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1 L'épreuve de dissertation de culture générale : quelques recettes L’épreuve d

1 L'épreuve de dissertation de culture générale : quelques recettes L’épreuve de dissertation de culture générale est une épreuve classique des concours de catégories A et B d’entrée dans la fonction publique. Elle a pour objectif de vérifier, outre des connaissances générales, si le candidat est capable d’ordonner, autour d’un plan, une discussion argumentée et illustrée, sur une question, un thème, une citation ou un sujet précis. Comment la réussir ? La réussite d’une telle épreuve suppose le respect de plusieurs phases. On peut d’ailleurs en distinguer principalement quatre : l’étude du sujet, la recherche des idées, l’organisation de celles-ci autour d’un plan et la rédaction de la dissertation proprement dite. La relecture de l’ensemble du devoir, pouvant s’analyser logiquement comme une cinquième étape, n’appellera pas de commentaires spécifiques. Première étape : l’étude du sujet Il faut lire le sujet jusqu’à la compréhension globale de la problématique, étudier les mots-clefs (recherche éventuelle de synonymes), la syntaxe, le rapport qui lie les mots- clefs (opposition, restriction, concession…) et reformuler le sujet dans son vocabulaire personnel ; que me demande-t-on vraiment ? Qu’est-ce que j’en pense ? Deuxième étape : la recherche des idées Il faut noter toutes les idées sans rechercher d’ordre ; en partant de la reformulation du sujet, reprendre l’énoncé de départ pour vérifier que l’on n’a pas oublié de notions importantes, vérifier que toutes les idées répondent au sujet (il ne faut pas hésiter à abandonner une idée qui semble à la limite du hors sujet, même si elle est séduisante) et chercher des exemples. Pour préparer le développement de chaque idée générale, utilisez autant de feuilles que d’idées générales, en les partageant horizontalement en deux. Sélectionnez les idées directrices et les exemples les plus pertinents. Cherchez 2 éventuellement d’autres réflexions pour étoffer une idée générale peu développée. Troisième étape : l’organisation des idées autour d’un plan Il s’agit ici de regrouper les idées autour des deux ou trois grands axes - ou idées directrices - que vous aurez trouvées(e)s. Ensuite, il faut organiser les idées en partant de la moins importante pour arriver à la plus riche. En effet, il faut ordonner les idées directrices en allant de l’argument le plus faible au plus convaincant et les relier, en explicitant leur rapport logique par un terme d’articulation. Par ailleurs, il ne faut pas hésiter à abandonner une idée qui ne s’inscrit pas aisément dans votre raisonnement (voyez d’abord si elle ne peut pas servir d’ouverture à votre conclusion). Privilégiez les transitions en recherchant systématiquement l’articulation logique pertinente entre les paragraphes et entre les parties. Afin d’aboutir à un développement continu, rédigez une transition entre chaque idée générale. Procédez ainsi : tracez tout d’abord un bilan très rapide de l’étape qui s’achève, posez ensuite des questions pour faire rebondir le débat et annoncez l’idée générale suivante. Lors de cette phase, une question préalable et importante se pose : où voulez-vous en venir ? Quelle est l’idée fondamentale que vous cherchez à mettre en valeur ? Avant de rédiger une discussion, une dissertation, il faut donc prévoir la structure du développement, c’est-à-dire le plan. Le plan doit établir une progression d’ensemble. Il faut à cet effet, choisir un ordre valorisant l’opinion à défendre. Le point de départ de la discussion doit permettre de clarifier les termes du débat. Ainsi, lorsque l’énoncé expose une thèse, il faut expliquer et illustrer celle-ci, avant de la discuter ; sinon, exposez d’abord un point de vue très répandu. Le point d’arrivée de la dissertation doit développer la position la plus pertinente, la plus solide. Cette étape contiendra donc les analyses les plus complexes, sinon les plus originales. Quatrième étape : la rédaction de la dissertation Lorsque vous avez mis au propre votre plan, prenez le temps d’en juger la cohérence, la pertinence par rapport au sujet de départ. Ce plan doit alors être rigoureusement respecté. C’est lui qui vous évitera les digressions, les hors sujets, les répétitions… Le 3 plan est, en quelque sorte, votre garde-fou. Cette phase nécessite le respect de certains conseils. Tout d’abord, il faut, à partir de la première idée directrice, commencer à rédiger en respectant les articulations logiques que vous avez préalablement mises en place. Puis rédigez la conclusion qui doit se présenter comme une réponse à la question posée par le sujet et écrivez ensuite l’introduction qui présentera la question que vous allez résoudre et les grands axes de votre raisonnement. Évitez les phrases