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Culture générale et expression Corrigé 2 3 0187 CT PA 02 12 0187 C02 – 1/12 Ce devoir 2, à réaliser après l’étude du module sur le thème du rire, avait pour but de vériﬁ er les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en respectant les diverses techniques. Première partie : Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. Seconde partie : Le sport peut-il être un moyen d’émancipation pour les femmes ? Vous répondrez à cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles (40 points) (20 points) Préparation de la synthèse de documents 1. Remarques préliminaires sur le corpus Le dossier qui vous est proposé est constitué de quatre documents, comme c’est le plus souvent le cas lors des épreuves de BTS. Un premier survol rapide des documents permet déjà, en particulier grâce aux titres, de se faire une idée de la thématique abordée. Il s’agit en effet de la combinaison de deux thèmes : le sport (au programme) et les femmes. Le dessin est très explicite, tandis que les titres des autres documents soulignent chaque fois la présence féminine : féminité/sport, femmes sportives et dan- seuse. Telle quelle, cette thématique n’a pas forcément été étudiée dans le cours. Cela ne doit en rien vous empêcher de réﬂ échir : c’est votre lecture ﬁ ne des textes et la pertinence de votre plan de synthèse qui comptent. Bien sûr, la culture personnelle est toujours bienvenue, mais dans l’exercice particulier de la synthèse, elle n’est pas directement utile. En revanche, la deuxième partie, le développement personnel, en sera plus riche, évidemment. Sujet 0187 C02 – 2/12 Pour ce qui est de la méthode, il convient de lire les documents en prenant des notes au brouillon et si possible de faire ressortir le plan des textes. Le document iconographique, présenté en quatrième position, sera effectivement abordé en dernier lieu : les textes de fond peuvent en préparer la lecture. 1.1. Analyse du texte de Carole Ponchon, article du Monde Le titre de l’article met immédiatement en avant le lien entre sport et femmes : par sa question, il suggère même que le sport pourrait être un facteur d’égalité entre hommes et femmes, bien avant que la société ne parvienne à réaliser cet objectif. Idée 1 : le sport est lié à la masculinité, il est né pour endiguer la violence inhérente au sexe fort. Idée 2 : mais sa vocation n’est pas de le rester. Il peut donc exprimer la féminité car il a évolué : change- ment des mentalités, lutte des athlètes pour être reconnues, montée du mouvement féministe. Idée 3 : 40 % de femmes aux J.O. d’Athènes et 37 % de femmes pratiquant régulièrement un sport aujourd’hui. Idée 4 : mais ce changement n’est pas aussi radical qu’on le croit. Alors qu’on connaît les bienfaits du sport, il reste inquiétant que si peu de femmes en pratiquent un. Idée 5 : le sport apporte aux femmes une autonomie certaine. Il peut aussi et paradoxalement exprimer leur féminité et leur particularisme. Bien plus, il peut inﬂ uer sur la vie sociale des femmes. Idée 6 : à la direction des clubs comme au niveau de l’encadrement technique, les femmes occupent très peu de place dans le monde du sport, que ce soit en France ou en Europe. Idée 7 : suggestion de l’auteur, la féminité pourrait donner des réponses originales au milieu sportif actuellement en recherche de valeurs. 1.2.Analyse du texte de Catherine Louveau, article du Monde Diplomatique Titre particulièrement explicite : la femme est envisagée d’un point de vue sinon érotique, du moins sé- ducteur, dans ses pratiques sportives. Idée 1 : (chapeau) : la pratique sportive des femmes ne relève pas tant de choix individuels que d’une représentation sociale forte. Parallèle fait entre le monde sportif et la société : l’homme agit tandis que la femme séduit. Idée 2 : un constat, la pratique sportive a évolué, les femmes sont de plus en plus actives en ce domaine. Pourtant, un élément n’a pas changé : les sports conservent un sexe ! Idée 3 : hommes et femmes ont des conceptions différentes du sport (les termes s’opposent). - Homme : affrontement, performance, solidarité, entraînement intense. - Femme : activité ludique, entretien de la forme, souhait de se faire des relations, pratique individuelle surtout. Idée 4 : cette répartition n’est que le reﬂ et