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1 Kit de ressources du stagiaire Berlitz DOCUMENTS DE REFERENCE Pages Sommaire

1 Kit de ressources du stagiaire Berlitz DOCUMENTS DE REFERENCE Pages Sommaire 1 Documentation générale du stagiaire :  Cycle d’apprentissage Berlitz  Niveaux français Berlitz  Niveaux de compétence en lecture & écriture 2 – 6 2 3 5 Formation focalisée sur l’apprenant  Intelligences Multiples 7 7 La méthode Berlitz  Présentation/Pratique/Performance  Techniques de présentation  Techniques de correction et commentaires  Exercices présentant un nouveau vocabulaire  Exercices & activités pour les phases pratiques du cours 8 – 26 8 9 15 17 19 Techniques pratiques d’enseignement – Expression orale  Travail à deux et plus – quelques activités  Sketchs  Jeux de rôle et simulations  Résumés et questions des étudiants 27 – 32 27 28 29 31 Techniques pratiques d’enseignement – Compréhension orale  Exercices d’écoute et réponses des étudiants  Techniques et exercices vidéo/DVD pendant la classe 33 – 37 33 34 Techniques pratiques d’enseignement – Compréhension écrite  Quelques techniques de lecture 36 36 Techniques pratiques d’enseignement – Expression écrite  Quelques idées pour corriger le travail écrit des étudiants  Quelques activités écrites 38 – 40 38 39 Directives sur le cours d’orientation 40 - 43 2 Documentation générale du stagiaire Cycle d’apprentissage Berlitz : vue générale du cours d‘orientation 3 Documentation générale du stagiaire Niveaux français Berlitz FONCTIONNEL : Niveau 1 Est capable de saluer, se présenter et présenter d'autres personnes, poser et répondre à des questions concernant des détails personnels comme par ex. où il/elle habite, les personnes qu'il/elle connaît et les objets qu'il/elle possède. Comprend les dates et les chiffres et est capable de fournir les informations de base dans un formulaire d'inscription. Est capable d'exprimer des besoins simples et de suivre une conversation simple, à condition que l'autre personne parle lentement et clairement et l'aide, par exemple en répétant ce qu'il/elle dit. Peut demander et indiquer le chemin et commander un repas. Niveau 2 Est capable de comprendre et transmettre des messages simples. Peut traiter des informations simples et directes et maintenir une conversation simple en face-à-face en utilisant au moins une forme des temps présent, passé et futur. Peut donner une description ou présentation simple de personnes, de tâches quotidiennes (à la maison ou au travail), de ce qu'il/elle aime/n'aime pas, etc. à travers une série d'expressions et de phrases simples. Est capable de demander et de comprendre des informations nécessaires à la vie quotidienne, par exemple lorsqu'il/elle fait ses courses ou réserve un voyage et un hôtel et lorsqu'il aborde des problèmes ordinaires au téléphone. INTERMEDIAIRE : Niveau 3 Est capable de suivre la signification générale d'une conversation sur des sujets qui lui sont familiers. Peut engager, maintenir et clôturer une conversation sur toute une série de situations et sujets, bien qu'avec quelques erreurs. Est capable de participer à des discussions dirigées - par ex. donner des instructions dans le cadre de son travail, expliquer un problème simple et apporter une solution, faire visiter ses installations, ses bureaux ou ses usines à des visiteurs ou faire un rapport sur l'état d'un projet. Peut lancer une invitation et y répondre poliment, féliciter, exprimer des préférences, son accord ou son désaccord, ou encore formuler une plainte. Niveau 4 Comprend des informations sur des sujets qui lui sont familiers dans des situations déterminées et est capable de maintenir une conversation complexe avec d'autres personnes sur un nombre croissant de sujets généraux. Est capable d'acheter et de décrire des objets familiers, négocier un contrat ou les conditions d'un poste de travail, établir des contacts professionnels, gérer des procédures officielles (visas, douanes), donner des conseils et faire des suggestions, par exemple en ce qui concerne la santé et la sécurité. INTERMEDIAIRE SUPERIEUR : Niveau 5 Est capable de participer à des conversations en faisant appel à un certain nombre de stratégies appropriées à une série de situations et de sujets, et même si un vocabulaire limité lui impose des hésitations et des reformulations, il est capable de produire un discours cohérent pour des explications et des descriptions simples. Peut poser des questions prévisibles sur son lieu de travail et y répondre. Peut décrire et donner des instructions concises pour des processus de travail et est à l'aise dans des situations quotidiennes de la vie sociale et professionnelle - y compris pour participer à des discussions et des réunions et les interrompre pour demander des explications ou exprimer son avis sur un projet. Est capable de discuter de la qualité d'un produit ou d'un service. Peut exprimer des hypothèses et leurs conséquences. Est capable de comprendre et d'utiliser toutes les structures