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UNESP – Língua Francesa III - 2021 ÉvaluaƟon 2 ÉvaluaƟon 2 Compréhension des éc

UNESP – Língua Francesa III - 2021 ÉvaluaƟon 2 ÉvaluaƟon 2 Compréhension des écrits : ______ /20 Compréhension orale : ______/ 20 Production écrite : ______ /20 Grammaire : ______/20 Devoirs : ______/ 20 Note ﬁnale :______/100 Prénom et nom : Ana Paula de Sá Rodrigues do Prado…………………………………………….……... Date : 25/03/2022.……………………………..................……………………………………………………………………... SORTIE CINÉMA Compréhension des écrits : ______ /20 A. Lisez cet arƟcle et répondez aux quesƟons. …/25 UNESP – Língua Francesa III - 2021 1. Quel est le genre du ﬁlm ? Une comédie. X Un drame. Un ﬁlm policier . 2. Où a été tourné le ﬁlm ? Sur les quarƟers sensibles. 3. Comment le ﬁlm présente-t-il ce lieu ? Divines donne une nouvelle image de ces quarƟers sensibles. Sans apporter une vision posiƟve ou négaƟve de ce qui s'y passe, le ﬁlm dépeint un tableau ﬁdèle de ce que vivent les ﬁlles d'aujourd'hui. 4. Quel est le scénario du ﬁlm ? Résumez-le avec vos propres mots. L'histoire raconte le parcours diﬃcile d'une adolescente, Dounia, adolescente qui vit dans un camp de gitans, et de son amie Maimouna, elles rêvent de gloire et de richesses, cherchant à gagner le plus d'argent possible, elles se meƩent à travailler pour une dangereuse traﬁquant de drogue, Rebecca. 5. Que restera-t-il du ﬁlm dans l’histoire du cinéma selon la réalisatrice ? Est "de la vulgarité poéƟque" selon la réalisatrice Par ailleurs, elle insiste sur le fait que Divines n'est pas un ﬁlm de banileuses. Il s'agit tout d'abord d'une grande historie d'amiƟé, un ﬃlm sur la còlere avant pour toile de fond les émeutes de 2005 lorsque les cités se aussi dans le personnage de Dounia que cherche la reconnaissance et la dignité en croyant que l'argent est la clé. 6. Selon la réalisatrice, quel est le sujet principal du ﬁlm ? Dounai. 7. Selon la journaliste, quelle est la force du ﬁlm au niveau de la réalisaƟon ? C'est qui ni la réalisatrice ni le producteur ne sont "ﬁls ou ﬁlle de" ils n'ont pas grandi dans le milieu du cinéma. Ils ont dû se baƩre pour défendre et ﬁnancer le projet. Tenace et déterminé, notre duo de choc a bien le jeu des comédiennes, puissant et tellement juste. 8. Dites si ces aﬃrmaƟons sont vraies ou fausses. Vrai Faux a) Après plusieurs ﬁlms, la réalisatrice a ﬁnalement reçu une récompense. X b) Tout le monde partage le même avis sur le ﬁlm. X c) Houda Benyamina présente Divines comme un ﬁlm de banlieues. X d) Le jeu des actrices est profond. X e) L’arƟcle conseille d’aller voir le ﬁlm. X UNESP – Língua Francesa III - 2021 Compréhension orale : ______/ 20 B. Deux amies sortent de la salle de cinéma où elles ont vu Divines . Écoutez-les et répondez aux quesƟons. 1. Ces amies ont-elles le même avis sur le ﬁlm ? Ils n'ont pas du tout le même avis. 2. De quels éléments spéciﬁques du ﬁlm ont-elles parlé ? Les récompenses. La durée. X Les personnages. X Les costumes. X Le jeu des actrices. X La bande originale. Le décor . Les dialogues. 3. Quels sont les deux points sur lesquels les amies sont d’accord ? a. L'impressionnante interprétaƟon de Dounia. b. La grâce que le garçon danse. 4. Le ﬁlm s’amuse avec les codes et les clichés sur les genres. Quels sont les deux exemples cités ? a. La violence. b. La façon de parler . 5. Que criƟque l’une d’elles à propos de l’inversion des clichés sur les genres ? UNESP – Língua Francesa III - 2021 Production écrite : ______ /20 C. Vous écrivez une leƩre de réclamaƟon au Centre naƟonal du cinéma et de l’image animée (CNC) pour vous plaindre des clichés sur les genres dans les ﬁlms (environ 160 mots). Je voudrais, à travers ce mail, au Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC), parler des clichés qui s'insèrent toujours dans les films qui mettent en scène la périphérie, qui traitent surtout de la violence, du discours des habitants, les difficultés et la précarité de leur logement. On pourrait aborder la simplicité avec laquelle vivent ces habitants, mais aussi l'union entre eux, comment l'un s'aide l'autre en difficulté, la liberté qu'ont les enfants de jouer, l'importance du sport dans ces quartiers, les exploits réalisés par certains d'entre eux, comme: trouver un emploi, étudier, terminer une université, l'amour et l'unité au sein des familles. Si ces suggestions étaient prises en compte, les personnes qui jouent ces rôles au quotidien se sentiraient davantage incluses dans la société, et celles d'une classe sociale supérieure pourraient en quelque sorte voir ces personnes d'une autre manière, également comme faisant partie de la société. Par conséquent, le film aurait une fin sociale, arrêtant d'accentuer les choses négatives dans ces quartiers et propageant les choses positives. UNESP – Língua Francesa III - 2021 Grammaire : ______/20 D. PeƟte annonce Quelles consignes a donné le directeur de casƟng à sa secrétaire pour rédiger ceƩe annonce ? Rédigez cinq consignes en uƟlisant des formules pour exprimer le désir et le souhait. N’employez pas deux fois le même verbe au même temps/mode. - J'aimerais qu'il soit gentil. - Je veux que tu aimes courir. - Un homme qui n'est pas jaloux. - Je veux quelqu'un qui aime lire. - J'aimerais un homme qui ne m'en voudra pas de me battre. E. Améliorer les oﬀres de cinéma …/16 La FédéraƟon naƟonale des cinémas français fait une enquête à laquelle vous parƟcipez en répondant au quesƟonnaire suivant. A) Je regarde exclusivement des films… qui me font du bien. que tu n’aimes pas. dont Lya se plaint. B) Je vai toujours dans une salle de cinéma… qui est pris de che moi. où tu travailles. C) J’aime les acteurs… qui jouent bien le personnage. que Mari n’aime pas. dont vivent en Espagne. uploads/Litterature/ evaluation-ii.pdf