de ce qui se passe déjà dans la société, hommes et femmes n’investissent pas le monde de la même façon. Les femmes n’adhèrent pas aux valeurs masculines. Idée 5 : la femme sportive soulève le problème de la féminité. Comme dans la société, elle doit obéir aux normes que dicte le désir. Les commentateurs sportifs parlent des sportives en utilisant des termes esthétiques (belle, jolie, féminine). Pire, la sportive aux formes masculines est stigmatisée ! Idée 6 : on cherche chez la sportive les attributs féminins, quitte à tomber dans le stéréotype (une femme mince). Le sport n’échappe pas aux préjugés, pour les femmes comme pour les hommes d’ailleurs. Idée 7 : la sportive est tenue de donner des signes de féminité (bijoux, tenue soignée). Tout est fondé sur le paraître et non sur la réalité des exploits accomplis. Idée 8 : la sportive peut être reconnue dans son savoir technique, mais dès qu’elle concurrence l’homme dans des pratiques qui lui sont traditionnellement réservées, elle commet une infraction. Idée 9 : les femmes qui pratiquent des sports masculins sont rapidement traitées d’hommes car elles ne rentrent plus dans le rôle qu’on attendait d’elles. 0187 C02 – 3/12 1.3. Analyse du texte de Pierre Louÿs, poème Ce texte est un sonnet (poème de forme ﬁ xe composé de 2 quatrains et de 2 tercets) écrit au XIXe siècle. Il décrit une danseuse, une des rares ﬁ gures reconnues de la sportive, comme le révèlent les tableaux quasi contemporains de Degas. On peut lire ce sonnet selon les deux axes induits par le corpus : le sport et la femme*. Le sport est présent à travers le titre qui présente le personnage indissociable de son activité. Le thème de la danse revient à travers le champ lexical : danseuse, arabesques, ondulent, tourne. Les termes indiquant le mouvement suggèrent son activité : tourne, ondulent, ouvrent, ployée à la renverse, tend, cherchent. L ’effort qu’elle fournit se traduit par des signes physiologiques : un soufﬂ e intermittent, un visage « grave », une sueur farouche (= animale), des cheveux mouillés. La femme est particulièrement à l’honneur à travers le champ lexical du corps : ﬂ ancs, bouche, regard, cils, doigts, lèvres, peau, seins, coudes, aisselles, taille, ventre, bras, pieds. La danseuse est avant tout un corps féminin complètement passé en revue. Mieux, elle est d’abord présentée comme « nue », même si elle porte une « robe ». Un certain nombre d’adjectifs viennent souligner la sensualité qu’elle fait naître chez le poète : rouge la bouche (avec assonance en « ou »), douce, molle, étendus, dorées, pur, tendres. La danseuse est avant tout une femme qui inspire le désir. Le poème contient un certain érotisme et Pierre Louÿs sait habilement jouer avec les mots et les ambiguïtés de la danseuse sublimée dans l’incarnation de l’amour. Un certain nombre d’indices atti- rent l’attention : la lascivité que suggèrent les coussins et les tapis, les gestes qualiﬁ és d’assoupis qui ressemblent plus à ceux d’une amante, des pieds dont la froideur est assez incongrue si l’on songe que cette femme est sensée danser donc être active ! Même le mot « arabesques » renvoie au tapis plus qu’à la ﬁ gure chorégraphique ! Le verbe « caressent », le mot « baiser », la posture de la femme « ployée à la renverse » évoquent avec une délicieuse ambiguïté la femme amante. Un détail vient souligner ce portrait : la robe noire suggère plus une prédatrice qu’une danseuse, d’autant que le mot « arachnéen » jette un trouble vénéneux sur cette scène érotique avec un « imaginaire amant ». Faut-il d’ailleurs comprendre que l’amant (incarnation du poète) imagine cette scène ? Auquel cas le sonnet s’annonce comme une rêverie sur le corps désirable de la femme. Idées à retenir Le corps de la femme s’en trouve certes sublimé mais l’auteur reprend ici le stéréotype fortement sexué de la femme sportive : la danse met le corps en valeur et fait naître le désir. La thématique sportive est largement envahie par la thématique du corps désiré. Il y a interférence entre les deux thèmes : la sportive est avant tout femme dans l’imaginaire masculin. Le poème rejoint ici les réﬂ exions de Cathe- rine Louveau. Seuls la présentation poétique, la sensualité et un élégant érotisme permettent au texte d’échapper au uploads/Litterature/ corrige-devoir-2-cned-bts.pdf