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HABILETES CONTENUS -Connaitre -Relever -Utiliser -Conjuguer la phrase déclarati

HABILETES CONTENUS -Connaitre -Relever -Utiliser -Conjuguer la phrase déclarative. les verbes en «er » au présent de l’indicatif. Situation Le maître de la classe de CE2 de l’EPP..., présente un texte à ses élèves. Certaines phrases et des verbes conjugués rendent sa compréhension difficile. Les élèves décident de les expliquer et de les écrire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION - Rappel. -Situation 1-Reconstitue la phrase. classe-les- sont- élèves-en. 2-Ecris ce verbe au présent. Tu (sauter) à la corde. Fait exploiter la situation. T.C 1-Les élèves sont en classe. 2-Tu sautes à la corde. Lisent et répondent aux questions DEVELOPPEMENT 1-Lecture. Notion de grammaire Texte à exploiter : Je vais dans la cuisine. Nous nous régalons bien Qui va lire à haute voix les phrases au tableau. T.C Lisent les phrases Repérage et isolement A quel type sont ces phrases ? Faire lire puis écrire sur les ardoises Ces phrases sont –elles à la forme affirmative ou négative ? Ce sont des phrases déclaratives. lisent puis écrivent Ce sont des phrases affirmatives Je ne vais pas dans la cuisine Semaine : Niveau : CE2 Date :………………… Séance : Fiche N° : Durée :……………… CD3 Thème : La vie en famille .Titre : Utilisation de la phrase déclarative / Conjugaison des verbes en « er » au présent de l’indicatif. Document : Livre élève P Matériel : Tableau, ardoise. EXPLOITATION DE TEXTE 2 Fixation Transformez ces phrases à la forme négative. Dis à quoi servent ces phrases. Faire répéter la phrase Comment appelle-t-on une phrase qui sert à dire simplement quelque chose ? Quelle peut être la forme de cette phrase ? Nous ne nous régalons pas Elles servent à dire simplement quelque chose. Répètent Une phrase déclarative. Une phrase déclarative peut être affirmative ou négative. Notion de conjugaison Lecture Repérage et isolement Fixation Toute la famille félicite maman. Lisez la phase Donnez le verbe de cette phrase et son groupe de même que son temps de conjugaison Conjuguez-le aux autres personnes Quelle est la terminaison de verbe du 1er groupe ? donnez des exemples. Donnez la terminaison à la conjugaison. T.G Lisent Félicite : féliciter verbe du premier groupe au présent de l’indicatif Tu prépares il prépare... Je chante nous chantons ... Les verbes du 1er groupe se terminent par « er » Manger-préparer.... les terminaisons sont -e, es e, ons, ez, ent au présent de l’indicatif 4-Synthèse. Qu’est ce qu’une phrase déclarative ? quelle peut être sa forme ? Comment reconnait-on un verbe du 1er groupe à l’infinitif et à la conjugaison au présent de l’indicatif ? T.C Une phrase déclarative sert à dire simplement quelque chose. Elle peut être affirmative ou négative. Les verbes du 1er groupe se terminent par « er » les terminaisons sont -e, es e, ons, ez, ent au présent de l’indicatif EVALUATION Propose des exercices écrits. TI Font les exercices proposés. HABILETES CONTENUS -Connaitre -Relever -Utiliser -Conjuguer La phrase interrogative. (1) les verbes en «ir » comme « finir » au présent de l’indicatif. Situation Le maître de la classe de CE2 de l’EPP..., présente un texte à ses élèves. Certaines phrases et des verbes conjugués rendent sa compréhension difficile. Les élèves décident de les expliquer et de les écrire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION - Rappel. -Situation 1 –Transforme cette phrase en phrase négative. Il aime le lait. 2-Ecris le verbe au présent. Ils (récolter) le riz. -Fait exploiter la situation. T.C 1-Il n’aime pas le lait. 2-Ils récoltent le riz. -Lisent et répondent aux questions DEVELOPPEMENT 1-Lecture. 2-Repérage et isolement. -Fixation Texte à exploiter : Les cultivateurs finissent de labourer le champ ? Fait lire à haute voix la phrase. Dis à quoi sert cette phase. Comment l’appelle-t-on ? -Faire lire et écrire le mot sur les ardoises. Dis ce que tu remarques à la fin de cette phrase. Trouve une autre façon de T.C Lisent Elle sert à poser une question. Une phrase interrogative lisent et écrivent Elle se termine par un point Semaine : Niveau : CE2 Date :………………… Séance : Fiche N° : Durée :……………… CD3 Thème : Les coopératives. Titre : Utilisation de la phrase interrogative / Conjugaison des verbes en « ir » comme « finir » au présent de l’indicatif. Document : Livre élève P Matériel : Tableau, ardoise EXPLOITATION DE TEXTE 2 poser la même question. Dis ce que tu remarques. Fais fixer les nouveaux mots. T.G d’interrogation ( ?). Est-ce que les cultivateurs finissent de labourer le champ ? Les cultivateurs