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III. Inconnu à cette adresse de Kathrine Kressmann Taylor A partir de 13 ans (c

III. Inconnu à cette adresse de Kathrine Kressmann Taylor A partir de 13 ans (classe de 5e, 4e, 3e France) (7e, 8e, 9e Vaud) Roman historique (Lettres, Seconde guerre mondiale, Nazisme, Shoah) 1932. Max, Juif américain, et Martin, sont marchands de tableaux en Californie et amis de longue date. Quand Martin décide de rentrer en Allemagne, une correspondance relie les deux amis. Tandis que Martin découvre une Allemagne appauvrie et désabusée, Max, lui, s'inquiète de la montée du nazisme. Mais emporté par l'aveuglement patriotique, Martin ne fait qu'approuver la politique hitlérienne... 96 pages ------------------------ Rappel concernant l’inscription au site “enseignants” du Livre de poche jeunesse A partir de l’adresse: http://www.livredepochejeunesse.com/pochejeunesse/LDPJ vous pouvez vous inscrire à l’ “Espace enseignants” (et accéder ensuite aux fiches pédagogiques). Un code établissement spécial pour la Suisse a été créé; il s’agit de : 1111111S (7 fois le chiffre 1 + la lettre S). Pour plus d’infos à ce sujet, cf. l’article intitulé “inscription et généralités”. ------------------------ Quelques infos sur la fiche (13 pages) La fiche souligne l’intérêt de lire ce roman dans une perspective interdisciplinaire avec l’histoire, donc plutôt en 9e. Une nouvelle qui permet aussi de travailler l’argumentation. La fiche rappelle qu’il s’agit d’une nouvelle épistolaire: “un ensemble de lettres relatant la correspondance fictive entre deux amis.” Des pistes d’exploitations pédagogiques: la découverte du livre, le contexte historique, l’évolution des personnages, la mécanique de la vengeance ... En grammaire, des possibilités de revoir les notions d’énonciation, de modalisation, de thème et de propos... Des activités d’expression écrite et orale. Un tableau synoptique rappelant pour chaque lettre la date, les formules d’appel et de salutations et quelques éléments de l’intrigue. --------------------- - Autres infos fournies autrefois sur le site des éditions Hachette Éléments biographiques Kathrine Kressmann, issue d'une famille d'origine allemande, est née le 19 août 1903 à Portland, dans l'Oregon. Elle a suivi des études de lettres et de journalisme. En 1928, elle a épousé Elliott Taylor, qui travaillait dans la publicité. Address unknown (Inconnu à cette adresse) est paru en septembre octobre 1938 dans une revue américaine. Elliott Taylor, considérant que l'œuvre rencontrerait un plus large public si le nom de l'auteur avait une consonance masculine, décida que Address unknown serait signé par Kessmann Taylor. Il répandit ensuite la fable selon laquelle son épouse n'était qu'une modeste femme au foyer, une mère horrifiée par les excès du nazisme. L'ouvrage est devenu un best-seller. En 1942 est paru Until that day (Jour sans retour - traduction publiée en 2002 aux éditions Autrement), roman écrit en collaborant avec le FBI afin de susciter un sentiment interventionniste en Amérique. Kathrine Kressmann Taylor a été la première femme professeur titulaire de l'université de Gettysburg (Pennsylvanie) ; elle a enseigné l'écriture créative, le journalisme et la littérature anglaise. Elle est morte le 14 juillet 1997. Thèmes La montée du nazisme / Hitler / L'antisémitisme / L'amitié / La vengeance / La correspondance... Résumé À la fin de l'année 1932, Martin Schulse, marchand de tableaux à San Francisco, décide de repartir vivre en Allemagne avec sa famille. Il s'installe dans un château près de Munich et vit comme un nanti au milieu d'une population exsangue. Il laisse aux États-Unis son ami le plus cher et associé : Max Eisenstein. Les deux hommes entretiennent alors une correspondance qui laisse percevoir leur vive amitié. Mais le sentiment de Martin, subjugué par la fascination qu'exerce le Führer, se modifie peu à peu. Il obtient par ailleurs des responsabilités, se laisse gagner par l'antisémitisme et craint la censure : il reçoit en effet des lettres que lui envoie d'Amérique Max Eisenstein : un juif. Max, lui, ne veut pas croire à un tel revirement... Perspectives pédagogiques 1 - De nombreuses pistes d'étude La nouvelle épistolaire de K. Kressmann Taylor se situant à l'aube de la Seconde Guerre mondiale, son étude permettra un travail en interdisciplinarité avec le professeur d'histoire en classe de 3e (remarque= 9e Vaud). Elle peut initier un travail plus approfondi sur l'argumentation. Plusieurs autres pistes de travail peuvent être proposées : à la fois sur le genre composite de la nouvelle épistolaire, sur l'alliance de la fiction et de la réalité, et sur l'expression de soi. L'œuvre peut également être envisagée comme élément d'un ensemble plus vaste : l'ouvrage comporte lui-même une bibliographie, nécessairement sommaire en regard des multiples publications sur le sujet, mais qui couvre un vaste champ. Elle est elle-même complétée par une " bibliographie à l'usage des professeurs " donnée à la fin de Inconnu à cette adresse : lecture entre les lettres (par J.