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DECOUPAGE DU COURS DE PHONETIQUE CORRECTIVE 1ère ANNEE K2012 (4 séances X 2 sem

DECOUPAGE DU COURS DE PHONETIQUE CORRECTIVE 1ère ANNEE K2012 (4 séances X 2 semaines = 8 séances) NOTES : Les professeurs sont invités à : - respecter les objectifs précisés dans la dernière colonne à droite. - les parties en rouge dans la colonnes « activités » sont obligatoires, le reste est à titre indicatif. Sé anc e Contenu Activités Notes aux enseignants 1 Alphabet / Distinction voyelle / consonne 1 – Présentation de l’alphabet / distinction voyelle / consonne : http://phonetique.free.fr/alpha/alpha.htm 2 – Chanson : vidéo « Alphabet » 3 –Accent et signe : 4 - Exercices d’association (retrouver la première lettre du mot) : http://phonetique.free.fr/alpha/exalpha1.htm Salle multimédia à réserver Crayons de couleur + feuilles A4 pour activité 3 Objectifs à respecter - Lire les lettres de l’alphabet sans 5 – Exercice de repérage : http://phonetique.free.fr/alpha/epel1.htm et http://phonetique.free.fr/alpha/epel2.htm 6- Exercice de production : http://phonetique.free.fr/alpha/epel5.htm 7- Exercices sur la façon d’épeler des noms et des sigles 8- Production d’étudiants sur le modèle A comme Araignée + dessin difficulté - Noter les noms et sigles en écoutant épeler. 2 Phonème API Consonnes (en groupe) : les consonnes qui posent problème + double consonne Présentation du phonème / distinction phonème et lettre 1. Le tableau API (fichier joint) : faire lire 2. Des règles graphiques élémentaires ( faire lire et comprendre) 3. Quelques consonnes difficiles 4. Jeux- chanson 5. Dictée. : 6. Liens http://www.bertrandboutin.ca/Folder_151_Grammaire/A_d_phoneme.htm#_les_phon %C3%A8mes_du_fran%C3%A7ais_1 et http://phonetique.free.fr/alpha/cons.htm - reconnaître le son et la graphie : http://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire1/ai1.htm http://research.jyu.fi/phonfr/010.html Tableau API avec exemples à donner aux étudiants Les profs téléchargent en avance les exercices depuis Internet. Objectifs à respecter : - Lire sans difficulté les sons dans le tableau API - Lire la transcription phonétique du mot dans le dictionnaire sans difficulté. 3 Voyelles : celles qui posent problème DICTEE DE MOTS [y] et [u] 1- Discrimination : Ex.1, 2, 3, 4, p.5, Plaisir des sons, livre de l’élève. 2- Jeux : « Jules a dit » et Mime (p.15, 16, Plaisir des sons, livre du prof. 3- Chanson : On a cru [e] [ə] et [Ɛ] 4-Ecriture : Ex.1 à 5, p.33, Plaisir des sons, livre du prof (faire relire les phrases après). 5-Jeu : Savez-vous passer ceci de ci de là, p.35, Plaisir des sons, livre du prof 6- Chanson : Derniers baisers : Ecoutez chaque strophe et comptez les sons [e] que vous avez entendu. [ɸ] [ɶ] [ɔ] [o] 7- Exercice de discrimination - [ɸ] et [ɶ] : ex.3, p.16, Plaisir des sons, livre de l’élève. - [ɔ] [o] : http://phonetique.free.fr/phonvoy/oo/oo1.htm et Attention à la prononciation du son [y] : bouche arrondie Attention à la prononciation du son [ə] : bouche ouverte par rapport qu’au son [Ơ] en vietnamien Les profs téléchargent en avance les exercices sur leur ordinateur. http://phonetique.free.fr/phonvoy/oo/oo2.htm - Formes graphiques des sons [ɔ] [o] à partir des observations des mots prononcés + tableau de signes distribué lors de la leçon 2. 8- Jeux : Devinettes + Masculin-Féminin (p.47, Plaisir des sons, livre du prof) Les nasales 9- Code phonographique, p.97, Phonétique, 350 exercices. 