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La rédaction d’une fiche de lecture Objectifs : Une fiche de lecture, tout en d

La rédaction d’une fiche de lecture Objectifs : Une fiche de lecture, tout en dégageant les grandes lignes de l’ouvrage, doit permettre : 1 - de faciliter la mémorisation du contenu de l'ouvrage en vue d’un oral de culture générale ; 2 - de constituer une documentation de référence en vue d'un apprentissage à long terme. Ces fiches de lecture doivent permettre de revenir facilement à un texte pour pouvoir le citer lors la rédaction de travaux écrits (mémoire de scolarité CESM ou CID), articles, conférences, etc. 3 - de dégager le cheminement analytique de l'auteur ; 4 - de conserver toutes les informations (notions, concepts, faits, noms d'auteurs, titres d'ouvrages) sur lesquelles l'auteur construit son raisonnement. Le but des fiches de lecture est donc de systématiser le travail et de classer l’information de façon rigoureuse. NOTA : Il existe plusieurs types de fiches de lecture qui sont présentés plus bas. Ni la présentation ni le classement de ces fiches ne sont fixés par un règlement. Il s’agit d’un travail personnel et chacun doit utiliser la forme qui lui convient le mieux. I. La fiche de lecture « résumé » 1) La pré lecture Avant de se lancer dans la lecture d’un ouvrage, il convient de vérifier si celui-ci répond à vos attentes : quelles sont les raisons qui motivent votre lecture ? Quels sont vos centres d’intérêt ? Qu’est-ce que vous connaissez déjà sur le sujet ? Quelles sont les questions auxquelles vous cherchez à répondre ? Quels sont les renseignements dont vous avez besoin ? Pour cela il faut commencer par : - examiner le titre, le nom de l'auteur, la page de couverture (titre, sous-titre - qui oriente le lecteur sur le livre -, nom de l’auteur et maison d’édition) et la 4e de couverture (qui peut contenir une brève biographie de l’auteur et une présentation de l’ouvrage), - lire le verso de la page de titre qui présente les publications antérieures de l’auteur et la date de parution, - regarder la table des matières (très importante dans le survol parce qu’elle contient le plan de l’auteur, la logique de son cheminement ; sa lecture permet de savoir s’il est utile de lire l’ouvrage au complet ou de lire quelques chapitres seulement), l'index, les références bibliographiques et les sources, - regarder les titres, les sous-titres (la lecture des sous-titres permet de se faire une idée rapide du contenu, des concepts clés et de la pertinence réelle d’un chapitre), le début et la fin des chapitres, - parcourir l'avant-propos, la préface et l'introduction (l’auteur y expose le cheminement de son livre, le sujet traité, le but de l’ouvrage, la méthode qu’il a choisie pour aborder son sujet et les hypothèses qu’il défend), la conclusion qui présente là où l’auteur est parvenu et les solutions qu’il met en avant. 2) Lecture de l’ouvrage Après cette première analyse de l’ouvrage, et selon l’intérêt que vous lui portez, vous pouvez : - vous contentez de ne lire l’ouvrage qu’en diagonale ; vous survolerez alors toutes les pages du texte sans cependant fixer votre attention sur un point particulier. Les yeux font alors un rapide mouvement de gauche à droite, en diagonale, à travers chacun des paragraphes. La lecture dite « en diagonale » convient lorsque le contenu vous intéresse peu, lorsque vous voulez savoir « en gros » de quoi il est question. Il ne s’agit en aucune façon d’une méthode de lecture efficace. - Parcourir le texte, plus ou moins rapidement, d’une couverture à l’autre : lire un roman, un article, une revue… Mais ce type de lecture ne vous permettra pas d’assimiler le texte, vous n’en retiendrez qu’environ 10 %. - Prendre des notes (ne pas se contenter de souligner ou d’encercler les passages qui vous semblent importants), résumer certaines parties, ce qui est indispensable pour la rédaction d’une fiche de lecture qui seule vous permettra d’intégrer, de mémoriser ou encore de faire une critique du texte. Ce dernier type de lecture doit vous permettre de comprendre la problématique de l’auteur et la réponse qu’il y apporte. Pour vous guider, vous devez vous demander quels sont les principaux concepts développés ; à quelles références sociales, historiques, scientifiques, culturelles, politiques ou autres renvoie l'ouvrage ; sur quelles références théoriques, bibliographiques il s'appuie, et à quels auteurs il est éventuellement fait référence. 