trop longues afin de ne pas alourdir l’ensemble, utilisez un vocabulaire que vous maîtrisez en cherchant toutefois des synonymes aux termes les plus fréquents, soignez bien sûr la présentation : écriture, retour à la ligne en fin de paragraphe, saut de ligne en fin de partie, retrait pour la première ligne… Le leitmotiv de cette phase est le suivant : mener progressivement et logiquement à la conclusion. Il ne faut pas se contenter de dresser un catalogue d’idées, se contredisant parfois de façon flagrante (untel a raison, untel a tort). Il faut élaborer un raisonnement confrontant les différents points de vue à examiner : préciser les rapports logiques liant les idées générales et résumer la démonstration en deux ou trois phrases bien enchaînées. 4 L'EPREUVE de CULTURE GENERALE PREPARATION-MINUTE Premier outil : D’abord, j’ai recensé dix thèmes qui " tombent " régulièrement. Ce sont les suivants : 1. La délinquance 2. La démocratie 3. L’enseignement 4. L’environnement ; l’écologie 5. L’Europe 6. La mondialisation 7. L’éthique ; la morale 8. Les pauvres 9. La sécurité 10. La télévision Chaque thème est présenté selon le même plan : une grille de 11 questions : 1.- Histoire des techniques 2.- Histoire des idées politiques 5 3.- Histoire politique 4.- Histoire juridique 5.- Histoire économique 6.- Histoire sociale et évolution des sociétés. 7.- Actualité : l’état des lieux en chiffres 8.- Actualité : les paradoxes 9.- Actualité : les drames 10.- Actualité : les solutions institutionnelles 11.- Actualité : les solutions culturelles. Les fiches pourront être complétées par des textes d’auteurs célèbres portant sur le thème étudié, et venant l’illustrer. Second outil : un plan passe-partout qui, moyennant quelques aménagements personnels, peut pratiquement servir à présenter n’importe quel sujet, pour peu que l’on puisse retenir un plan du type " Histoire / Actualité " ou encore " Hier / Aujourd’hui ". Ce plan est le suivant : I) Historiquement, les conditions nouvelles ont permis des progrès. A) Les conditions nouvelles 1) les avancées techniques 2) les idées politiques 6 B) Les progrès 1) au plan juridico-politique, 2) au plan économique et social. II) Aujourd’hui, les nouveaux problèmes appellent des tentatives de solutions. A) Les problèmes actuels 1) les paradoxes, 2) les drames. B) Des tentatives de solution 1) les solutions institutionnelles 2) les solutions culturelles. Observons que chacun des huit paragraphes appelle un développement d’un maximum de soixante secondes, c’est à dire qu’il doit être composé de 3 éléments (faits exemples), ce qui fait, en tout, 24 éléments. Ceux-ci, ajoutés à l’introduction, aux articulations du développement et à la conclusion suffisent bien pour " tenir " 10 minutes, tout en intéressant le jury. Troisième outil : Je vous propose enfin un texte-canevas pré-rédigé qu’il vous est loisible d’apprendre par cœur, après l’avoir – si nécessaire – adapté à votre propre style d’expression : 7 TEXTE Ce canevas " occupe " à lui seul 2 minutes 30 secondes. Bien sûr ! les mots et les signes en petits caractères italiques rouges ne doivent pas être prononcées. Phrase d’attaque : à choisir parmi les exemples les plus marquants de la fiche. Thème : La question de ... est un thème récurrent de l’histoire et de l’actualité. Définitions : Il importe de définir préalablement les termes ... Problématique : Le problème naît, comme souvent, de l’affrontement de groupes sociaux qui ne partagent pas la même culture, et qui n’ont pas les mêmes intérêts ... Annonce de plan : Historiquement, l’émergence de conditions nouvelles a autorisé de substantiels progrès ; mais aujourd’hui, les problèmes nés de cette évolution exigent la mise en oeuvre de nouvelles réformes. * * * I) Historiquement, l’émergence de conditions nouvelles a autorisé de substantiels progrès. A) Il faut entendre, par conditions nouvelles, des avancées scientifiques et techniques. Il faut aussi entendre, corrélativement, la réaffirmation d’idées politiques qui semblent soudain devenues réalisables. 8 - Parmi les avancées scientifiques et techniques les plus notables, il faut sans doute retenir .... - Souvent dans le droit fil de la pensée des penseurs antiques, de nombreux auteurs ont entrevu de nouvelles possibilités pour organiser les sociétés humaines ... B) Les historiens ont enregistré de notables progrès dans les domaines juridique et politique, mais aussi au plan économique et social. - Dans le domaine juridique ... Dans le domaine politique ... - Au plan économique ... Au plan social ... C’est évidemment dans le domaine social que subsistent les problèmes les plus douloureux. Il n’y aura pas de fin de l’histoire tant que ... * * * II) Aujourd’hui, les problèmes nés de l’évolution exigent la mise en oeuvre de uploads/Litterature/ dissertation-et-culture-generale-ena-pdf.pdf