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Comment faire une fiche de lecture ? Introduction : les deux grands principes d

Comment faire une fiche de lecture ? Introduction : les deux grands principes de la fiche de lecture  Une bonne fiche de lecture va bien au-delà du simple résumé de l’histoire / de la thèse de l’ouvrage. Bien sûr, la fiche de lecture s’intéressera à l’intrigue, au déroulement de l’argumentation ; mais il est nécessaire que son analyse aille au-delà – et ce sont ces éléments de plus- value qui seront plus avant examinés ici. Pour le dire en quelques mots : une fiche de lecture, ce n’est pas un résumé.  Une bonne fiche de lecture est personnelle : il n’existe pas forcément de modèle type pour fiche de lecture, applicable à tout un chacun ; mais il existe des fondations communes à toute bonne fiche lecture dont il sera ici question. Désolé pour les déçus qui cherchaient un exemple de fiche de lecture toute faite. I/ Le contexte d’écriture pour la fiche Une bonne fiche de lecture ne commence ainsi pas directement par le résumé de l’ouvrage. C’est bien l’analyse du contexte d’écriture s’impose en premier lieu. I-1/ Présentation de l’auteur dans une fiche lecture Cette partie présentera l’auteur en examinant les points suivants :  Nationalité ;  Date de naissance, date de décès (ce point est surtout important pour repérer le contexte historique dans lequel a vécu l’auteur.  Trois ou quatre grandes étapes de sa vie : publication du premier ouvrage, moments de rupture dans sa vie.  Profession : l’écriture était-il le métier de l’auteur ? Ou bien, s’est-il inspiré de son activité professionnelle pour son ouvrage (important pour l’écriture, par exemple, de mémoires historiques) ?  Courant littéraire de prédilection. I-2 / Contexte de l’ouvrage fiché  Genre de l’ouvrage : recueil de poèmes ? roman ? nouvelle ? pièce de théâtre ? mémoires ? autobiographie ? essai ? etc…  Place de l’ouvrage dans la vie de l’auteur : s’agit-il de son premier ouvrage ? de son dernier ? L’auteur était-il à l’apogée de sa carrière à ce moment ?  Chronologie différenciée : est-ce un roman écrit d’un trait ? Le recueil de plusieurs articles / textes compilés au fur et à mesure (recueil d’articles, Journal d’écriture…) ? I-3 / Le contexte socio-historique  Contexte politique et social lors de la période d’écriture / de publication (si différent) de l’ouvrage : quels grands événements historiques, sociaux, politiques, jalonnent cette période ?  De quelle période historique / sociale traite l’ouvrage ? D’une période contemporaine, ou d’une période historique et distante de plusieurs décennies / siècles ?  L’ouvrage en question s’inspire-t-il largement, ou non, d’évènements réels et historiques ? Pour une fiche de lecture concernant tout roman historique ou mémoires d’hommes politiques, l’analyse consacrée au contexte socio-historique devra nécessairement être plus détaillée. II/ Résumé de l’ouvrage C’est seulement dans cette deuxième partie, après l’introduction critique du I/, que la fiche de lecture devra s’intéresser au « résumé » de l’ouvrage – mais là encore, il s’agira de mener cette étude avec plus de profondeur et de distance critique que dans le cas d’un simple résumé factuel. II-1 / Analyse onomastique Avant de s’intéresser au cœur des péripéties et du propos, il est indispensable de commencer cette partie de la fiche de lecture par une analyse onomastique (analyse des noms) de l’ouvrage.  Analyse onomastique du titre de l’ouvrage. C’est un point qui peut paraître un détail à première vue, mais il a toute son importance, car il permet déjà de cerner le message principal du récit.  Analyse onomastique des personnages principaux , ou des lieux du récit. Dans cette sous-partie, il n’est pas question d’analyser en détail le nom de chaque personnage secondaire, mais de s’intéresser au moins aux personnages ou lieux principaux. II-2 / Résumé de l’ouvrage en tant que tel Il existe deux grands types de résumés : analytique (linéaire, suivant le fil chronologique de l’ouvrage) ou thématique (chaque partie traite d’un grand thème). Dans le cas d’un résumé analytique, il est utile de reprendre, dans la fiche de lecture, les grandes parties d’un récit, en se fondant sur le sommaire de l’œuvre. S’il n’y a pas de parties apparentes dans le récit, le résumé pourra se mener en suivant la structure narrative traditionnelle :  Exposition : évoquer ici la situation initiale de l’ouvrage, l’incipit(résumer les principales informations détaillées par le narrateur / l’auteur) ;  Nœud : décrire l’événement déclencheur, bouleversant la situation initiale ;  Péripéties : décrire l’enchaînement des actions, aventures, du récit ; le faire de manière succincte : bien que de facto, les péripéties occupent 75 % environ d’un roman, il ne s’agira pas d’y consacrer 75 % de la fiche ; en l’occurrence, proportionnalité ne rime avec efficacité ;  Dénouement : décrire ici l’excipit et le nouvel équilibre atteint à la fin de l’ouvrage (en quoi est-il différent (ou non) de la situation initiale ?) Astuce : pour plus de clarté et de lisibilité dans la fiche de lecture, il est conseillé de donner un titre à chaque partie. II-3 / Passages marquants ou citations emblématiques Relever quelques passages marquants ou citations emblématiques, qui serviront d’exemples pour des devoirs et dissertations. Dans cette sous-partie de la fiche de lecture, il est conseillé de revenir, un peu plus en détail, sur deux ou trois épisodes marquants ou emblématiques du roman, qui constitueront des exemples « prêts à être réemployés » pour tout devoir et dissertation. II-4 / Analyse des personnages, de leur caractère, de leurs relations Cette partie de la fiche de lecture (indispensable pour un roman ou une pièce de théâtre, facultative pour un autre type d’ouvrage) reviendra sur l’analyse des personnages de l’ouvrage, en étudiant plus précisément :  Le caractère du personnage;  Le profil socio-économique des personnages, qui se caractérise en particulier par leur habillement, leur registre de langue (familier, courant, soutenu) ;  Leur évolution dans le récit ;  Rapports entre les personnages (et leur évolution). II-5 / Analyse de la narration Dans cette courte sous-partie, il est utile de se demander si la narration (focalisation) est :  Interne (point de vue d’un personnage) ;  Externe (point de vue extérieur, sans pouvoir rentrer dans les pensées des personnages) ; On peut aussi se demander si la narration est ironique, si elle a des arrière- pensées : ainsi, la narration flaubertienne (usage du discours indirect libre) est toute ironique dans le but de ridiculiser ses personnages. II-6 / Registres dominants dans le texte On se demande ici quels sont les registres littéraires dominants de l’ouvrage : pathétique, tragique, lyrique, polémique, satirique, comique, épique, fantastique, réaliste… Une pièce racinienne est par exemple en majorité tragique, mais peut comporter parallèlement des passages plus tragiques ou lyriques. Retenir les événements principaux d’un livre ne suffit pas : il faut compléter une première lecture par son analyse critique. Comment faire une bonne fiche de lecture ? Une bonne fiche de lecture se décompose en 3 parties. La 1ère consiste à faire une brève présentation de l’auteur et du contexte de l’ouvrage, la 2nde doit être un résumé du livre (analyse du champ lexical, des personnages, de leur relation, des citations, le type de narration et le registre). La 3ème partie la plus complexe, est une analyse critique, déterminer et expliquer l’héritage littéraire, historique et philosophique de l’œuvre. La fiche de lecture c’est quoi ? La fiche de lecture est un résumé argumenté d’une œuvre lue. Elle permet de mettre en avant les grands thèmes et concepts abordés, et d’en faire ressortir une analyse critique. Pourquoi faire une fiche de lecture ? La fiche de lecture est une aide précieuse, particulièrement lors de la préparation aux examens ou aux concours. Elle permet de se souvenir plus rapidement des sujets et thèmes principaux des livres et permet également de faire des liens ou des comparaisons rapides entre plusieurs ouvrages. Qu’est ce qu’une bonne fiche de lecture ? La fiche de lecture de façon générale est un compte rendu d’une œuvre. Mais elle ne doit pas se contenter d’être factuelle. La vraie plus value d’une fiche de lecture est d’une part, la qualité et la pertinence de son analyse tant au niveau de l’écriture que de l’histoire en elle même, et d’autre part la singularité de sa critique. III/ Etude critique de la portée littéraire, historique, philosophique, de l’ouvrage Cette troisième partie vise aussi à donner une véritable valeur ajoutée à la fiche de lecture. Il s’agira d’étudier, ici, « l’héritage » littéraire, historique ou philosophique du livre, d’en voir la portée, l’influence dans l’histoire des idées ; d’en faire ainsi une lecture plus critique qui donnera plus de recul. III-1/ L’intertextualité de l’ouvrage En vue d’enrichir les analyses et commentaires autour de l’ouvrage étudié, il convient tout d’abord de s’interroger sur son intertextualité :  De quels ouvrages s’inspire-t-il en particulier ? A quels auteurs/livres fait-il référence ?  Quels livres l’ouvrage étudié a-t-il ensuite inspirés III-2 / Réception de l’œuvre dans son temps Dans cette sous-partie de la uploads/Litterature/ la-fiche-de-lecture 4 .pdf