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LES FONDAMENTAUX DE LA LINGUISTIQUE STRUCTURALE COURS 7 LE DISTRIBUTIONNALISME

LES FONDAMENTAUX DE LA LINGUISTIQUE STRUCTURALE COURS 7 LE DISTRIBUTIONNALISME FORMATION OFFERTE PAR FATIHA YAZID 2018 INTRODUCTION A peut près au même moment où l'oeuvre Saussure fait son apparition en Europe , le linguiste américain Bloomfield pose de façon indépendante une théorie du langage qui présente curieusement des similitudes avec la théorie de F. de Saussure. Cette théorie a été développée et codifiée par les élèves de Bloomfield et fut connue sous le nom de distributionnalisme. QUI EST BLOOMFIELD ? Léonard Bloomfield est né à Chicago (Illinois) le 1er avril 1887. En 1868, avant sa naissance, la famille de son père, Sigmund Blumenfeld, a immigré aux États-Unis alors que son père était encore enfant, en provenance d'Autriche-Hongrie ; c'est à leur arrivée dans le pays que leur nom de famille est américanisé en Bloomfield. . En 1896 et 1903, le jeune Léonard poursuit sa formation primaire et secondaire entre l'Illinois et le Wisconsin. Ensuite, Leonard Bloomfield poursuit sa formation au Harvard College de 1903 à 1906, où il obtient son diplôme en trois ans. A 19 ans, son diplôme de Harvard en main, il commence des études supérieures en études allemandes à l'Université du Wisconsin à Madison, où il servira plus tard comme assistant d'enseignement. Il y rencontre le linguiste Eduard Prokosch, un Autrichien linguiste historique spécialisé dans les langues indo-européennes et, dans les études proto- germaniques. Son influence et l'influence de son oncle Maurice Bloomfield, un professeur bien connu de sanskrit et la linguistique comparée,ont peut-être déterminé son intérêt, à devenir un linguiste. Après deux ans de travail au Wisconsin, il retourne à l'Université de Chicago en 1908, pour y poursuivre ses études en linguistique historique et comparée et en études germaniques. Il y étudie aussi le sanskrit. En 1909, il soutient sa thèse de Doctorat intitulée « A semasiologic differentiation in Germanic secondary Ablaut » Entre 1913 et 1914, il décide de faire des études post-doctorales en Allemagne, aux universités de Leipzig et de Göttingen où il rencontre d'importants spécialistes de indo-européen et des etudes néogrammairiennes. En 1914, il est nommé professeur adjoint de la philologie comparée et l'allemand à l'Université de l'Illinois, où il enseigne jusqu'en 1921. En 1921, il accepte un poste de professeur à l'Ohio State, où il a enseigné jusqu'en 1927. Entretemps, en 1925, il devient ethnologue-adjoint au Département canadien des Mines à Ottawa, un poste qui lui permet de mener à bien son travail de terrain sur les langues amérindiennes. En 1927, il a pris une position de prestige comme professeur de philologie germanique à l'Université de Chicago. En 1933 il publie son ouvrage célèbre « Language » dans lequel il expose sa nouvelle théorie « le Distributionnalisme » Durant l'été 1938 et l'été 1940, il forme des linguistes débutants à la Linguistic Society of America,Institut linguistique à l'Université du Michigan à Ann Arbor. En 1940, il obtient un poste de professeur Sterling de linguistique à l'Université de Yale, où il reste jusqu'à sa mort en 1949. LE BEHAVIORISME (ou psychologie du comportement ) La théorie distributionnaliste se developpe sur un fond de « Psychologie du Comportement » developpée par Skinner et qui se donne pour objectif de mettre de coté « l'introspection » et d'etudier la personnalité humaine à partir des comportement observables des être humains. La célèbre formule du behaviorisme pour tout comportement humain est : S ---------> R Où « S » représente le stimulus et « R » la réponse . Exemple : je vois une pomme et j'en ai envie est un stimulus et je vais prendre la pomme est la réponse . Et toutes les actions humaines se résume a cette formule. LE LANGAGE HUMAIN EST UN COMPORTEMENT COMME UN AUTRE Bloomfield reprend la formule du behaviorisme et l'adapte au langage. Il raconte l'histoire suivante : Jill est Jack se promènent dans le jardin. Jill voit la pomme et en a envie . Mais au lieu d'aller chercher la pomme elle demande à Jack d'aller la chercher pour elle. Donc Jill transforme le stimulus d'origine en une réponse traduite en langage qui deviendra le stimulus dont la réponse sera l'obtention de la pomme pour Jill. S S ----- R R Le stimulus-réponse incrusté est le comportement linguistique observable. L'ANTIMENTALISME L'antimentalisme est le nom donné à la position de Bloomfield pour son projet de théorie linguistique appelée aussi « le mecanisme ». Dans la perspective du behaviorisme, Bloomfield évacue le sens de son projet d'analyse théorique. Celui-ci affirme que tout ce qui est mental est inobservable par conséquent non mesurable. Et le sens est une dimension mentale que l’on ne peut ni observer ni mesurer. Selon lui, le sens d’un message, n’est observable que