-L. Becker, V. Engel et Ph. Godard, Livre de Poche Jeunesse). En dehors des désormais classiques Si c'est un homme (Primo Levi), Journal (Anne Frank), L'ami retrouvé (Fred Uhlman), Maus (Art Spiegelman), nous proposons 3 références, à même de faire percevoir le charisme de cet " homme qui électrise littéralement les foules " : • Un film : Le Dictateur (1940), de Charlie Chaplin. Il doit ressortir en salle (au cinéma MK2 à Paris) le 16 octobre 2002. • Un documentaire : Le Triomphe de la volonté (1934), de Leni Riefensthal. À la demande d'Hitler, la cinéaste a filmé le congrès triomphal du parti national-socialiste de Nuremberg. • Un autre film : Les Dieux du stade (1936-1937) de L. Riefensthal, sur les jeux Olympiques de Berlin. L'œuvre est facile et rapide à lire. On demandera donc aux élèves de lire intégralement le livre, de façon à ce que le contexte historique soit connu des élèves. Le professeur d'histoire peut donc travailler en amont et faciliter ainsi l'étude littéraire. Il pourra lui-même s'aider de l'étude historique et littéraire destinée aux enseignants : Inconnu à cette adresse : lecture entre les lettres. 2 - Étude littéraire * Le genre : la nouvelle épistolaire En préambule, les élèves chercheront oralement les " avantages " du genre épistolaire par rapport au récit. Le récit n'autorise que le point de vue extérieur de narrateur omniscient, ou, rédigé à la première personne, il privilégie un seul point de vue. A l'inverse, le genre épistolaire permet de passer rapidement d'un point de vue à l'autre. Les lettres offrent-elles pour autant un reflet fidèle des sentiments des pensées de leur auteur ? Rien n'est moins sûr. La " censure ", à l'écrit, est plus importante qu'à l'oral. Et rien n'empêche à l'auteur de réécrire sa lettre, de la corriger. Enfin le genre épistolaire permet de resserrer l'action sur ce qui la fait progresser et n'intéresse que de près les protagonistes. On rejoint ainsi le genre bref de la nouvelle, grâce à l'ellipse. Concernant la nouvelle elle-même, on évaluera plus brièvement le respect des différentes caractéristiques : le rapport entre les faits avérés et la fiction, la chute. * Méthode d'analyse La lecture de la première lettre permettra d'étudier les différentes parties qui la composent : émetteur, récepteur, lieu et date d'écriture, formules d'appel et de politesse, signature. Par la suite un recensement précis de tous ces éléments relatifs aux adresses, formules d'accroche et de salut permettra de relever le travail tout en finesse de l'auteur et de comprendre les évolutions de chacun des deux protagoniste ainsi que de marquer la rupture qui s'opère chez chacun d'entre eux. Par exemple, à partir de la lettre du 09/07/1933, Martin signe avec son nom et son prénom, marquant ainsi une distance et l'affirmation d'une appartenance à l'Allemagne (comme l'indique la consonance du nom alors que le prénom est identique dans d'autres langues). À la formule de politesse " Cordialement " est substituée une fin de non-recevoir le 05/09/1933 : " Nous ne sommes plus en sympathie, tu devrais t'en rendre compte. " Un tableau synoptique utilisant les mêmes entrées, et résumant d'une phrase le propos de chaque lettre permettra de suivre l'évolution de la relation des deux hommes. Cf. l'étude historique et littéraire destinée aux enseignants : Inconnu à cette adresse : lecture entre les lettres. 3 - Deux évolutions parallèles et différentes * Évolution de l'attitude de Max Le changement de Max sera détaillé. On recherchera l'événement qui le provoque : non seulement la mort de sa sœur mais aussi le fait que Martin puisse être considéré comme son assassin. On notera le changement de support : le câblogramme du 02/01/1933. Plusieurs éléments doivent éveiller le soupçon de la censure... et du lecteur : en réalité, le câblogramme n'est pas parti de Munich mais des États-Unis; le cliché antisémite du juif obsédé par l'argent est développé dès les premières lignes, Max évoque une fausse exposition de peintres non accrédités, c'est-à-dire relevant de l'art appelé " dégénéré " par les Nazis (ce serait donc une exposition clandestine), puis il fait allusion à un départ possible de Martin pour Moscou comme s'il se commettait avec l'ennemi bolchevique et, enfin mentionne une " nouvelle adresse " non précisée donc elle aussi clandestine. Le câblogramme est signé " Eisenstein ", affirmation de la judéité de son auteur. Par la suite, Max adresse son courrier au domicile de Martin (et non plus à la banque, comme son ami uploads/Litterature/ inconnu-a-cette-adresse.pdf