10-Jeux : Le ballon + l’aveugle (Voir Plaisirs des sons) 4 Les semi- voyelles Syllabes DICTEE DE MOT [w] [j] [ϥ] - Exercices de discrimination : http://phonetique.free.fr/phonsemi/semi1.htm et http://phonetique.free.fr/phonsemi/semi2.htm - Exercices 1 + 4, p.73, Plaisir des sons, livre du prof. - Repérer, à partir des corrigés, les formes graphiques de ses semi-voyelles (voir aussi la leçon p.72, Plaisir des sons). Attention aux formes graphiques du son [j] - Exercices de discrimination des sons qui risquent de poser problèmes : - [i] et [ij] : Ex.1, p.36, Phonétique 350 exercices LES SYLLABES - Leçon 17, Phonétique en dialogues, p.72-73-74 Jeu : Les syllabes chantées : le prof montre une image au tableau. La classe est divisée en 2 groupes. Un groupe va choisir un détail sur l’image. L’autre groupe produit une phrase et la donne au prof. Le prof ou un membre du groupe « chante » les syllabes de cette phrase (la la la la…) et l’autre groupe devine la phrase en se basant sur le nombre de syllabes donné. 5 groupe rythmique, Accentuati on Intonation de la phrase déclarative et interrogativ e (3 types) DICTEE DE MOTS Le groupe rythmique : Leçon 19, Phonétique en dialogues, p.79 à 82 L’accent tonique et le groupe rythmique : Exercices systématiques de prononciation du français p.102-103 L’accent d’insistance : Leçon 20, Phonétique en dialogues, p.83 à 85 (activités à sélectionner, car on travaille seulement sur la partie d’accent d’insistance. Jeu : Juste prix (sur le modèle de l’exercice 4, p.85 (Phonétique en dialogues) Intonation de la phrase énonciative : Exercices systématiques de prononciation du français, p.104 à 108 (à sélectionner). Intonation de la phrase interrogative : Exercices systématiques de prononciation du français, p.109 à 116 (à sélectionner). 6 Liaisons 1. Liaison obligatoire/ liaison facultative/ liaison interdite - fichier liaison joint 1 3. Exercices : Objectifs à respecter - Comprendre et maîtriser les liaisons - exercices : 1, 2, 3, 4, 5, 6 : Phonétique en dialogues, niveau débutant, CLE international (p. 76, 77). 4. Jeux : 5. Dictée. 6. Liens http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/liaisons_obligatoires_liaisons_interdites.htm http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/liaisons_obligatoires_liaisons_interdites.htm http://www.echo-fle.org/COURSES/FichesdeCours/Phon%C3%A9tique/Lesliaisons/tabid/ 134/Default.aspx obligatoires/ interdites. 7 Enchaînem ent 1. Reprise : liaison 2. Définition : - théorie enchaînement vocalique/ enchaînement consonantique (Phonétique progressive du français avec 600 exercices, CLE international, p. 14- 15.) 3. Exercices pratiques : fichier audio joint - exercices 1,2, 3 page 9-10 (Exercices systématiques) - exercice 1 page 12, 10 (Exercices systématiques) Objectifs à respecter - Comprendre la notion “enchaînement” - Distinguer l’enchaînement et la liaison. - écouter/ lire à haute voix le dialogue (leçon 18 Phonétique en dialogues, niveau débutant, CLE international, p.75, plage 34) - Exercices facultatifs 4. Jeux 5. Dictée 6. Liens pour travail à la maison http://www.french.hku.hk/starters/fonetik/fiche09web.htm 8 La chute du « e » 1. Explication + exercices pratiques : au choix A. fichier joint : explication +exercices très pratiques mais il faut écouter en ligne, fichiers audio sur : https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/hum/kielet/ranska/rfip015/phon_55_2008 B. Exercices systématiques de prononciation française, Hachette p. 38- 47 4. Jeux/chansons 5. Dictée 6. Liens http://www.abclotbiniere.com/pd/quest.asp?noExercice=31 Objectifs à respecter - Connaître les règles de la chute du « e » - Maîtriser la chute du « e » à l’intérieur du mot (samedi, médecin…) http://www.jeuchanteenclasse.com/# http://research.jyu.fi/phonfr/155.html uploads/Litterature/ decoupage-phonetique.pdf