comme étant un élément de l’ensemble de la situation dans laquelle le locuteur emploie cette forme et dans laquelle apparait la réponse manifestée par l’auditeur. Pour lui, parler du signifié c’est parler de quelque chose qui n’est pas mesurable. Dans son analyse, le linguiste ne peut utiliser le sens. Il va donc effectuer des descriptions objectives et rigoureuses des faits de langues observables. LE CORPUS La notion de « Corpus » est utilisée par les tenants de la théorie distributionnaliste dans la perspective de « description » des langues autochtones amérindiennes. Qu'est-ce qu'un corpus ? Un corpus est un ensemble d'énoncés recueillis aupres des « locuteurs natifs » d'une langue en vue de la description de cette langue. Ces énoncés sont considérés comme caractéristiques du type de langue à étudier, et sont donc réunis pour servir de base à la description et, éventuellement, à l’élaboration d’un modèle explicatif de cette langue. CORPUS OUVERT -CORPUS FERME Le corpus ouvert est un corpus auxquels sont ajoutés de nouveaux documents chaque fois que l’analyse en cours l’exige. En revanche, le corpus fermé obéit à des critères définits au préalable comme, par exemple,les limites de temps et de lieu. Au-delà de ces limites le corpus est fermé à toute modification et ne peut pas recevoir d'ajout de documents. Donc un corpus fermé est un corpus qui par définition contient « un nombre finis d'énoncés ». Les structuralistes avant Chomsky utilisaient ces corpus, censés désigner un échantillon représentatif et homogène d’un aspect syntaxique particulier ou d’une langue donnée, dans une perspective behaviouriste exlusivement taxinomique et classificatrice. Mais cette notion de « corpus » a été critiquée par Chomsky lorsqu’il a commencé à développer la grammaire générative dès les années 50 en indiquant que la langue ne pouvait se réduire à un nombre fini d’énoncés puisque la compétence du locuteur lui permettait de produire une infinité de phrases grammaticales. LA DISTRIBUTION La distribution est somme des environnements linguistiques dans lesquels peut apparaître un élément analysé. Chaque élément va ainsi dégager son identité en fonction des restrictions qui gouverner son apparition dans tel ou tel environnement. Certains éléments « n’acceptent pas n’importe quelle relation de contiguité». PRINCIPES DE BASE DE L'ANALYSE DISTRIBUTIONNELLE Elle a été développée et notamment par Z.Harris. Elle tire son principe de la constatation empirique que les parties d’une langue ne se rencontrent pas arbitrairement les unes par rapport aux autres ; chaque élément se rencontre dans certaines positions particulières par rapport aux autres. C’est une approche formelle qui écarte toute considération relative au sens. Enfin cette méthode se veut purement descriptive et inductive . Son principe repose sur la constatation que les unités constitutives d'une langue peuvent être caractérisées par les positions qu'elles occupent les unes par rapport aux autres : -le syntagme par rapport à la phrase, -le morphème par rapport au syntagme, -le phonème par rapport au morphème. En relevant à chaque niveau les environnements d'un élément, on peut définir sa distribution. La comparaison des distributions permet de regrouper dans une même classe distributionnelle les éléments qui présentent des environnements communs. Ses outils d'analyse sont la segmentation des éléments , comparaison et commutation. Elle se propose d' étudier au moyen du critère de commutation (substitutions d’éléments dans un contexte) les propriétés distributionnelles des éléments de la langue que l’on pourra alors ranger dans des classes aux propriétés nettement distinguées. LES CLASSES DISTRIBUTIONNELLES Classe distributionnelle est formée par les éléments qui ont une même distribution et qui sont considérés comme équivalents. L'ANALYSE EN CONSTITUANTS IMMÉDIATS La théorie des Constituants Immédiats est une méthode d'analyse distributionnelle dont l'objet est la première articulation du langage. Elle est basée sur le principe suivant qui dit que : "Tout énoncé peut être analysé, à plusieurs niveaux successivement, en éléments constituants de chaque niveau, depuis la phrase jusqu'au morphème, considéré comme la plus petite unité de première articulation, donc inanalysable" Les niveaux sont déterminés par les segmentations successives de l'analyse. Chaque segmentation sépare généralement deux constituants immédiats. LA NOTION DE CONSTITUANT Un constituant est un élément entrant dans une construction plus vaste. Un constituant immédiat est l'un des deux constituants qui se trouve à un niveau immédiatement inférieur dans une construction linguistique donnée. « Les constituants immédiats d'une construction donnée sont les constituants situés au niveau immédiatement au-dessous de cette construction; ceux qui se trouvent aux autres niveaux, inférieurs à ce uploads/Litterature/ cours-7-le-distributionnalisme.pdf