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Projet1 :Tu vas réaliser avec tes camarades un recueil de fait divers pour le j

Projet1 :Tu vas réaliser avec tes camarades un recueil de fait divers pour le journal de l’école. Séquence1 : Rapporter un fait, un événement relatant une catastrophe, un accident. Séance :Grammaire. Lesupport :P21 « Les indicateurs de lieux et de temps » L’objectifspécifique :Identifier les indicateurs de temps et de lieux. Capacité :savoir le rôle des indicateurs de temps et de lieux dans un fait divers. Ledéroulementdelaleçon Eveildel’intérêt :Rappel du complément circonstanciel de temps et du complément circonstanciel de lieu. Activité1 :Relève dans le texte P19, les indicateurs de temps et de lieux puis classe-les en deux colonnes : Indicateurs de temps Indicateurs de lieux -avant –hier soir. -Lorsqu’un incendie s’est déclaré. -Lorsque l’un d’eux a jeté un pétard allumé. -Jeudi 09 février 2012. -Haï El-Khaldia. -Delmonte dans une habitation dans une pièce au 2e étage de la maison. -en direction des rideaux en nylon. -Dans la pièce. A retenir : . Les indicateurs de temps et de lieu sont très importants lorsqu’on rapporte un fait : le journaliste situe les événements dans un lieu et un temps précis. Les indicateurs figurent souvent au début des faits divers. . Les indicateurs de temps permettent de situer à quel moment précis se déroule le fait .Ils répondent à la question quand ?Aquelmoment ?Ex :Le pire a été évité avant-hiersoir. .Les indicateurs de lieu donnent des informations pour préciser le lieu de l’action. Ils répondent à la question où ?paroù ?jusqu’où ?...Ex : Lepireaétéévité à HaÏ El-Khaldia (ex-Delmonte)… Exercices : Exercice1 : Complète ce fait divers par des indicateurs de temps et de lieu qui conviennent pris dans la liste suivante : Vers l’hôpital d’El-Harrouch-non loin dans la localité de Ain Bousiane-plus tard-sur la RN3-prés de Skikda-lundi soir. Skikda : Un semi-remorque percute 9 Véhicules. Une personne a trouvé la mort et neuf autres ont été blessées,lundisoirdans un carambolage provoqué par un semi-remorque,surlaRN3- présdeSkikda, Les personnes blessées dans cette accident survenu précisément nonloin dans la localité de Ain Bousiane Ont été évacuéesversl’hôpitaldEl-HarrouchCe n’est que plustardque les éléments de la protection civile sont arrivés sur les lieux du drame. Le quotidien d-Oran 01-02-2012. Séance :Grammaire. La voix passive. Texte :Thenia (Boumerdes) 5 personnes dans une collision entre deux trains Cinq personnes ont été blessées dans une collision, hier, entre un train de voyageurs et un autre de marchandises prés de Thenia. Le choc a provoqué le déraillement du premier wagon électrique. Les blessées ont été évacuées vers l’hôpital de la ville par les éléments de la protection civile. Cette collision a causée d’importantes perturbations du trafic ferroviaire sur la ligne Alger-Thenia. Questions : 1-De quel accident s’agit-il ? Il s’agit d’une collision de deux trains. 2-Qu’est-ce qui a provoqué le déraillement du wagon électrique ? C’est le choc qui a provoqué le déraillement du wagon électrique. 3-Qui a évacué les blessés vers l’hôpital ? Relève du texte des phrases pour justifier ta réponse. Les éléments de la protection civile ont évacué les blessés vers l’hôpital. « Les blessés ont été évacués vers l’hôpital de la ville par des éléments de la protection civile.» Analyser : PhraseA PhraseB -Les éléments de la protection civile ont évacué les blessés vers l’hôpital. -Les blessés ont été évacués vers l’hôpital par les éléments de la protection civile. Questions : A/-Compare les deux phrases. -ont-elles le même sens ? Oui. -Sont-elles constituées de la même façon ? Non. -Relève le sujet et le COD de la phrase A. Que deviennent ce sujet et ce COD dans la phrase B ? Le sujet de la phrase A est : « Lesélémentsdelaprotectioncivile » Le COD de la phrase A est : « Lesblessés » Le sujet de la phrase A devient uncomplémentd’agent de la phrase B et le COD de la phrase A devient lesujet de la phrase B. -Est-ce que le sujet de la phrase B fait l’action exprimée par le verbe ? Oui. -A quel temps sont conjugués les verbes de ces deux phrases ? Les verbes de la phrase A et la phrase B sont conjugués aupassécomposé. -Quelle et la forme de chaque phrase ? La phrase A est une phrase active. La phrase Best une phrase passive. B-J’observe : «Cinq personnes ont été blessées dans une collision » -Qui a subit la collision dans cette phrase ? Les cinq personnes. -Transforme la phrase suivante à la voix passive. « On a soigné les blessés à l’hôpital de Thenia » Les blessés ont été soignés à l’hôpital de