3) Rédaction de la fiche de lecture Une fiche de lecture comporte les éléments suivants : a) Références de l’ouvrage • Références bibliographiques complètes (une fiche de lecture peut ne porter que sur quelques chapitres d’un livre) : AUTEUR Prénom ou P. (particule, titre ou grade par parenthèse) ou ANONYME (si l’auteur est inconnu), Titre ou Titre : éventuellement le sous-titre, Lieu d’édition (ou s.l. pour sans lieu, si le lieu d’édition n’est pas connu), nom de l’éditeur (éventuellement titre de la collection par parenthèses), ANNÉE (ou n. d. pour non daté), nombre de pages (x p.), éventuellement le numéro de la page (p. x) ou des pages (pp. x – y) d’où provient la citation. Pour les ouvrages anciens, après le nombre de pages, vous pouvez ajouter le format de l’ouvrage : in-plan. (in plano = feuille non pliée), in-fol. (in folio = feuille pliée en deux), in-4° (in quarto = feuille pliée en 3, donc d’une taille d’un quart de feuille), etc. Lorsqu'il y a plus de 3 noms, on peut se contenter d'indiquer les 3 premiers. Lorsqu'un ou plusieurs noms sont omis, on ajoute par parenthèse après le dernier et al. (et alii : et autres) S’il s’agit d’un ouvrage rédigé sous la direction d’un auteur, rajouter (dir.) ou (ed.) en anglais. Exemple 1 : VIUDE Jean (marquis de) (dir.), Anatomie d’une guerre larvée : les maquis de la Grande Bosse, Paris, Seuil (Utopies), 1999, 240 p. Exemple 2 : BULLE J. (capitaine), GIL A., MORF A. (et al.), Petit précis sur le bon usage de la tondeuse, Bellevue, édition de la Yulle (Les fondamentaux de l’Officier de France), n. d., 240 p. • Localisation, nom de la bibliothèque, cote de l’ouvrage • Date de lecture b) Résumé • Présentation de l'auteur : une courte présentation de l’auteur permet de situer l’ouvrage dans son œuvre, dans son époque et dans l’école de pensée qu’il revendique (idéologie, nationalité, principes), il faut situer son œuvre par rapport à d’autres auteurs ou aux courants de pensée de son époque ou antérieurs à celle-ci. Il est recommandé d’utiliser les dictionnaires biographiques (Thésaurus de l’Encyclopédia Universalis, Dictionnaire encyclopédique Larousse, Dictionnaire des auteurs, dictionnaires des auteurs, dictionnaire d’époque, notices biographiques dans les revues spécialisées, sites internet). Il convient de donner les éléments pertinents pour saisir l’intérêt de l’ouvrage (points saillants d’une vie éclairant l’ouvrage). Vous pouvez recopier verbatim ces textes car vous en ferez un usage privé. Cependant n’oubliez pas de mentionner les références des textes, si votre fiche doit être publiée ou être présentée sur un site public, cela est indispensable pour n’être pas accusé de plagiat. Vous pourrez, avec profit, mentionner quelles sont les intentions de l’auteur. Identifiez également l'auteur par sa discipline, son origine et son rattachement institutionnel. • Genre de l'ouvrage : essai, ouvrage scientifique, vulgate, règlement, texte officiel, roman, souvenirs… • Thèmes traités, informations, idées, thèses soutenues et exprimées sur ces thèmes références théoriques, explicites ou sous-jacentes • Résumé de l’ouvrage qui peut prendre deux formes : 1. Résumé analytique (chapitre par chapitre, idée par idée) suivi éventuellement d’une critique personnelle : exposez ce que vous pensez de l’ouvrage et en quoi il peut vous être utile. Vous pourrez utilement établir des liens ou faire des rapprochements avec d'autres ouvrages ou d'autres auteurs ou théoriciens. Vous pouvez également noter les critiques qui ont été formulées par d’autres auteurs à l’endroit de l’ouvrage étudié. ou 2. Résumé thématique qui présente les grands thèmes du livre sans les dissocier de l’analyse critique. Deux à quatre parties sélectionnant des thèmes définis par vous se succèdent. Les parties critiques sont enchâssées dans ces parties. Il s’agit de repérer, dans l’étude des thèmes, l’originalité, la sincérité et la force du témoignage ou des analyses de l’auteur. Quelles sont les thèses, les livres qui contredisent ou confirment les informations données. • Analyse de l’ouvrage : vous concluez à l’intérêt de l’ouvrage pour la connaissance d’une période ou d’une courant de pensée. En quoi son apport est-il original ? Soulignez ses limites, ses défauts, ses qualités, la valeur de son apport. L’ouvrage peut-il être considéré comme une source privilégiée et crédible pour l’étude d’une époque historique ou d’une discipline données ? Il peut être utile de photocopier ou de scanner la table des matières de l'ouvrage Citations : Si certains passages retiennent particulièrement votre attention, vous pouvez les noter verbatim. Veillez alors à les reproduire fidèlement et à les placer entre guillemets, en indiquant la page d’où elles sont extraites. II. Autres types de fiches. 1) Fiches bibliographiques Afin de garder les références des ouvrages que vous avez lus ou que vous vous proposez de lire, il est utile de uploads/Litterature/ comment-faire-fiche-lecture.pdf