de ces 6 phrases sont des répliques ? uploads/Litterature/ classe-4eme-module-3-et-4.pdf