Thenia.C’est les éléments de la protection civile qui ont agis. -Transforme la phrase suivante en phrase passive : « La collision a eu lieu à Thenia » On ne peut pas faire la transformation car les éléments de la phrase active sont absents. Aretenir : .On emploie souvent la forme passive dans les faits divers pour mettre en valeur l’information. Ellesertàmettre en évidence la personne, la chose qui subit l’action. .Seules les phrases construites avec unCOD peuvent se mettre à la forme passive. . La forme passive, la phrase active subit les modifications (transformations) suivantes : -Le COD de la phrase active devient le sujet de la phrase passive. -Le sujet de la phrase active devient le complément d’agent (CA) de la phrase passive. Il est introduit par la préposition par ou de. -Le verbe passif est formé de l’auxiliaire être au temps du verbe de la phrase active du participe passé du verbe. Ex :Lechoc /a provoqué/ ledéraillementd’unwagon. S V COD Ledéraillementd’unwagon /a été provoqué/par le choc. S V CA Exercices : Exercice1 : Indique si ces phrases sont à la voix active ou à la voix passive : -Les policiers ont arrêté un cambrioleur. / -Une phrase active. -Les secouristes ont évacué les blessés par avion. / -Une phrase active. -Une avalanche a englouti les alpinistes. / -Une phrase active -Un accident a été évité de justesse./ -Une phrase passive. -La protection civile a porté les premiers soins aux blessés. /-Une phrase active. -Les maisons vétustes ont été emportées par les eaux. /-Une phase passive. Exercice 2 : Complète les phrases suivantes : -Un psychologue a pris en charge les rescapés du séisme. Les rescapés du séisme ont été pris en charge par un psychologue. -On a évacué les blessés vers les hôpitaux. Les blessés ont été évacués vers les hôpitaux. -Des troncs d’arbres sont déracinés par le vent. Le ventdéracinedes troncs d’arbres. Exercice3 : écris les phrases suivantes à la forme passive : -Les intempéries ont causé des inondations. Des inondations ont été causées par des intempéries. -On a réparé la panne d’électricité. La panne d’électricité a été réparée. -Les autorités ont reçu les parents des disparus du tsunami. Les parents des disparus du tsunami ont été reçus par les autorités. -On a relogé les sinistrés du séisme. Les sinistrés du séisme ont été relogés. -Le médecin soignera les blessés de l’accident. Les blessés seront soignés par le médecin. Projet1 :Tu vas réaliser avec tes camarades un recueil de faits divers pour le journal de l’école. Séquence1 : Rapporter un fait, un événement relatant une catastrophe, un accident. Séance : Conjugaison. Le support :P 25 L’objectifspécifique :-Identifier le passé composé. Capacité :Savoir conjuguer les trois groupes de verbes au passé composé. Ledéroulementdelaleçon. Eveil de l’intérêt : -Rappel de l’auxiliaire être et avoir au présent de l’indicatif. J’observe : Trois ados ont sauvé une fillette gravement blessée Fanny, onze ans, s’est gra- elle aréussi à appeler son un point de compression à la vement blessée au poignet, amie, Flavie Celle-ci l’a aus- pliure du bras de Fanny pour vendredi. Elle achuté sur une sitôt rejointe et l’aramené- limiter le saignement. Fanny lampe en verre, chez elle, à e chez elle.Sa sœur Adriana aétéopérée, Samedi. L’Isle-D’abeau (38). Elle s’est et son ami Benoît ont aussi- C. Hallé sectionné une artère. Elle n’a tôt appelé les secours. En les Mon quotidien,13 Séptembre2007 pas pu joindre sa mère, mais attendant, Benoît 16 ans afait Questions : -Souligne les verbes conjugués dans le texte. -De combien d’éléments sont-ils composés ? Ils sont composés de deux éléments. -Classe les dans le tableau suivant : Verbe actif Verbe passif Verbe pronominal A chuté- a pu- a réussi- ont appelé- a fait- L’a rejointe- l’a ramenée- a été opérée S’est blessée- s’est sectionnée -Donne l’infinitif de chaque verbe. Verbe L’infinitif -S’est blessée -a chuté -s’est sectionnée -a pu -a réussi -l’a rejointe -l’a ramenée -ont appelé -a fait -a été opérée - se blesser -chuter - se sectionner -pouvoir -réussir -rejoindre -ramener -appeler -faire -opérer -A quel les auxiliaires sont conjugués ? Au présent de l’indicatif. -A quel temps sont conjugués les verbes de ce texte. Relève les indicateurs de temps qui justifient ta réponse. Les verbes de ce texte sont conjugués au passé composé. Les indicateurs qui justifient ma réponse sont : vendredi, samedi… -Situe sur l’axe des temps les verbes « s’est blessée-a chuté-a été opérée » passé présent futur a chuté- s’est blessée- a été opérée -Pourquoi a-t-on employé ce temps dans ce genre de texte ? Parce que c’est un uploads/Litterature/ copie.pdf