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Numéro thématique Études sur l’exemple GRAL Université Libre de Bruxelles – Uni

Numéro thématique Études sur l’exemple GRAL Université Libre de Bruxelles – Université d’Europe Éditeurs: Victor FERRY Benoît SANS Alice TOMA Publicaţie semestrială editată de: Muzeul Naţional al Literaturii Române Colegiul de redacţie: Acad. Marius Sala, Vicepreşedinte al Academiei Române Prof. univ. dr. Petre Gheorghe Bârlea, Universitatea „Ovidius” Constanţa, redactor-şef Prof. univ. dr. Libuše Valentová, Universitatea „Carol al IV-lea” Praga, Republica Cehă Prof. univ. dr. Lucian Chişu, Institutul „George Călinescu” al Academiei Române; Muzeul Naţional al Literaturii Române, Bucureşti Lector univ. dr. Roxana-Magdalena Bârlea, Academia de Studii Economice, Bucureşti Prof. univ. dr. Cécile Vilvandre de Sousa, Universidad „Castilla- La Mancha”, Ciudad Real, Spania Prof. univ. dr. Emmanuelle Danblon, Université Libre de Bruxelles – Université d’Europe Secretariat de redacţie: Ileana Tănase Tehnoredactare: Mihai Cuciureanu Redacţia: Bulevardul Dacia, nr. 12, Bucureşti, Cod 010402, http://www.mnlr.ro/ro-dice.html DIVERSITÉ ET IDENTITÉ CULTURELLE EN EUROPE DIVERSITATE ŞI IDENTITATE CULTURALĂ ÎN EUROPA TOME 8/2 Editura Muzeul Literaturii Române Bucureşti, 2011 TABULA GRATULATORIA Nous tenons à remercier toutes celles et tous ceux qui ont pris part aux activités du Groupe de recherche en Rhétorique et en Argumentation Linguistique (GRAL) au cours de cette année académique 2010-2011. Leurs apports, que ce soit par les articles qui composent ce numéro thématique, par un exposé lors de nos séances de travail ou par leur participation active aux discussions, ont contribué à la richesse de ce volume. Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României Diversité et identité culturelle en Europe/Diversitate şi identitate culturală în Europa / Ed.: Victor Ferry, Benoît Sans, Alice Toma ISSN: 2067 - 0931 An VIII, nr. 2 – Bucureşti: Editura Muzeul Literaturii Române -2011. 171 p. 008(4+498)(063) 7 SOMMAIRE Emmanuelle DANBLON Préface /9 Victor FERRY, Benoît SANS et Alice TOMA Introduction /11 Sémir BADIR Saisir l’exemple : une approche sémiotique /14 Loïc NICOLAS L’exemple ambigu ou la phronèsis du phronimos /27 Alice TOMA La relation textuelle d’exemplification et l’exemple mathématique /49 François PROVENZANO L’exemple dans les discours du savoir : trois lectures et une tentative de synthèse /83 Thierry HERMAN De l’exemple à l’exemplum: réflexions sur leur efficacité rhétorique /96 Victor FERRY La pertinence de l’exemple historique pour la délibération /120 8 Benoît SANS L’histoire par l’exemple et l’exemple de l’histoire : les exemples historiques chez Polybe /138 COMPTE RENDU Benoît SANS L. ALBERT et L. NICOLAS, Polémique et rhétorique de l’Antiquité à nos jours, De Boeck – Duculot, Bruxelles, 2010 /160 Diversité et Identité Culturelle en Europe 9 Préface Au cours de l’année académique 2010-2011, le GRAL (Groupe de recherche en Rhétorique et en Argumentation Linguistique) a organisé une série de séminaires portant sur l’exemple. Ce fut l’occasion de développer l’esprit qui anime notre groupe depuis sa création en 2008. Chaque année, le GRAL organise un séminaire doctoral en rhétorique. Chaque année, nous clôturons le séminaire annuel par l’organisation d’une ou de plusieurs journées d’études, réunissant des spécialistes de renommée internationale. Nous sommes partis d’une idée simple mais ambitieuse. Il s’agissait de repenser la rhétorique, en remontant à sa source mais en la plaçant dans les cadres de pensée actuels. Nous pensons qu’il est essentiel d’utiliser la réflexion contemporaine pour repenser l’antique discipline. Le dialogue entre tradition et innovation devrait donner à la démarche du chercheur une hauteur de vue et une liberté qui nous paraît essentielle à la découverte. Ainsi, très rapidement un esprit de dialogue entre disciplines s’est installé dans les séminaires du GRAL. De même, un intérêt croisé pour des questions d’actualité (crises, conspirations) et des problèmes théoriques touchant au cœur de la discipline (liens entre narration et argumentation, épistémologie des modèles d’argumentation). C’est ainsi que le GRAL a eu l’idée de travailler sur l’exemple en lui appliquant sa méthode déjà bien rôdée : regard interdisciplinaire, théorie rhétorique, esprit d’équipe, lecture de textes et réflexion libre. L’exemple touche à tous les genres de la rhétorique : délibératif, judiciaire et épidictique. Il apparaît comme une preuve (technique comme extra- technique) au point parfois de se confondre avec elle. En somme, l’exemple est partout en rhétorique. Choisir de travailler sur un thème aussi vaste nous est ainsi apparu comme un beau défi lancé à l’esprit du GRAL. Ce séminaire 2010-2011 a aussi été l’occasion de resserrer d’anciens liens et d’en nouer Diversité et Identité Culturelle en Europe 10 de nouveaux. Thierry Herman qui a fait une année post-doctorale avec moi en 2008 nous reste fidèle et je l’en remercie. Loïc Nicolas, Victor Ferry et Benoît Sans ne cessent de nourrir l’esprit du groupe. Mais