de phrases de base et certaines structures plus complexes, avec les constructions verbales appropriées. Niveau 6 Est capable de communiquer correctement et de façon aisée dans plusieurs contextes professionnels et personnels et de trouver différentes façons de formuler ce qu'il/elle veut exprimer. Peut communiquer efficacement même dans des situations socialement ou 4 lexicalement difficiles - en demandant à son interlocuteur de répéter ou en consultant un dictionnaire. Est capable de participer facilement à des conversations impliquant plusieurs natifs du pays, suivre le sens général d'une réunion et demander des explications si nécessaire, gérer des situations plus complexes comme consulter un avocat, un comptable ou un autre professionnel, discuter d'un projet et formuler des exigences, des avis ou des idées. Peut mener une longue conversation téléphonique, organiser un voyage et gérer des problèmes inattendus. AVANCE : Niveau 7 Peut créer, lancer et suivre des interactions linguistiques spontanées, même par paraphrases si nécessaire. Est capable d'exprimer des opinions et de défendre ses idées au cours d'une discussion et de comprendre certaines expressions idiomatiques utilisées par des natifs. Peut assumer des situations telles que la gestion d'un bureau - par.ex. régler un conflit et utiliser le vocabulaire approprié pour gérer la plupart des situations professionnelles. Peut présenter et résumer des idées à un groupe, avec un peu d'aide. Est capable d'utiliser la langue dans des situations plus complexes et faisant appel à plus de connaissances ; et de l'utiliser comme un outil pour mener à bien un apprentissage dans d'autres domaines, (personnels, académiques ou professionnels). Niveau 8 Est capable de communiquer de façon efficace et correcte même dans des tâches et situations exigeantes au niveau communicatif, comme diriger une réunion. Participe aisément à des conversations dans le domaine social ou professionnel. Est à l'aise au téléphone dans la plupart des sujets. Peut recevoir des hommes d'affaires, faire un rapport ou faire une présentation professionnelle dans une réunion ouverte et faire des présentations de vente. S'exprime facilement et utilise différentes nuances et a une bonne compréhension orale, même sur des sujets difficiles. PROFESSIONNEL : Niveau 9 Est capable de communiquer efficacement avec des publics différents sur un grand nombre de sujets qui lui sont familiers ainsi que sur de nouveaux sujets pour faire face à la plupart des situations au niveau personnel, académique et professionnel. Peut participer de façon aisée et efficace à des discussions et des réunions. Est capable d'exprimer des opinions et de défendre ses idées lors de discussions impliquant plusieurs participants. Est capable d'organiser le travail par téléphone. Peut donner des descriptions et des présentations claires et détaillées et utiliser les expressions appropriées pour donner du style à son discours dans toute une variété de sujets souvent complexes. Niveau 10 Est capable de développer des idées oralement, de façon claire et cohérente. Peut communiquer à un très bon niveau linguistique, proche de celui des natifs instruits ou sachant s'exprimer correctement, dans des situations propres à son domaine. Comprend les discours à un haut niveau analytique ou critique. Est capable de comprendre et d'utiliser des références culturelles de façon à faire preuve d'une grande compréhension de la société dans laquelle cette langue est parlée. Est capable de participer de façon naturelle et efficace à la plupart des conversations formelles et informelles sur des sujets pratiques, sociaux, académiques, professionnels et abstraits -y compris de nombreux sujets qui nécessitent une grande expérience du discours en public et de l'écoute critique. Peut expliquer en détails et formuler des hypothèses sur des sujets concrets et abstraits, en long et en large. Est capable d'exprimer et de défendre des opinions sur des matières portant à controverse avec une certaine sensibilité. Est capable de préparer des rapports complexes sur des sujets liés à son activité professionnelle. Niveau N Niveau de langue maternelle ou niveau de connaissances qui ne peut être distingué de celui d'un natif instruit. 5 Documentation générale du stagiaire NIVEAUX DE COMPETENCE EN LECTURE & ECRITURE Le texte qui suit représente les compétences qu’un étudiant est susceptible d’avoir en lecture ou en écriture aux différents niveaux. Ces compétences peuvent également correspondre aux objectifs particuliers de chaque étudiant au début de son programme linguistique chez Berlitz. Les compétences en lecture et en écriture sont précisées séparément car elles ne représentent pas l’objectif spécifique de la majorité des étudiants. En outre, nous ne sommes pas axés sur ces compétences d'écriture particulières dans les principaux documents. NIVEAU 1 - lire de simples menus, programmes, signaux et cartes - uploads/Litterature/ iqpreferencehandouts-french-copie.pdf