finissent-ils de labourer le champ ? La phrase interrogative peut se dire ou s’écrire de plusieurs façons. Font les manipulations demandées. notion de conjugaison Repérage et isolement Fixation Quel est le verbe de la phrase au tableau ? Qui va le soulignez ? Définissez son infinitif ; son groupe et son temps. Conjuguez-le aux autres personnes Comment se fait la conjugaison des verbes du 2e groupe ? Finissent Souligne Verbe finir ; du 2e groupe conjugué au présent de l’indicatif je finis, tu finis.... nous finissons... Les verbes du 2ème groupe prennent les terminaisons suivantes au présent-is-is-issons- issez-issent Synthèse. A quoi sert une phrase interrogative ? Par quoi se termine la phrase interrogative ? Comment reconnait-on un verbe du 2e groupe ? Donnez les terminaisons au présent de l’indicatif. T.C La phrase interrogative sert à poser des questions. Elle se termine par un point d’interrogation( ?) Un verbe du 2e groupe se termine par un « ir » -Les terminaisons sont : is-is-it- issons-issez-issent EVALUATION Propose des exercices écrits. TI Font les exercices proposés. EXPLOITATION DE TEXTE 2 HABILETES CONTENUS -Connaitre -Relever -Utiliser -Conjuguer La phrase interrogative. (2) les verbes en «ouer », « uer » au présent de l’indicatif. Situation Le maître présente un texte à ses élèves. Certaines phrases et des verbes conjugués rendent sa compréhension difficile. Les élèves décident de les expliquer et de les écrire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION - Rappel. -Situation 1- Ecris une phrase interrogative avec : Ils sont fatigués. 2- Ecris le verbe au présent. Tu (remplir) le seau. -Fait exploiter la situation. T.C 1-Sont-ils fatigués ? 2-Tu remplis le seau. Lisent et répondent aux questions DEVELOPPEMENT 1-Lecture. Texte à exploiter : Que serions-nous sans votre aide ? La petite Kossia remue ses bras et secoue la tête. Fait lire à haute voix la première phrase T.C Lisent la phrase 2-Repérage et isolement. 3-Fixation Comment s’appelle cette phrase ? Trouve une autre façon de poser la même question. Dis les mots interrogatifs par T.G Une phrase interrogative. Une phrase interrogative Qui serions-nous sans votre aide ? Où serions-nous sans votre aide ? Semaine : Niveau : CE2 Date :………………… Séance : Fiche N° : Durée :……………… CD3 Thème : La solidarité. Titre : Utilisation de la phrase interrogative / conjugaison des verbes en « ouer », « uer » au présent de l’indicatif. Document : Livre élève P Matériel : Tableau, ardoise lesquels ces phrases commencent. Trouvent d’autres mots interrogatifs. -Faire lire et écrire ces mots par plusieurs élèves. Que, qui, où etc. Quel, combien, pourquoi, pourquoi, quand, lequel etc. Lisent et écrivent Notion de conjugaison Lecture -Repérage et isolement 3-Fixation Dans la phrase : La petite Kossia remue ses bras et secoue la tête. Lisez la phrase à haute voix Donnez le verbe ; son infinitif et son temps de conjugaison Conjuguez-les aux autres personnes Trouvez des exemples de ces verbes. Conjuguez le verbe « saluer » Quelle est la règle pour ce genre de verbe ? Lisent Remue ; infinitif : remuer Secoue ; infinitif : secouer Ces verbes sont conjugués au présent de l’indicatif je remue-tu remues-il remue- nous remuons.....-ils remuent je secoue-tu secoues.... ; nous secouons-... ; ils secouent. -saluer ; clouer... Conjuguent Les verbes en « uer et en ouer » se conjuguent comme les verbes du 1er groupe. 4-Synthèse. Quels sont les mots par lesquels peuvent commencer une phrase interrogative ? Comment se conjuguent les verbes en « uer et ouer » ?- T.C Une phrase interrogative peut commencer par des mots interrogatifs : Que, qui, où Quel, combien, pourquoi, quand, lequel... Qui est malade ? Quand viens-tu ? Combien coute ce sac ? Ils se conjuguent comme les verbes du 1er groupe. je remue-tu remues-il remue- nous remuons.....-ils remuent je secoue-tu secoues.... ; nous secouons-... ; ils secouent EVALUATION Propose des exercices écrits. TI Font les exercices proposés. Semaine : Niveau : CE2 Date :………………… EXPLOITATION DE TEXTE 2 CD3 Thème : Les métiers. HABILETES CONTENUS -Connaitre -Relever -Utiliser -Conjuguer les groupes obligatoires dans une phrase. les verbes en «cer », « ger » au présent de l’indicatif. Situation Le maître de la classe de CE2 de l’EPP..., présente un texte à ses élèves. Certains groupes de mots et des verbes conjugués rendent sa compréhension difficile. Les élèves décident de les expliquer et de les écrire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S/P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION - Rappel. -Situation uploads/Litterature/ exploitation-de-texte-2-ce2.pdf