cette année a été l’occasion de découvrir les talents de nos amis et collègues liégeois : Sémir Badir et François Provenzano. Enfin, Alice Toma, arrivée de Roumanie, a donné l’idée et offert la possibilité que le présent numéro soit édité. Tous ont apporté leur touche personnelle à ce séminaire sur l’exemple, comme on va s’en apercevoir à la lecture de leurs contributions respectives. Le séminaire du GRAL sur l’exemple s’est, selon la coutume, clôturé par une journée d’études réunissant un panel de spécialistes (Francis Goyet, Sebastian Mc Evoy, Marc Angenot, Fabrice Clément, Ekkehard Eggs et Alain Rabatel). Leur contribution sera éditée par ailleurs aux Presses Universitaires de Franche-Comté. Les deux ouvrages se répondent et forment un ensemble. Je suis particulièrement heureuse de la réalisation de ce travail d’équipe, du dynamisme qui ne cesse de croître dans notre groupe de recherche, de la curiosité intellectuelle qui anime tous et toutes, du respect des points de vue, et de la conviction vécue que la connaissance est une source de plaisir à partager. C’est l’esprit qu’on va découvrir dans les pages de ce numéro édité par Victor Ferry, Alice Toma et Benoît Sans. Emmanuelle Danblon Responsable scientifique du GRAL http://gral.ulb.ac.be Diversité et Identité Culturelle en Europe 11 Introduction Ce numéro de la revue DICE est consacré à l’exemple. Notre intérêt pour cet objet d’étude provient du fait que l’exemple circule entre les disciplines et les genres de discours sans que personne ne semble être en mesure de le cerner tout à fait. Se pencher sur l’exemple offre alors la perspective d’un défi théorique mais, également, la perspective d’une réflexion sur les contours des genres de discours et des disciplines. Le volume s’ouvre par un entretien avec le sémioticien Sémir Badir. Cet entretien permet de réfléchir aux enjeux théoriques de la méthode par laquelle l’exemple est abordé, mais aussi sur la valeur épistémologique de l’exemple lui-même. Si le chercheur s’intéresse aux manifestations empiriques de l’exemple, rien ne dit qu’il parviendra à atteindre des caractéristiques de l’exemple en général. Si le chercheur se met en quête des éléments qui, par-delà les fonctions et les genres, semblent définitoires de l’exemple, comment éviter que ce modèle ne réduise la diversité du réel ? En d’autres termes, la question est de savoir s’il est possible de trancher entre une approche analytique et une approche synthétique de l’exemple. L’article de Loïc Nicolas nous place également face à un problème théorique aigu, celui du lien entre un exemple et le concept qu’il est censé illustrer. Nous savons que les concepts peuvent nécessiter l’intervention des exemples pour être plus facilement saisissables et transmissibles. Mais comment envisager la relation entre le concept et l’exemple si l’exemple ne peut être « détachable » du concept, si le concept ne peut être saisi abstraitement mais doit s’incarner sous les traits de l’exemple ? Loïc Nicolas aborde ces questions en étudiant la relation entre le concept de phronèsis et l’exemple de Périclès chez Aristote. Ce cas particulier contraste avec le fonctionnement de l’exemple dans les mathématiques. Alice Toma réalise une étude quantitative des exemples dans des ouvrages didactiques de mathématiques. Diversité et Identité Culturelle en Europe 12 L’exemplification est envisagée en tant qu’un type particulier de relation textuelle et sémantique dans laquelle le connecteur joue un rôle essentiel. Alice Toma présente les différentes configurations de la relation entre exemplifiant et exemplifié et établit une typologie qui va de l’illustration jusqu’à l’argumentation. Peut-on y voir un modèle qui pourrait servir d’étalon pour penser l’exemplification dans les autres disciplines ? L’exemple mathématique doit-il plutôt être abordé comme un type d’exemple adapté à un discours spécifique? L’idée d’une influence du genre de discours sur la morphologie de l’exemple semble confirmée par l’étude de François Provenzano sur l’exemplification dans les discours du savoir (essai, vulgarisation, discours scientifique des sciences humaines). Il met en évidence les liens entre des caractéristiques de ces genres de discours (qu’il s’agisse de critères formels ou qu’ils relèvent de la fonction sociale des discours) qui déterminent le type d’exemple (lieu, métaphore ou cas) et le fonctionnement de l’exemplification. Mais plus qu’un outil dans la transmission du savoir, l’exemple peut également être abordé comme un genre à part entière, destiné à l’éducation des citoyens (célébration des modèles de la cité dans le discours épidictique, histoires exemplaires des discours de prédication). La réflexion de Thierry Herman permet de relier ces utilisations antiques et médiévales de l’exemple à leur exploitation dans des discours politiques contemporains. La persistance remarquable de certaines pratiques de l’exemple dans les discours d’hier et d’aujourd’hui pourrait s’expliquer par leur force persuasive, que Thierry Herman situe dans leur capacité uploads/Litterature/ diversite-et-identite-culturelle-en-europe-dice-08-2-full-text.pdf