EXPÉRIENCE 2 FEUILLE À PHOTOCOPIER. © Oxford University Press España, S. A. 8 1

EXPÉRIENCE 2 FEUILLE À PHOTOCOPIER. © Oxford University Press España, S. A. 8 1 Marie recherche une correspondante. Complète sa présentation avec les mots suivants : très, adore, moi, déteste, préférée, sportive. _______/3 2 Relie chaque question à sa réponse et complète avec un des verbes suivants : préférons, te lèves, détestent, adorent, me lève, préférez. _______/3 1 Quelle matière vous ___________________ ? 2 À quelle heure tu ___________________ demain ? 3 Est-ce qu’ils ___________________ le sport ?       Je ___________________ à 8 heures. Non, ils ___________________ le sport. Nous ___________________ les maths. 3 Transforme les phrases suivantes en phrases négatives. _______/2 1 Je joue au tennis. __________________________________________________________________________________. 2 Tu aimes la musique classique et le jazz. _______________________________________________________________. 3 Il raconte tout à ses parents. _________________________________________________________________________. 4 Elle est timide et sérieuse. ___________________________________________________________________________. É V A L U A T I O N L I N G U I S T I Q U E Noms : _________________________ Prénom : ______________________ Classe : _____________ Note : _______/20 Bonjour ! J’ai 14 ans et je recherche une correspondante espagnole. Je suis ___________ ___________ eh oui, je fais du tennis et de la natation. Ma matière ___________ au collège, c’est le français. Je n’aime pas les chiffres, alors tu comprends que je ___________ les maths. Quand je sors, j’___________ aller au cinéma avec mes amies. Alors si tu as les mêmes goûts que ___________, envoie-moi un message ! EXPÉRIENCE 2 FEUILLE À PHOTOCOPIER. © Oxford University Press España, S. A. 9 4 Complète les phrases avec des pronoms toniques. _______/3 1 ___________, je suis très calme contrairement à ___________, ils adorent l’action et bouger. 2 ___________, vous préférez les sports individuels, mais ___________, nous adorons la compétition et les sports d’équipe. 3 ___________, il regarde le foot à la télé et ___________, elle regarde un film sur sa tablette. 5 Relie chaque adjectif à son contraire. _______/4 heureuses sociable calmes contente amusante ordonnés bon jolies                 triste laides désordonnés sérieuse malheureuses nerveux méchant timide 6 Écoute la description de Léa et dis si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. _______/2 VRAI FAUX 1 La meilleure amie de Léa s’appelle Émy. 2 Elles détestent le cinéma. 3 Elles n’aiment pas les mêmes choses. 4 Elles sont drôles et sympathiques. 7 Décris ton activité préférée. Quelles sont les qualités nécessaires pour être bon dans cette activité. Dis si tu as ces qualités. _______/3 _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ EXPÉRIENCE 2 FEUILLE À PHOTOCOPIER. © Oxford University Press España, S. A. 10 P A G E P O U R L E P R O F E S S E U R Corrigés de l’évaluation linguistique Note : _______/20 1 Bonjour ! J’ai 14 ans et je recherche une correspondante espagnole. Je suis très sportive eh oui, je fais du tennis et de la natation. Ma matière préférée au collège, c’est le français. Je n’aime pas les chiffres, alors tu comprends que je déteste les maths. Quand je sors, j’adore aller au cinéma avec mes amies. Alors si tu as les mêmes goûts que moi, envoie-moi un message ! _______/3 2 1 — Quelle matière vous préférez ? 2 — À quelle heure tu te lèves demain ? 3 — Est-ce qu’ils adorent le sport ? — Nous préférons les maths. — Je me lève à 8 heures. — Non, ils détestent le sport. _______/3 3 1 Je ne joue pas au tennis. 2 Tu n’aimes ni la musique classique ni le jazz. 3 Il ne raconte rien à ses parents. 4 Elle n’est ni timide ni sérieuse. _______/2 4 1 moi / eux ; 2 vous / nous ; 3 lui / elle _______/3 5 Heureuses/malheureuses, sociable/timide, calmes/nerveux, contente/triste, amusante/sérieuse, ordonnés/désordonnés, bon/méchant, jolies/laides _______/4 6 1 faux ; 2 faux ; 3 faux ; 4 vrai _______/2 Transcription : Je passe beaucoup de temps avec ma meilleure amie Lucie. Le samedi, nous allons au ciné ou bien nous écoutons de la musique au parc. Nous avons les mêmes goûts et nous sommes très similaires : nous aimons toutes les deux la mode et nous sommes drôles et sympathiques. 