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SOMMAIRE IN 22 CHAPITRE 1…………………………………………………………………………. 1 CONCEPTS FONDAMENTAUX

SOMMAIRE IN 22 CHAPITRE 1…………………………………………………………………………. 1 CONCEPTS FONDAMENTAUX SUR LE LEXIQUE……………………………... 1 1. Lexique /vs/ Vocabulaire…………………………………………………............... 1 2. La formation des mots……………………………………………………………… 5 2.1. Procédés d'enrichissement du lexique………………………………………… 5 2.2. Dérivation lexicale…………………………………………………….……… 7 2.2.1. Dérivation lexicale par des suffixes……………………………………….. 8 3.La nominalization………………………………………………………………….... 11 3.1. Transformations de nominalisation réalisées par l’intervention d’un suffixe… 12 3.1.1. La nominalisation de l’action ou du résultat de l’action………………...… 12 3.1.2. La nominalisation de l’agent………………………………………………. 13 3.1.3. La nominalisation de l’instrument………………………………………… 14 3.1.4. La nominalisation de lieu………………………………………………….. 14 3.2. Transformations de nominalisation réalisées en l’absence de tout le suffixe… 14 4. Formes lexicales d’adjectivisation…………………………………………………. 16 5. Le paradigme lexical à base nominale……………………………………………... 17 5.1. Suffixes d’adjectivisation…………………………………………………..…. 17 5.2. Suffixes de verbalisation…………………………………………………….... 18 6. Le paradigme lexical à base adjectivale…………………………………………… 19 6.1. Suffixes de verbalisation…………………………………………………….... 20 6.2. Suffixes de nominalisation……………………………………………………. 20 6.3. Suffixes d’adverbialisation……………………………………………………. 21 7. La dérivation syntagmatique suffixale……………………………………………... 21 7.1. Suffixes employés pour la dérivation dans la classe nominale…………….…. 22 7.2. Suffixes employés pour la dérivation dans la classe adjectivale…………..…. 24 7.3. Suffixes employés pour la dérivation dans la classe verbale…………………. 25 8. Dérivation lexicale par des préfixes………………………………..………………. 26 8.1. Les préfixes et leurs signifiants………………………………….……………. 26 8.2. Critères de classification des préfixes………………………………..….……. 27 8.3. Classification des préfixes……………………………………………….……. 28 9. La dérivation lexicale parasynthétique……………………………………….……. 31 9.1. Verbes formés par dérivation parasynthétique……………………………….. 32 9.2. Noms formés par dérivation parasynthétique………………………………… 33 9.3. Adjectifs formés par dérivation parasynthétique………………………...…… 33 10. Composition………………………………………………………….……………. 34 10.1. Les mots composés……………………………………………..……………. 35 10.2. Composés adjectivaux…………………………………………………….…. 37 10.3. Composés pronominaux…………………………………………………..…. 38 10.4. Composés verbaux……………………………………………………….…... 38 10.5. Composés adverbaux…………………………………………………..….…. 38 10.6. Les lexies complexes………………………………………………………… 39 11. Siglaison ..………………………………………………………………….…........ 41 12. Abréviation…………………………………………………………………......….. 42 13. Troncation……………………………………………………….……..……….….. 43 14. Relations sémantiques entre lexèmes……………………………………..……….. 45 14.1. Synonymie………………………………………………………………..….. 46 14.2. Antonymie……………………………………………………………........…. 52 14.3. Hyponymie / Hypéronymie………………………………………………….. 56 14. 4. Homonymie / Polysémie……………………………………………….…...... 58 CHAPITRE 2………………………………………………………………..…..……... 64 1. L’importance de l’acquisition du lexique………………………………………..…. 64 2. L’acquisition du lexique par des méthodes communicatives traditionnelles……… 72 2.1. La conversation……………………………………………………..………..... 73 2.2. L’exposé…………………………………………………………………….…. 76 2.3. L’exercice…………………………………………………………………...…. 77 2.4. De l’exercice à l’activité……………………………………………….........…. 84 2.5. La problématisation……………………………………………………………. 87 2.6. L’étude de cas………………………………………………………………….. 88 2.7. La simulation………………………………………………………………..…. 89 2.8. Le débat………………………………………………………………..........…. 90 2.9. Le brainstorming…………………………………………………………....…. 91 2.10. La lecture……………………………………………………………........…. 92 3. L’acquisition du lexique par des méthodes communicatives modernes…….…….. 95 3.1. Le tour de la galerie…………………………………………………...…….…. 97 3.2. Philips 6 / 6…………………………………………………………….........…. 97 3.3. Starburst………………………………………………………………..........…. 98 3.4. La Technique 6/3/5………………………………………………….…………. 99 3.5. Le réseau de discussions………………………………………….……………. 99 3.6. Le cube……………………………………………………………………...…. 100 3.7. L’Horoscope………………………………………………………………...…. 100 3.8. Je sais / Je veux savoir / J'ai appris…………………………………………...... 101 3.9. La méthode R.A.I. (Réponse, lance, demande)………………………….…… 102 3.10. Le journal à double entrée…………………………………………………... 103 3.11. La pyramide ou « la boule de neige »…………………………………….… 103 3.12. La méthode des 5 chapeaux…………………………………………............ 104 3.13. La méthode Frisco…………………………………………………………... 105 3.14. La mosaïque…………………………………………………………………. 106 3.15. Conclusions partielles……………………………………………………….. 107 CHAPITRE 3: PRATIQUE DE LA LANGUE……………………………………..…. 109 Unité didactique 1: La lecture de la recette de cuisine………………………………… 109 Unité didactique 2: La lecture de la bande dessinée…………………………………… 120 Unité didactique 3: L’approche globale de la chanson………………………………... 133 Unité didactique 4: La lecture de l’image……………………………………………... 149 Unité didactique 5: La lecture d’un mode d’emploi d’un appareil…………………… 163 Unité didactique 6: L’exploitation d’une vidéo authenthique………………………… 178 CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE SITOGRAPHIE uploads/Litterature/ cupr-1.pdf