7 Réponse libre. _______/3 EXPÉRIENCE 2 FEUILLE À PHOTOCOPIER. © Oxford University Press España, S. A. 11 É V A L U A T I O N C O M M U N I C A T I V E Noms : _________________________ Prénom : ______________________ Classe : _____________ Note : _______/20 1 Charlotte cherche une correspondante. Écoute et coche les informations correspondantes au profil recherché. _______/4 1 Sexe : Fille Garçon 2 Âge : Plus de 15 ans Moins de 15 ans 3 Langue(s) parlée(s) : Espagnol Anglais Français 4 Goûts : Peinture Théâtre Musique Littérature 5 Goûts musicaux : Rock Jazz Rap Autre : ____________ 6 Sports : Football Basket Danse Autre : ____________ 7 Caractère : Timide Sympathique Calme ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Complète la fiche avec les informations de ton camarade et vice versa. _______/12 Élève 1 : Bonjour, je m’appelle Sonia Dumas, j’ai 15 ans et je suis en classe de 3ème au collège Marie Curie. J’habite Avenue Foch à Lille. J’aime le théâtre et la musique. Je n’aime pas le sport. ________________ FERRY, Classe : _____________ Boulevard de la Paix, ____________ Préférences : ____________ Sports : ______________ et _____________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………..……….. Élève 2 : Bonjour, je suis Ben Ferry, j’ai 14 ans et je suis en 4ème. J’habite au 4 Boulevard de la Paix, à Montpellier. J’adore chanter et je fais beaucoup de sport pour être en forme : du basket et de la natation. Sonia ________________, __________ ans ______________, Lille Préférences : ____________ et _____________ Sport : ______________ ……………………………………………………………………………………………………………………………………..……….. 3 Remplis le formulaire avec les informations de ton camarade. Vous vous posez des questions. _______/4 Nom : ________________________ Prénom : ________________________ Principal défaut : _________________ Film préféré : ____________________________ Sport préféré : ____________________________ Principale qualité : __________________________ Meilleur(e) ami(e) : __________________________ Chanteur préféré : __________________________ EXPÉRIENCE 2 FEUILLE À PHOTOCOPIER. © Oxford University Press España, S. A. 12 P A G E P O U R L E P R O F E S S E U R Corrigés de l’évaluation communicative Note : _______/20 1 Le premier exercice est une compréhension orale. On demande à l’élève d’écouter un document sonore qui correspond au profil de correspondant recherché par Charlotte. Les élèves doivent cocher les informations entendues et qui correspondent à la personne avec laquelle Charlotte voudrait correspondre. Vous proposerez au minimum deux écoutes pour permettre aux élèves de cocher les réponses. Avant de procéder à l’écoute du document sonore, vous leur expliquerez l’objectif de l’exercice pour vous assurer que l’ensemble des élèves a compris. Vous laisserez également une minute aux élèves pour prendre connaissance des différentes propositions. Vous procéderez à une évaluation individuelle qui vous permettra d’identifier rapidement les élèves en difficulté et leur proposer une remédiation. Vous pourrez aller plus loin en proposant aux élèves de faire de même et de préparer une fiche sur laquelle ils inscrivent quel serait leur profil de correspondant idéal. _______/4 Transcription : Salut, je suis Charlotte et je recherche une correspondante qui a entre 13 et 14 ans. Je cherche à améliorer mon niveau de français alors ma correspondante doit parler français. Si elle est calme comme moi et passionnée de peinture et de littérature, c’est parfait. J’écoute de la musique classique des fois aussi. Je ne fais pas de sport mais j’adore regarder les matchs de tennis à la télé, je n’en rate pas un ! Si quelqu’un se reconnait dans la description, écrivez-moi vite ! Réponses : 1 Fille ; 2 moins de 15 ans ; 3 français ; 4 peinture, littérature ; 5 classique ; 6 tennis ; 7 calme 2 Il s’agit d’un exercice de compréhension écrite et de production orale qui se réalise en binôme. Vous pourrez par exemple mixer les élèves en fonction de leur niveau de langue pour encourager les élèves les plus forts à aider les camarades moins bons et à inviter les élèves les plus faibles à se dépasser. Distribuez les fiches aux élèves et expliquez ce qu’ils vont devoir faire : poser des questions à leur camarade pour récupérer les informations manquantes sur les fiches d’identité. Vous prendrez soin de positionner les élèves à une certaine distance l’un de l’autre pour éviter à l’élève 1 de voir le document écrit de l’élève 2 et vice-versa. Vous proposerez aux élèves de noter les informations obtenues. Vous passerez dans les rangs et vous jugerez la capacité des élèves à poser des questions simples sur l’identité en relevant notamment :  la justesse des mots interrogatifs employés,  la forme des verbes au présent,  la syntaxe des phrases interrogatives,  la prononciation et l’intonation. uploads/Litterature/ ejercicios-2.pdf

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